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文档简介

七年级语文下册外国诗两首学案学习目标：1.理解这两首诗，背诵假如生活欺骗了你。2.培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生选择。3.了解象征手法的作用。教学假如生活欺骗了你1. “假如生活欺骗了你”指的是什么？2. 诗歌的两部分各表现了怎样的内容？3. 这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？4.怎样理解“生活欺骗了你”？5. 面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？6. 怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？7. 与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？教学未选择的路8.怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？你能从学过的课文中找出类似的例子吗？9.四节诗各表达了什么意思？10.这首诗到底想告诉我们什么？11.诗人选择了自己的路，可为什么题目却是“未选择的路”？12. 在诗歌表现出的情绪上，未选择的路与假如生活欺骗了你有什么不同？诗两首学案答案1.“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。2.第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来。第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。3.这首诗歌表达了诗人积极乐观的人生态度。4.必须要联系诗人当时所处的环境来理解。这句话表明正义被沙皇专制所扼杀。它与违背生活规律，被生活所捉弄不是一个概念。5.当时沙皇专制统治相当严酷，革命势力一时还不足以与之抗争，况且诗人正被流放，所以只能等待时机的到来。6.可从多角度理解。一方面它强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的。7.这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题含蓄地暗示给读者。8.表面说的是自然界的道路，而实际上是借自然界的道路来表达对于人生之路的思考。这是一种象征手法。我们曾学过的在山的那边和行道树等都采用了这种写法。9.第一节，写诗人站在道路岔口，遭遇道路选择的尴尬与无奈，陷入沉思一经选择便无从回头。 第二节，写诗人选择了一条极富挑战的道路，这条道路“荒草萋萋，十分幽静。显得更诱人，更美丽。” 第三节，写诗人踏上自己选择的路。但他却留恋着那条未经选择的路，担心踏上一条错误的路而难以返回。 第四节，写诗人对未来的遥想。将来回顾往事，那条未选择的路是不是比已选的路更好些呢？但是现实已经不能回头了。10.这首诗是写人生之路的。人生之路有许多，人的一生只能选择一条。当踏上这条道路以后，可能会发现有诸多不尽人意的地方。于是就对未选择的路产生向往，也是对美好人生的向往，这便是诗人所表达的意思。它告诉我们：人生的选择很无奈，即要勇于抉择，更要慎重对待。11.诗歌虽然写到已选择的路，但重点强调的却是未选择的路，以引起人们对人生选择的思索，所以以“未选择的路”为题。12.假如
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