自制-第一单元单元小结与测评.ppt

第一单元 主干知识梳理 专题知识整合 单元小结与测评 阶段质量检测 百家争鸣局面形成 背景 经济上 井田制瓦解 政治上 分封制崩溃 阶级关系上 士 阶层活跃 思想文化上 私学兴起 学在官府 到 学在民间 根本原因 社会大变革 春秋战国时期 社会上出现了一批以传播文化 发展学术为宗旨的学者和思想流派 被称为 诸子百家 这些学派针对社会和学术问题互相批驳 诘难 彼此吸收 融合 形成 百家争鸣 局面 概念 代表 儒家 创立 孔子 春秋 核心 仁 己所不欲 勿施于人 民本 以德治民 礼 克己复礼 恢复西周的礼乐制度 教育 首创私学 主张 有教无类 继承发展 战国 孟子 发展 仁 主张 仁政 民贵君轻 性本善荀子 仁义 王道 以德服人 君舟民水 性恶论 体系完整战国后期蔚然大宗 道家 创立 老子 春秋 道 是万物的本原 朴素的辩证法思想 无为而治 小国寡民 继承 庄子 战国 世界万物是相对的 放弃阶级观念 法家 韩非子 战国 以法治国 墨家 墨子 战国 兼爱 非攻 节俭 尚贤 影响 是中国历史上第一次思想解放运动 奠定了中国思想文化发展的基础 启示 一定时期的思想文化是一定时期的政治 经济的反映 有利于专制主义中央集权制度的建立 1 罢黜百家 独尊儒术 背景 可能性 汉朝经济恢复 国力增强 必要性 汉初 无为而治 导致社会潜伏着危机 需要加强中央集权 王国问题 土地问题 边患问题 新儒学特点 把道家 法家 阴阳五行家思想糅合到儒家思想中 形成新儒学体系 内容 为了中央集权 提出 春秋大一统 和 罢黜百家 独尊儒术 主张 为了加强君权 宣扬 君权神授 提出了 天人合一 和 天人感应 学说 为了维护统治秩序 提出 三纲五常 提倡孝道 尊儒措施 文化专制神化儒学 思想方面 肯定董仲舒的新儒学思想 政治方面 起用儒学家参与国家大政 教育方面 利用国家政权的力量兴办教育 提倡儒学 儒家经典成为国家规定的教科书 教育为儒家所垄断 在中央 兴办太学 提高了儒学的地位 打破贵族官僚世代为官的局面 在地方 初步建立地方教育系统 儒学在民间开始处于独尊地位 结果 儒家思想逐渐成为我国封建社会的正统思想 成为中国传统文化的主流 评价 进步 使儒学在政治上占统治地位 确立了儒学在中国传统文化中的主流地位 政府也加强对思想文化教育的重视 促进民族历史文化的进步 局限 扼制学术思想的自由发展 汉朝儒学成为正统思想的原因 董仲舒对儒学进行改造 形成了新儒学体系 汉武帝推行了一系列尊崇儒学的措施 根本原因 董仲舒对儒学的改造 适应汉武帝加强中央集权的需要 2 宋明理学 背景 魏晋隋唐时期 三教合一 儒学正统地位受到挑战 形成发展 程朱理学 概念 北宋时期 儒学家融合佛道思想来解释儒家义理 形成了以理为核心的新儒学体系 1 二程 北宋 核心 主张 天理 是万物的本原 先有理后有物 伦理观 把天理和伦理道德直接联系 认识论 提出 格物致知 2 理学集大成者 朱熹 南宋 四书章句集注 伦理观 天理就是三纲五常 强调 存天理 灭人欲 认识论 格物致知 的目的在于明道德之善 而不是求科学之真 思辨化 哲学化 人伦者 天理也 父子君臣 天下之定理 陆王心学 1 创立者 陆九渊 南宋 核心 把 心 作为宇宙万物的本原 提出 心 就是 理 认识论 只需反省内心就可得到天理 2 集大成者 王阳明 明朝 核心 心外无物 心外无理 认识论 致良知 知行合一 宇宙便是吾心 吾心即是真理 影响 积极 重视主观意志力量 注重气节 品德 强调人的社会责任和历史使命 对塑造中华民族性格起到了积极作用 消极 理学适应统治阶级的政治需要 成为官方哲学 维护了封建专制统治 理学用 三纲五常 维系专制统治 扼杀人性 束缚思想 理学 心学异同 同 思想范畴 同属儒学范畴 思想主张 同属唯心主义哲学体系 目的 都以儒家伦理纲常来束缚人民 从而维护封建专制统治 异 哲学体系 前者客观唯心主义 后者主观唯心主义 道德主张 前者主张外在的 天理 为行为规范 后者主张 内心 的自修为行为规范 吸收了佛教思想 禅宗 3 政治 君主专制的强化 封建制度趋于衰落 民族 阶级矛盾尖锐经济 商品经济发展 资本主义萌芽产生思想 理学束缚思想 扼杀人性 明清之际活跃的儒家思想 背景 思想主张 明末清初 主张 挑战孔子及其儒家思想的正统地位 批判道学家的虚伪 抨击封建社会的一些传统观念 强调个性解放 肯定人的私欲意义 具有鲜明的反封建色彩和战斗精神 有力冲击了封建礼教和整个正统思想 反映了资本主义萌芽时期的要求 推动民主思想的产生 黄宗羲 抨击君主专制 明夷待访录 提出 天下为主 君为客 的民主思想 提倡法治 限制君权影响 抨击了君主专制制度 对以后反专制斗争起了积极的推动作用 顾炎武 经世致用 日志录 天下郡国利病书 影响 开一代朴实学风的先河 王夫之 唯物主义 船山遗书 主张 世界是物质的 物质是不断变化的 其发展变化有规律可循 认识论 一切事物通过观察研究都是可以认识的 静止是相对的 运动是绝对的 具有朴素的辩证法思想 意义 启示了近代人们的思维方法 具有划时代的意义 意义 明末 李贽 代表作 藏书 焚书 实践求真知 解决现实问题 天下兴亡 匹夫有责 是对儒学的批判继承 促使传统文化重焕生机 构成中国早期启蒙思想的洪流 没有提出新的社会制度 未能形成完整的思想体系 没有动摇封建统治的理论基础 4 儒家思想的演变历程及其原因 一 二 儒家思想的作用 为封建统治提供了理论依据 利于维护君主专制 也在一定程度上限制皇权 利于维护统一 利于规范道德行为 稳定社会秩序 利于塑造中华民族性格 消极影响 1 以三纲五常维系封建专制制度 压抑 扼杀人性 成为精神枷锁 2 禁锢思想 扼杀聪明才智 轻视科技和工商业 成为近代中国落后于世界的根源之一 儒家思想的现实意义 1 儒家强调 有教无类 因材施教 学思结合 的教育思想 对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用 2 儒家提倡 孝 仁义 诚信 等道德伦理观 有助于构建和谐人际关系 促进社会主义精神文明建设 3 儒家强调 正身自省 修己安人 加强道德修养 有助于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为 使社会主义市场经济健康 正常 有序的进行 4 儒家提倡的 仁 德治 民本 思想有利于维护社会稳定 促进经济的发展 5 儒家思想主张的 大一统 思想有利于巩固中华民族的统一 在今天更具有现实意义 三 明清儒学的影响 1 对传统儒学的批判继承 使之构建起了具有时代特色的新思想体系 从而促使我国传统文化重新焕发了生机 对后世产生了巨大影响 2 明清之际的民主思想对当时的封建专制有一定的冲击作用 但没有提出新