2015年秋期七里坪初中工作总结.doc

2015年秋期七里坪初中工作总结七里坪初中2016年1月26日2015年秋期七里坪初中工作总结本学期，我们七里坪初中在县教体局的正确指导下，在乡中心校的直接领导下，在全校教师的共同努力下，我们团结一致，齐心协力，开创性的开展工作，取得了一定的成绩，现将本期以来的具体工作汇报如下：一、搞好班子建设我们奉行“民主、廉政、团结、务实、创新”十字方针，实行分级管理，分工负责，团结协作的原则，进一步加强学校班子成员的思想建设和作风建设；进一步完善领导岗位责任制和责任追究制度。继续施行领导考核制度，建立评价机制，树立全局意识、发展意识和创新意识；进一步增强做好本职工作的责任感和使命感，学校班子成员以身作则，躬身践行，各项工作想在前面，走在前面，干在前面；进一步提高班子凝聚力、向心力和教育教学的领导力。打造一支思想超前、业务娴熟、管理先进、勇于创新的领导团队。二、 建设特色学校本学期，我校把“在良好习惯养练下的学生自主管理”作为学校特色建设的目标。其目的就是：想让学生在初中学习生活的三年里，养成人生所必备的生活习惯，行为习惯，学习习惯。通过自主管理的实践，学生能对自己的人生做出贴近实际的谋划与设计，并能在今后的学习和工作中自我控制、自我激励、自我教育，做最完美的自己。以此激发和调动学生学习各科基础知识的激情和信心，增强学习效果，提升综合能力。我校以“特色学校建设”为抓手，养练学生良好习惯，在自主管理活动的参与过程中培养学生健康向上，具有责任担当，具有进取意识的良好品质。三、创新德育工作 本期来,我们七里坪初中坚持“德育兴校”的战略，全面落实爱国主义教育实施纲要及公民道德建设实施纲要，针对未成年人身心成长的特点，积极探索未成年人思想道德建设的规律，以人文精神培养为重点，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，逐步提高学生的人文素养和道德修养，促进了学生的和谐发展。 1、以德育活动为主体，注重体验感悟 “教会学生做人”是德育工作的出发点和归宿。多年来，我们以人本主义教育思想为指导，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中。 在德育的实践与探索中，我校逐步形成了系列教育活动： 2、以学科教学为主阵地，重视课堂渗透 学科教学中蕴藏着丰富的德育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。在人文学科教学中，把世界观、价值观、道德观、审美观教育放在首要地位，同时有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感，从而更深刻地了解人生、认识社会、感受现实，增长生存、发展和成功的生命智慧。在自然科学学科教学中，教师在传授科学知识、培养学生能力的同时，根据学生特点，发挥学科优势，让学生在探索中获得真知，在实践中品味成功，在思索中激活思维，注重激发学习兴趣，培养良好习惯，端正学习态度，指导学习方法，为他们终身学习和发展奠定坚实基础，使学生在提高科学素养的同时获得人文素养、道德素养的提升。 3、以班集体教育为主渠道，注重自我完善 在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。鼓励班主任根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。不少班级探索出了特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、班长组阁制、一日小班主任制等。 4、以优化的德育环境为依托，注重濡染熏陶 注重凸显校园环境的美育功能，努力形成艺术化校园的特色，充分发挥环境的熏陶作用。走进我们的校园，开阔的广场，整齐的行道树，大面积的草坪，生趣盎然的庭院，优美和谐。校园环境体现了贴近学生生活，陶冶学生美好情操，提高学生人性修养的审美追求。 注重校园文化氛围的营造，充分利用网络、电视、校报、黑板报、宣传栏、荣誉室、广播台等宣传阵地，对学生进行正面教育；在教室内精心张挂伟人画像、语录；在教学楼的走廊和主干道设置精美的橱窗，展出丰富多彩、富有教育意义的材料；倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的校园文化。 四、实施精细化管理1、引导学生自主管理，强化学生养成教育。我校制定了“一个主题、两个中心、三个特点”的养成教育自主管理方案，即以自主教育为主题、以活动为中心、以体验为中心，突出自主性、活动性、细节性三个特点，在事事有人管，人人有事做的理念指导下，引导学生自主学习、自我管理、自我发展、自我完善。