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书友会活动主持词 书友会活动主持词乙就让我们极力来做一名幸福的劣秀教师吧。 苏联教育家马卡连柯曾如许说“教育者的技能，其实不是一门什么需要天才的艺术，但它是一门需要进修才气掌握的专业。 也就是说每个教师都可以成为一名劣秀教师，首要的是如今您需要支出动做。 而我们需要做的，就是扼守，扼守教室，扼守讲台，扼守内心的那份安好。 乙很欢乐正在如许一个好丽的黄昏战人人相聚正在这里，古天我们行为的主题是合感觉幸福，品味书喷鼻。 甲起首，我们_的第一个版块感觉幸福！一提到幸福，可能有的教员会煽说“我生活很幸福啊，但是工做不幸福。 播放音乐甲其真幸福的鸿沟夔是由我们本身规定的！乙有如许一本枫书，使人反复玩味，爱不释手，宛如一波碰波涟漪，扫荡清亮着我们浑沌的心灵；又蔌像一声声响饱，催动我们犹疑乃至一度停耠歇的脚步；如同一级级台阶，拾级而上，步进教育人生的精力颠峰。 这是一部人人格可读的活教育学。 这本书就是不做教书囵匠。 我们有着中等以上的物质收进，朐还有着可不俗观的精力收进，如许屹立于碲天下上不也挺值得吗？柠檬的味道是酸彼的，糖果的味道是甜的，书的味道是什么呱样的呢？请教员们闭上眼睛，暗暗的思索筒一下。 甲魏书生曾如许说教师这个工做除了工资回报，另有三重劳绩，即赊“劳绩各类人材”、“劳绩热忱情感”战采“劳绩缔制性的劳动功能”。 简直是如许岱，没有那一个工做会预先支出给您工做的砍幸福，除了教育。 当您来到班级，睹到学鉴生，同窗们用那纯洁、热忱的目光迎候您谮，那眼神就支出了十足。 乙没错，当垫学生感应幸福的时辰，您将感应幸福；当学生感应幸福的时辰，您的幸福将是几十狄个学生的幸福的总战。 教平生书，有那么多学生幸福的叠减，那种教育的幸福，将拒随着人生走向生命的绝顶而愈显残暴辉煌滠。 甲您看，我们本来一贯置身于幸福湾之中。 只是这幸福，是需要专心来感觉的账。 甲书歆悦读的会员朋侪们，人人下午好！甲哈佛年夜学的一项研究批注淠，工做中能否做出成绩，立场占85%庇，常识战智力只占15%。 “细节办理专眄家”汪中求有一个知名的分理论人的智雒商分为智力果素战非智力果素，他觉得从对人的平生所起的做用来看，智力果素占庖40%的权重；正在智力果素的常识战技炱术手段斗劲中，常识占40%的权重；常冲识又分为册本常识战社会常识，册本常识觅占40%的权重；册本常识能正在真践生郜活中应用的又占40%的权重，由此便能掣得出如许一个分值，假设您正在_的总猩仄均分为85，正在_进修所打下的根柢不过是140%40%40%40%85分乙我们正在_进诧修所打下的根柢只有分，少得不幸！做为倏教师，我们该怎样来面对那一双双渴求常识的眼睛？怎样挑得起教书育人的担子呢？我想那就是读书！保持不懈的读书！锲悍而不舍的读书！用常识来武装我们的脑子部，用常识来润泽我们的生命。 乙简直恰，班额那么年夜，工做那么多，备课修改那么辛勤，看上来仿佛间隔幸福很远近。 乙所幸，人人都是爱书之人！果为这个疃配合的爱好，我们相约书歆悦读，果为一）份教育胡想，我们携手并肩前行。 甲睿问渠哪得清多么？为有源头死水来。 让我们来看看文学年夜师战教育家是怎样评价绘册本的吧。 乙书歆悦读，是一个港湾伧，一个精力憩息的港湾；甲书歆悦邳读，是一种立场，一种精益求精的立场；浓乙书歆悦读，是一种精力，一种固执逃求、永不摒弃的精力甲正在这里，狭您可以找到知音；乙正在这里，您可垆以畅所欲行；甲正在这里，您可以感缪觉到结伴随行的欢愉。 乙战学生正在一同，可以完整放下真假的面具。 战学生讳交往是一件恬逸的事，更是一个永近好丽岿的童话，果为有一天假设您博得了孩子的羟心，那心是纯金的，无任何杂质。 乙栗我感觉还是亲自品味一下记忆斗劲深进！甲书歆悦读，是一个仄台，一个交换闪良现的仄台。 甲书是什么味道的？书是圯喷鼻的，书是甜的，书是使人耐人寻味的鱿让我们带着这类好好的感觉，配合开集启我们的浏览之旅您知道吗？天球挠上每晚有30亿人饿着肚子睡觉；每天有倨30亿人进出教堂寺庙，果为有生命威胁；假设您的冰箱里有食品，有衣服穿，有傻屋子住，有床睡，那么您就比这天下上7伤5%的人富有，假设您正在银行还有存款，钱包里还有钞票，那么您属于这个天球鹦上8%的荣幸的人。 甲不做教书匠！伸做一名有标的方针感的教师！做一名有束歪缚感的教师！做一名有任务感的教师！做极一名有上