2014年初三物理第一轮复习学案-力学.doc

第七章 力学习目标：1.认识力、弹力、重力的概念2.物体间力的作用是相互的应用；知道力所产生的效果3.区分弹力、重力；知道各自产生的条件和影响因素。学习重点：力的概念；力的作用效果；力的示意图;弹力和重力的应用。学习难点：力是一个物体对另一个物体的作用学习过程：一、基础知识复习（教师抽查，每小组一题）1、力是什么？两个物体接触才会产生力吗？如何区分施力物体和受力物体？举例说明2、 力的作用效果是什么？举例说明？力的单位是什么？符号？3、力的三要素是什么？举例说明力的作用效果与力的三要素有关？ 4、什么是力的示意图？请做出用5N的力推箱子的示意图。5、用手拍打大腿，手和腿分别有什么感觉?说明力的作用是什么的？请解释游泳时人向后划水，为何人却向前游？6、什么是弹力？弹力的施力物体是什么?压力和支持力实质是什么力？（4分）D级7弹簧测力计的工作原理是什么？使用前要观察什么？弹簧测力计的使用有哪些要求？8、什么是重力？重力的施力物体是什么？重力的方向？有哪些应用？作用点？重力的大小如何计算？二、课堂升华、巩固1、判断以下情况中运动状态是否改变。A.用力拉弹簧，弹簧变长B.跳伞运动员在空中匀速直线下降C.正在进站的火车D.运动员投出的标枪在空中前行E运动员绕着操场匀速跑步F从手中自由落下的粉笔2、 两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只，碰撞时相互间力的作用是什么？3、 春游时小明坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动。请说出两个与此现象相关的物理知识？4、力的示意图画法练习。（1）李华同学用100N的水平力向右拉一个放在地面上的箱子，黎明同学用200 N的水平力向右推箱子，请你画出这个箱子水平受力的示意图。（2）用线将灯悬挂在天花板上静止不动，线对灯的拉力是4N，请你画出灯的受力示意图。（3）小红用与水平面成30度角的力向右拉一木箱，拉力大小为100N，请你画出木箱的受力示意图。（4）请画出静止在桌面上的杯子的受力示意图。杯子的质量为1.5千克（5）请画出匀速下落的跳伞运动员的受力示意图。跳伞运动员的质量为80千克。（6）请画出在地面上匀速行驶的汽车的受力示意图。汽车的质量为2吨。（7）请画出在空中飞行的铅球的受力示意图。铅球的质量为2千克。（不计空气阻力）（8）如图，画出静止在斜面上的物体所受的力。5、两个弹簧测力计对拉，如果用10牛的力来拉它们，弹簧测力计显示为多少？为什么？6、 计算，质量为20克的物体所受的重力是多少？三、巩固练习：1力的三要素是力的 、 、 。2球被小明用力踢到空中，同时小明的脚感到很痛，说明 3如图所示，开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟 有关。4.如图所示，弹簧测力计的读数为 5甲、乙两物体的质量之比为5:2，若甲物体的质量是20 kg，则乙物体的重力大小是 ；方向是 ；甲、乙两物体的重力之比为 6下列哪个例子不能说明力能使物体发生形变 () A射箭运动员箭上弦后将弓拉开 B一石子在空中加速下落C茶杯放在桌上也能使桌子发生形变 D陨石落地，将地面砸开一个大坑71N的力大约是（ ）A、拿起一块砖用的力 B、拿起一张纸用的力 C、拿起一袋面粉用的力D、拿起两个鸡蛋用的力8第28届雅典奥运会男子双人划艇500米皮划艇赛中，我国选手孟关良和杨文军在一声令下，有节奏地齐力向后划水,快速前进,夺得金牌。使快艇前进的力的施力物体是( ) A.艇 B.人 C.船桨 D.水7如图，足球运动员把足球踢向空中若不计空气阻力，则下列表示足球在空中飞行时的受力图中，正确的是(G表示重力，F表示脚对球的作用力) ( )第八章 牛顿第一定律学习过程：一、基础知识复习（教师抽查，每小组一题，每题2分）1、牛顿第一定律的内容是什么？