电子产品安装与调试PPT课件.ppt

说课人田建 电子产品安装与调试 1 课程定位 课程设计 教学条件 课程特色 电子产品安装与调试 说课 课程介绍 教学资源开发 说课内容 2 电子产品安装与调试 是我校重点建设专业的一门核心课程 同时也是电类专业的一门专业基础课程 一 课程介绍 电工电子技能模拟电子技术数字电子技术 原来课程 基于职业岗位工作过程设计 开发的项目课程 电子产品安装与调试 项目课程 开发设计 电子产品安装与调试 说课 3 一 课程介绍 课程是从实际电子电路的读图识图 设计 元器件测试 装接与调试等真实工作流程出发 面向电子设备安装 调试 工厂电子设备安装与维修等一线岗位 开发而设计出课程的学习性工作任务 电子产品安装与调试 课程同时满足电工电子技能 模拟电子技术 数字电子技术三门课程知技点的需求 专业基础课程 电子实训装置 仪器仪表教学做一体教学 面包板搭接电路与调试实训 线路板焊接与调试实习项目教学 顶岗实习 任务训练载体与模式 专业核心课程 电子产品安装与调试 说课 电路分析讲练教学 4 电子产品安装与调试 说课 二 课程定位 1 构建行动导向课程体系 组建教学团队 就业职业领域 典型职业岗位 调研 分析 确定 培养目标 5 电子产品安装与调试 说课 二 课程定位 1 构建行动导向课程体系 常用电子仪器使用 现代焊接技术工艺 电子产品质控制 电子电路安装与调试 电子产品设计选型 6 电子产品安装与调试 说课 二 课程定位 1 构建行动导向课程体系 7 电子产品安装与调试 说课 二 课程定位 课程在课程体系中的作用 2 是中级维修电工取证必不可少的一部分考核内容 8 电子产品安装与调试 说课 二 课程定位 课程的作用 3 9 电子产品安装与调试 说课 三 课程设计 课程设计的思路 1 以专业岗位电子设备安装 调试能力培养为目标 以小型电子项目和产品制作 调试实际任务为载体 与企业合作开发和设计便于学校设备实施的学习性工作任务 形成以学生为主体的能力训练过程 结合学校现有资源 采用任务驱动理实一体化组织实施 将知识点 技能点 项目训练 职业素养贯穿于学习性工作任务实践中 10 电子产品安装与调试 说课 三 课程设计 校企合作制定课程教学目标 2 11 电子产品安装与调试 说课 三 课程设计 学习性工作任务设计 3 12 电子产品安装与调试 说课 三 课程设计 任务载体的选择与设计 4 13 电子产品安装与调试 说课 三 课程设计 学习情境整体设计 5 14 电子产品安装与调试 说课 三 课程设计 学习情境结构设计 15 电子产品安装与调试 说课 四 教学设计与实施 1 教室与实训室一体化 教 学 做一体化 一体化任务驱动教学模式 学习情境以任务单引导 按照任务布置 资讯 计划 实施 检查评价和汇报总结等环节组织教学 教学过程模拟真实的工作过程 以学生为主体 教师倡导 师生互动 小组协作与总结汇报等新型的教学模式 16 电子产品安装与调试 说课 四 教学设计与实施 2 理实一体化教学 17 电子产品安装与调试 说课 四 教学设计与实施 3 以能力为重点考核方式 专业能力方法能力社会能力 依据每个学习情境的工作任务技能考核标准进行考核 专业综合能力包括工作过程 工具使用 操作调试技能 展示交流 安全意识 出勤 团队协作 计划组织等方面由学生自评和教师考评得出过程考核成绩 依据每个学习情境的工作任务知识目标要求进行考核 包括知识的掌握与综合应用 设计方法 知识与技能的结合等方面 口试笔试答辩 过程考核 知识目标考核 过程考核占60 知识目标考核占60 18 电子产品安装与调试 说课 四 教学设计与实施 学习情境一集成稳压电源电路接线与测试任务考核标准 19 电子产品安装与调试 说课 四 教学设计与实施 学习情境一集成稳压电源电路接线与测试任务考核标准 20 电子产品安装与调试 说课 四 教学设计与实施 1 教学方法设计 21 电子产品安装与调试 说课 四 教学设计与实施 2 教学手段合理应用 建立了网络教学平台 开发了多媒体课件 视频录像 聘请企业专家专题讲座 网络教学与网络互动教学 多媒体技术教学 企业专家辅助性教学 22 电子产品安装与调试 说课 五 教学资源的开发 课程标准 学习情境设计 电子课件 电子教案 工作任务单 工作计划单 任务评价考核标准 综合实训项目 教学组织方案 课程训练的习题库 试题库 实训指导书 训练项目指导书 实训大纲 主讲教师教学录像 与企业专家共同开发 编写制作 23 电子产品安装与调试 说课 六 教学条件 1 教学团队 24 电子产品安装与调试 说课 六 教学条件 2 实践条件 25 电子产品安装与调试 说课 七 课程特色 职业能力培养和知识点合一体 行动导向教学 构建学习性工作任务 基于工作过程开发训练项目 以能力