2、加强学校安全稳定工作。建立安全管理网络，落实“一岗双责”。定期开展安全大检查，定期对学生进行用电、乘车、食品卫生等方面的安全教育。3、实施分层教学。我校落实了面向全体和因材施教策略，以期全面提高教学质量。本学年，我们落实了学生分层、备课分层、教学分层、作业分层、考试分层的战略，通过分层教学工作的落实，最大限度的缩小“差生面”。实现学生到校后“吃得饱”、“留得住”、“共富裕”的愿望。4、开展 “三个竞赛”活动。一是班级之间竞赛：把同年级的四个班，按学习成绩及班风管理情况组成两对竞赛班级，进行竞赛，优胜的班级进行表彰。二是小组之间竞赛：每班每个学习小组两两结合，组成学习竞赛小组，每周由师生对各组学生的课堂表现情况进行投票评比，评出优胜学习小组进行表彰。三是学生之间竞赛：每位学生在班内选择一名学习竞争对手，制定考试目标、竞争办法、学习措施、竞赛口号，以目标激励卡的方式张贴在课桌的右上角，时时激励，你追我赶，鞭策提高。5、强化“三清”工作。“三清”工作是七里坪初中的“软肋”。本学年，我们在“三清”工作上发力，通过“三清”拉伸“短板”，丰富内涵，增大学校进步空间。6、搞好三年备考工作。以“三年备考”为抓手，把中招考试的重点，分散到三年六个学期当中，通过难点“分摊”，提升中招考试的实效。本学年，我们要求大凡中招考试的科目，堂堂需设“中招链接”，提前让学生认识中招、感受中招、接触中招，进而打牢基础，培养学生的“可持续力”。7、完善评价机制。我们制定了教学质量的奖惩措施，以此发挥经济杠杆的激励与导向作用。（1）、在七里坪、板场、夏馆三所初中每学年的四次统考统评中，设置三个奖项：优胜学科组奖，其目的增强学科教师之间的教研与合作，做到资源共享，进度与教学要求统一；优秀学科教师奖，其目的是让教师在合作的基础上展示个性，以增强教师的争先创优意识；优秀班级奖，其目的就是让班主任教师抓学科配套，消除学科短板，提升整体成绩的提升。（2）、调整七里坪初中教职工考评方案中教学成绩所占比重，要让教师们感受到提升教学成绩是我校各项管理工作中的重中之重，从而把着力点放在提升教学成绩上。五、推进教学改革七里坪初中2015年中招综合评估成绩与2014年比较出现了较大幅度的“下滑”。新学年，我们以“学、导、练”三三课堂为抓手，全力推进教学改革。具体做法是：转变观念，提高认识，以思想推动课改召开班子会、教师会、教研组长会、学生会，通过四个层面的会议转变教师观念、转变学生行为，自觉进行课改。学习理论，掌握要领，以规范推动课改组织教师全面深入学习高效课堂是这样做成的一书，体会“学导练”三三教学模式精髓，同时积极学习 “三疑三探”教学模式、QGP问题导学教学法，把这些模式中的妙笔生花之处与学导练三三课堂模式相融合，结合我校教学实际，校本特点，规范师生行为，主动深化课改。示范引领，感悟内化，以经验推动课改七板夏三乡在今年春期三校联合后，以同课异构的方式进行课改展示竞赛，效果良好。今秋开学后，我们三校商讨后，确立标杆，继续推广。在确立标杆后，我校以“学科组”为单位，每人上一节学导练三三课堂教学模式展示课，听课后人人写心得、谈体会、定目标，以此来带动教师教学行为的转型，助推课改。教学练兵，强化提升，以行动来推动课改。我校通过推门课、汇报课、展示课、同课异构等四课拉练教师业务素质，提升课改的意识，反馈矫正，捏耙子，压担子，指路子，使教师从“认识期”向“行动期”过渡，切实投身课改。专家引领，临床实验，全方位推动课改邀请县内名师莅临我校，把脉问诊，零距离接触，手把手指导。为学校破解课改难题，指点迷津，使我校课改沿着良性轨道发展。反思内化，常态发展，阶段性总结课改我校定期召开课改经验交流会，总结经验，查摆问题，纠偏斧正，集思广益。表彰先进，树立典型，使课改行动深入人心，持续发展。 六、搞好学校硬件建设15年秋期，我们争取上级投资17.8万元，安装了15盏太阳能路灯，更换了学校所有照明设备，把原教学楼三楼的铁质窗户更换成了铝合金窗子并加固了防盗窗，同时粉刷了教学楼外墙及院墙墙壁；投资六万余元对学生伙房内墙壁等进行了防腐处理、制作了物品摆放货柜6个；对教室及办公楼处室墙壁进行了防腐涂料粉刷并对学生用的餐桌进行了加固及防腐处理。投资6万元丰富了校园文化。上述这些投资极大地改善了学校的面貌和基础设施。亮丽洁净的校园，焕然一新的的校园设施，服务课改需要的校园文化，我们对精品学校和山区教育强校的追求，赢得了山乡百姓的认可，让我们感受到了一心一意谋发展所带来的成就感。七、安全工作警钟长鸣本期来，我校切实加强校内外安全管理工作，在认真落实安全目标责任制，健全完善学校安全工作的基础上，重点把握四个结合，确保安全工作万无一失：一是注重学校管理与学生管理相结合，在学校管理的同时，利用学生会职能，发挥自