条件是什么？其结果有哪两种情况？2、 什么叫做惯性，惯性大小跟什么因素有关？牛顿第一定律也叫什么定律？3、静止在桌面上的苹果，匀速行驶的电动汽车；上述物体分别处于什么状态？苹果与电动汽车的受力情况是怎样的？4、二力平衡的条件是什么？处于平衡状态的物体所受的合力为多少？5、什么叫摩擦力？滑动摩擦力的大小和哪些因素有关？6、如何增大有益摩擦？如何减小有害摩擦？二、课堂升华、巩固1、复习课本45页的探究实验，小组讨论回答以下问题：（1）本实验装置设计的意义是什么？实验有什么条件？（2）每次实验都需从斜面上的同一高度下滑，为什么？（3）选择三种不同的材料，目的是什么？（4）几次实验中是否需用同一辆小车？结论是什么？（5）该实验推论是什么？用到的方法是什么？2、利用惯性解释以下问题（1）火车沿直线匀速行驶，坐在车上的乘客竖直向上抛出苹果，苹果会落回手中吗？ （2）标枪运动员为取得好成绩，掷标枪前需要助跑。（3）如何在交通安全方面预防惯性所带来的危害？3、 小组讨论思考：平衡力、作用力与反作用力的相同点和不同点？4、 小组讨论思考：摩擦力分为哪三种?如何区分？并举例。静摩擦力的大小等于什么？如何考虑的？物体在做匀速运动时滑动摩擦力摩擦力的大小等于什么？依据？如果该物体做变速运动，其摩擦力的大小如何变化？5、小组讨论总结：力和运动之间有何规律？三、巩固练习：1. 关于惯性，下列说法中正确的是（ ）A在市内限速是由于速度越大，惯性越大，容易造成事故。B静止的物体没有惯性C物体处在完全失重的状态下，如在太空的飞船内的物体没有惯性D不存在没有惯性的物体2. 在日常生活中，惯性现象既有利，也有弊，以下属于利用惯性“利”的一面的是（ ）A赛车在转弯时滑出赛道 B人踩在西瓜皮上会滑到C用手拍掉衣服上的灰尘 D高速行驶的汽车突然刹车时，乘客向前倾3.正在做曲线运动的物体，如果外力消失，该物体将会 。静止的物体，当外力消失时，该物体将会 。4、用200N的力竖直向上提300N的重物，则重物所受合力的大小和方向是（ ）A.200N 方向竖直向上 B.300N 方向竖直向下C.100N 方向竖直向下 D. 05、用电线挂在天花板上的电灯，静止时受到的力是一对平衡力的是（ ）A、天花板对电线的拉力和电线对天花板的拉力B、电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力C、电线对电灯的拉力和电灯受到的重力D、电灯对电线的拉力和电灯受到的重力6、一位同学水平向右推放在水平地面上的桌子没有推动，则下列说法中正确的是（ ） A、因为推力小于桌子所受的阻力，所以未推动B、因为推力小于桌子所受的重力，所以为推动C、虽然桌子没有推动，但推力等于桌子所受的阻力D、虽然桌子没有推动，但推力一定等于桌子所受的重力7、下列关于力的说法中正确的是（ ）A、三要素相同的两个力一定是平衡力 B、物体受非平衡力作用时，运动状态一定改变C、游泳运动员只受水向前的力，他对水不施力D、“蜘蛛侠”攀爬高层建筑时，使他上升的力是他对自己的拉力8、下列叙述的几对力中，属于作用力与反作用力的是（ ）A. 人推墙的力，鞋受到的阻力 B. 墙对人的力与人受到的向后的力C. 人推墙的力和墙受到的推力 D. 人推墙的力与墙对人的力9、书放在桌子上，则书对桌子的压力和桌子对书的支持力是一对力，书的重力与桌子对书的支持力是一对力。课后记：第九章 第一节 压强学习过程：1、 基础知识复习1. 什么叫压力?压力的方向如何？作用点在哪？他和重力的联系是什么？2 什么叫压强？压强是表示什么的物理量？压强的计算公式是什么？在水平地面上的物体他对地面的压强还可以怎样计算？公式中的s的含义是什么？3. 压强的单位是什么？50Pa的物理意义是什么？面积单位有哪些？单位换算关系是什么？4. 压力的作用效果跟什么因素有关？增大压强的方法有哪些？减小压强的方法有哪些？二、课堂升华、巩固1、画出下列三个物体对被压面的压力的示意图。（教师抽查小组上白板展示，每题3分）B级甲、木块对地面的压力 乙、木块对斜面的压力 丙、 钉子对墙面的压力2、小组讨论：探究“压力的作用效果与哪些因素有关”（教师提问，每题2分，共8分）（1）实验方法？（2）通过观察什么来判断压力的作用效果的强弱？（3） 甲和乙图的实验结论是什么？（4） 甲和丙图的实验结论是什么？ 3、（1）桌面上放一本教科书质量为250g，它与桌面接触面积为470cm2，教科书对桌面的压强为多少？（2）将一个重力等于100 N，边长20 cm的均匀正方体，放在水平方桌面的中央，桌子的边长是50 cm，则正方体对桌面的压强是多少？若用20 N的水平力把它紧压在竖直墙壁上，则墙壁受到的压强是多少？4、压强应用：（1）正方体金属块放在水平桌面上，若从高度的一半处将它沿水平方向切开，并将上半部分拿走，则剩余部分对桌面的压力、压强与原来相比如何变化？（2） 上题中，若将正方体沿竖直方向从一半处切开，拿走右边一半，则左边一半对桌面的压力、压强与原来相比如何变化？ （3）雪上飞机的轮子上装有雪橇主要是为了什么？（4）溜冰时如果发现冰面有断裂的迹象应如何自救？（5）“铁轨铺放在枕木上是为了减小列车对地面的压力”，这句话对吗？为什么？三、巩固练习：1. 小伟同学参加军训时，体检称得他的质量为50kg，他立正时对水平地面的压力为_N；他正步走时，他对地面的压强将_（增大/不变/变小）。（g=10N/kg）2. 坐沙发要比坐板凳舒服，这主要是因为沙发较易发生形变，增大了人与沙发间的_，在_不变的情况下，_（增大/减小）了压强. 3. 物体重10 N，它与竖直墙面的接触面积是 0. 5 dm2，现用24 N的水平力把物体按在墙上，墙面受到物体的压力和压强分别为 ( )A. 10 N，2103 Pa B. 10 N，4. 8103 PaC. 24 N，2103 Pa D. 24 N，4. 8103 Pa4. 一个质量是60 kg的人，若他的每只鞋底的面积是100 cm2，想站立或走过最大承受压强为6104 Pa的冰面时，以下叙述中正确的是 ( )A. 他能站立在冰面上 B. 他不能站立在冰面上C. 他不能走过冰面 D. 若要站力或走过还必须增加条件5. 用5 N的压力作用在1 cm2的面积上产生的压强为多少？若保持压力不变，要产生2104 Pa的压强，受力面积应变多少m2？第二节 液体压强学习过程：一、基础知识复习1、 液体压强产生的原因是什么？特点是什么？2、 液体压强与什么因素有关？液体压强公式？3、 液体压强公式中的h的含义是什么？液体压强公式还可以用于规则的固体，则公式中的各字母代表什么？4、 什么是连通器？特点是什么？应用举例？二、课堂升华、巩固1、学生讨论：“探究：液体压强跟哪些因素有关”（1）该实验用到的实验仪器名称是什么？（2）实验方法是什么？（3）观察如图的实验，这里展示了三幅图，但实验是在同一个烧杯中做的，手捏的地方有一个螺母，捻的；动螺母可以改变下面金属盒的方向三幅图对照起来看：（a）压强计的金属盒在液体中的深度是_的；（b）方向是_的；（c）液面高度差是_的；（以上几空均选填“相同”或“不同）（d）通过该实验，我们认识到液体压强的一个重要特点是什么？(e)若将压强计放在不同深度，该实验还能得出什么结论？（f）若将压强计放在相同深度的不同液体中，该实验还能得出什么结论？2、 白板展示：（1）如图器中盛有水，求A点处压强？B点处压强？水对容器底的压强？（2）一个塑料桶底面积是300cm2，放在水平地面上，倒入l5kg水后，水深为30cm水对桶底的压力是多少N？3、教师重点讲解例题。在一个重2N，底面积为0.01m2的容器里装8N的水，容器中水的深度为0.05m，把它放在水平桌面上，如图所示（g=1ON/kg）求：（1）水对容器底部的压强和压力；（2）容器对桌面的压力和压强4、学生练习，教师抽查上白板展示一个底面积为25cm2的圆柱形容器放在水平桌面上，高为30cm，重为4N向容器中倒入500mL的某种液体后，容器和液体共重7.92N求：（1）液体的密度；（2）液体对容器底的压强；（3）容器对桌面的压强5、（1）一个杯子中盛满水，把一个小木块放入杯中时，木块浮在水面上此时杯底受到的水的压强、压力将如何变化？（2）一个杯子中装有一些水，把一个小木块放入杯中时，木块浮在水面上此时杯底受到的水的压强、压力将如何变化？（3）两只相同的烧杯分别装有质量相等的煤油和水，则两只杯子底部受到液体的压强的大小关系是什么？三、巩固练习1如图，竖直放置的试管中盛有约一半的水，若将试管稍稍倾斜些，那么（）A试管中水的质量没有变化，水对试管底的压强也不变化B试管中水的深度没有变化，水对试管底的压强也不变化C试管倾斜后，水面高度下降，水对试管底的压强变D以上说法都不对2如图，一个上下粗细不一样的容器，注入部分水后封闭如图甲那样放置时，水对底部的压强是P1，将它倒置如图乙那样放置时，水对底部的压强为P2那么，P1与P2关系是（）AP1=P2 BP1P2 CP1P2 D无法比较3三个同种材料的圆柱体放在水平桌面上，高度相同，其质量关系是m甲m乙m丙如果对桌面的压力分别为F甲、F乙、F丙，对桌面的压强分别为P甲、P乙、P丙，那么（）AF甲=F乙=F丙，P甲=P乙=P丙 BF甲F乙F丙，P甲P乙P丙CF甲F乙F丙，P甲=P乙=P丙 DF甲=F乙=F丙，P甲P乙P丙4底面积为40cm2的圆柱形容器，内装某种液体，放在水平面上，测得液面下20cm处的器壁上A点受到的液体压强为1960Pa问：（1）容器中所装的可能是哪一种液体？（2）若将质量为1.58kg的铁块浸没于液体中，且液体没有溢出，则器壁上A点受到的液体压强有无变化？如果变化，变化了多少？第三节 大气压强、流体压强与流速的关系一、基础知识复习1大气压强产生的原因是什么？特点是什么？2、 证明大气压存在的著名实验是什么？测量大气压的实验是什么？3、 一标准大气压是多少帕？多少mmHg?可以支持多高的水柱？多高的酒精柱？4、 气压计可以分为哪几种？大气压随高度如何变化？5、 流体压强与流速有何关系？二、课堂升华、巩固1、在托里拆利试验中，分析以下情况会怎样？（1）实验中换用不同大小的管来测，结果是否相同？（2）将管提起一些（始终未露出液面）、压入一些，结果是否相同？（3）将管倾斜，结果是否相同？（4）若管中不慎进入空气，结果是否相同？（5）若将实验拿到山上去做，结果会怎样？2、 利用大气压知识，小组抽题解释以下现象。（1）用吸管从瓶子里吸饮料时,使饮料上升到嘴里的力是什么？解释原因？（2）钢笔吸墨水的原理？（3）解释“瓶子吞鸡蛋”的道理？（4）肺与外界的气体交换是通过呼吸运动实现的,解释人的呼吸过程中其内压强与大气压的关系是如何？（5） 解释为何高山上做不熟饭的原因？（6）画出输液时输液瓶的装置图，并解释为何这样设计？（7）解释拔火罐的道理3、 利用流体压强与流速的关系知识，小组抽题解释以下现象。（1）火车站站台上候车的乘客应站在lm安全线外，请你解释一下这是为什么？（2）飞机的机翼升力是如何产生的？（3）一阵秋风吹过，地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起来。为什么？（4）冬天，风越刮越大，带烟囱的炉子里的火越着越旺，火苗越蹿越高。这是为什么？（5） 居室前后两面的窗子都打开着，过堂风吹过，居室侧面摆放的衣柜的门被吹开了。为什么？（6）画出跑车尾部的“气流偏导器”的装置图，并解释为何这样设计？（7）解释刮台风时，为何屋顶会被刮飞？三、巩固练习：1、下列说法不正确的是 ( )A、刀斧的刃磨得锋利，是为了减小受力面积，增大压强 B、铁轨铺在枕木上，是为了增大受力面积、减小压强C、抽水机靠大气压将水压进进水管中 D、潜水艇浸没水中继续下潜时，所受压强、压力、浮力都增加2、托里拆利实验中，下列措施不能增大管内外水银面高度差的是 （ ）将管子变细 向水银槽中加水银 管子稍稍向上拉起 将管子稍微倾斜A、 B、 C、 D、都不能3、如图5所示，某实验小组将类似飞机机翼的A立在电子秤上，用电风扇对其吹风，请回答：（1）该装置可以完成 实验，结论为 ；(2)电风扇吹风前后秤的示数将会 （“变大，变小或不变”）(3)下列四种情形中，哪几种情形能够运用上述的实验规律进行解释？A乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉B将氢气球放手后，它会漂向空中C直升飞机能够停在空中一定高度处D船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进4、请你想象一下，假如“流体中，流速越大的位置压强越大”，则可能会出现:（ ）A.两船并行，造成相吸相撞B.室外有风时，窗帘飘到窗外C.台风刮过，压塌屋顶D.汽车驶过，路边的树叶被卷入车底 第10章 浮 力第1节 浮 力学习过程：1、 基础知识复习1、 浮力的施力物体是什么？方向？2、 浮力产生的原因是什么？浮力的大小跟哪些因素有关？3、 称重法如何求浮力？用弹簧测力计测得某物体的重力为3牛，浸没水中时弹簧测力计的示数减小了1牛，则该物体所受的浮力大小为多少？4、 当物体浸没在水中时，V物和V排的关系是什么？当物体部分浸入水中时，V物和V排的关系是什么？5、 阿基米德原理的内容是什么？计算公式是什么？推导公式是什么？6、阿基米德原理变形公式是什么？阿基米德原理不仅使用于液体，也适用于气体，则公式中的物理量有何变化？二、课堂升华、巩固1、公式的选用。（1）弹簧测力计下吊着重力为15N的金属块,当金属块浸没在水中时,弹簧测力计的示数为10N,则水对金属块的浮力是多少N？金属块排开水的体积是多少m3,金属块的体积是多少m3（2）一个重为2.5N的物体,放入盛满水的杯中,从杯中溢出0.5N的水,则物体受到水的浮力为多少N？溢出的水的质量是多少Kg？溢出的水的体积是多少m3（3） 质量为0.3k的物体全部浸没在盛满水的容器中,溢出的水是100g,那么物体所受到的浮力是多少N？(g=10N/Kg) 溢出的水的体积是多少m3，物体的体积是多少m3（4）一个物体的体积为60cm3,当其体积的一半浸没在水中时,受到的浮力是多少N？当其全部浸没在水中时,所受到的浮力是多少N？（5）边长为10cm的一个立方体铜块,浸没在水中,受到的浮力是多少?如果立方体铜块处于更深的位置,浮力又是多少?如果把这个铜块压扁再让它浸没在水中,所受的浮力会不会发生变化?如果把它浸没在酒精中,它受到的浮力变大还是变小?（6）质量为5.4kg的实心铝球,若将它浸没在水中,则铝球受到的浮力是多大?(g=10N/kg)(铝=2.7103kg/m3)（7）氢气球的体积为600m3,它在空中所受的的浮力多大？（空气密度1.29kg/m3,氢气密度0.9kg/m3）2、浮力大小的判断（1）体积相同的甲和乙，甲投入水中，乙投入煤油中。（2）同样重的两个铜块甲和乙，甲投入水中，乙投入煤油中（3）体积相同的铜和铁，都浸没在水中（4）质量相同的铜和铁，都浸没在水中（5）质量相同的铜和铁，铜浸没在煤油中，铁浸没在水中（6）大石块浸没水中，小木块漂在水面（7）体积相同的铁块和木块投入水中，铁块沉底，木块漂在水面上3、 浮力综合练习（1）一金属重2.5N，把它浸没在水中，测力计的示数为1.5N，求金属球的浮力、体积、密度各是多少?（2） 铁块在空气重4.74N，把它浸没在某种液体中时，测力计的示数为4.11N，液体的密度是多少？三、巩固练习：1、小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况，如图7所示，将一挂在弹簧测力计下的相应的示数F，实验数据如下表：（1）分析表中实验数据，可以得出物体重 N，第4次实验时，物体受到的浮力 N；（2）分析表中第1列到第5列数据，说明 ；次数1234567h（cm）024681012F（N）6.756.255.755.254.754.254.25（3） 分析表中第6列到第7列数据， 说明 ；（4）图中能正确反映弹簧测力计示数F和圆柱体下表面到水面距离h关系的图像是：（ ）CF(N)0h(cm)F(N)0h(cm)F(N)0h(cm)F(N)0h(cm)ABD来源:Zxxk.Com来源:Z|xx|k.Com第二节 浮沉条件及应用一、基础知识复习1、分别从力的角度和密度的角度总结沉浮条件是什么？2、漂浮和悬浮的区别有哪些？同一物体即能出现漂浮又能出现悬浮吗？3、 从浮力的角度看,轮船采用了什么方法增大浮力,从而使轮船漂浮在水面上的？同一轮船在不同液体中的浮力大小有何关系？轮船的排水量是指什么？4、 密度计是测量什么的工具？同一密度计在不同液体中的浮力大小有何关系？液体密度越大，它露出的体积如何变化？（5、 热气球里的气体密度空气的密度大还是小？它是通过改变什么来改变浮力,从而实现上升和降落的？6、 潜水艇是通过改变什么来实现上浮和下沉的？潜水艇在水中上浮和下沉时，浮力如何变化？二、课堂升华、巩固1、一艘轮船从海里驶入江中，下列判断正确的是 ( )A、受到的浮力变大，轮船将上浮一些B、受到的浮力不变，轮船将上浮一些C、受到的浮力变小，轮船将下沉一些D、受到的浮力不变，轮船将下沉一些2、 一艘轮船满载时排开水的质量是2107kg,船的自重是7107N,它最多能装多少千克的货物?当它满载时,它浸入水中的体积是多少立方米?.(g=10N/kg)（3、同一密度计分别放在甲、乙、丙三种不同液体中，三容器中液面高度相同，情况如图1所示，关于三种液体的密度，密度计在三种液体中受到的浮力，容器底部受到的压强，下列说法中正确的是 （ ）A、甲乙丙；F甲F乙F丙；P甲P乙P丙B、甲乙丙；F甲=F乙=F丙；P甲P乙P丙C、甲乙丙；F甲F乙F丙；P甲P乙P丙D、甲丙乙；F甲F乙F丙；P甲P乙P丙4、学生总结浮力公式（1）用弹簧测力计求浮力的大小：F浮= （2） 阿基米德原理的内容，推论：F浮= 。（3）平衡法求浮力：漂浮时：F浮= 悬浮时：F浮=练习：1、将一铝块挂在弹簧测力计下端，在空气中时读数是27N，将铝块全部浸入水中，读数为17N，将铝块全部浸入到某未知液体中时，读数为15N，则：（1）铝块在水中所受的浮力为多少？（2）未知液体的密度为多少？2、一密度木=0.6103kg/m3的长方体，长a=0.4m，宽b=0.2m，高c=0.1m。放入水中。求：（1）木块的体积（2）木块的质量（3）木块的重力（4）木块漂浮时受到的浮力（5）木块漂浮时，露出水面的体积为多少？三、巩固练习：1、假想从某一天起，地球引力减小一半，对于漂浮在水面的船来说，下列说法正确的是 （ ）A、船受到的浮力将减小，吃水深度减小B、船受到的浮力将不变，吃水深度不变C、船受到的浮力将减小，吃水深度不变D、船受到的浮力将不变，吃水深度减小2、关于沉浮条件说法中正确的是（ ）A潜水艇上浮过程中受到的浮力变大 B气象用探测气球里所充气体的密度小于空气的密度C密度计上的刻度示数从下到上逐渐变大 D密度计放在不同液体中所受浮力的大小与液体密度有关3、把质量为360g，体积为300cm3的金属球放入水中，静止时它受到的浮力为多少？4、弹簧测力计下吊着一金属球，示数为10N，当金属球有一半浸入时，示数为9N。（1）这时金属球受到的浮力为多少？（2）当金属球全部浸入水中时，弹簧测力计的示数为多少？（3）金属球的体积为多少？（4）金属球的密度为多少？5、在空气中称木块重6N，当木块的3/5体积浸入水中时，弹簧测力计的示数恰好为零。求：（1）木块的体积（2）木块的质量（3）木块的密度第十一章 功和机械能第一节 功和功率学习过程1、 基础知识复习1、 力学中力做功包含的两个必要因素是什么？力不做功是哪三种情况？2、 功的计算公式是什么？各字母代表哪些物理量？单位各是什么？3、 功率是表示什么的物理量？功率的定义？4、 功率的计算公式是什么？各字母代表哪些物理量？单位各是什么？5、 功率与功的计算公式组合可以推出什么公式？该公式中各物理量的单位是什么？6、 某物体的功率是1000W,它的物理意义是什么？二、课堂升华、巩固1、判断下列说法的正误:(1)只要有力作用在物体上,力就对物体做了功( )(2)物体只要移动了距离,就做了功( )(3)物体从高处落下重力做了功( )(4)有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功( )(5)手提着重物在水平地面上行走,人做了功( )(6)人用力推车,但车未动,人没有做功( )（7）用力提着水桶水平匀速移动（ ）（8）用脚将足球踢出，足球在地上滚了10米，脚对足球做了功（ ）2、功率的测量。小组讨论：要测量一位同学上楼时的功率，需要测哪些物理量，需要哪些测量工具？并设计出实验方案。3、 公式应用（1）质量为100kg的物体,在拉力F=200N的作用下沿水平地面前进了10m,则拉力所做的功是多少? 重力做功是多少？（2）建筑工地上,水泥板质量是1t,起重机在20s内匀速把它提升到5m的高度,起重机提升重物的功率是多少W?合多少KW?(g=10N/kg)（3）质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物,一匹马拉着它沿水平道路将货物匀速运到了3000m外的货场,共用时40min,如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N,求马运货时做功的功率.（4）汽车以108千米/小时的速度匀速行驶，汽车的牵引力为3000牛，求汽车的功率是多少？三、巩固练习：1.用100N的拉力将重500N的木箱在水平地面上运速移动了5m,拉力做功_J,重力做功为_J.2.下面几种情况下,力做了功的是( )A 用力把杠铃举在空中不动 B 用力提着水桶水平匀速移动C 用力在斜面上拉车前进 D 物体在光滑的平面上运速移动3.起重机将重3103N的楼板以1m/s的速度举到10m高的三层楼后,又将楼板水平移动了3m,在整个过程中,起重机对楼板做的功是( )来源:Zxxk.ComA 6103J B 9103J C 3104J D 3.9104J4.甲乙两台机械,它们的功率之比是3:1,在相同的时间里,所做的功之比为_,若做相同的功,则所需时间之比是_.5.起重机以0.1m/s的速度将重400N的重物匀速提高5m,起重机做功_J,它的功率是_W,合_KW.6.如图所示三种情况下,物体在力F的作用下都沿接触面匀速移动了S的距离,则功的计算公式W=FS( )A 只适于甲 B 只适于乙 C 只适于甲和丙 D 甲、乙、丙都适用7.建筑工地上有300块砖,已知每块砖的质量是1.2kg,把这些砖运送到15m高的楼顶,如果用起重机需要1min,而如果用工人则需要1个小时,分别计算起重机和工人的功率.(g=10N/kg)8.质量为100kg的物体,在拉力F的作用下沿水平地面匀速前进了5m,物体运动时受到的摩擦力是重力的0.05倍,求拉力F做的功.(g=10N/kg)第三节 机械能学习过程：一、 基础知识复习1、 什么叫能量？能量的单位是什么？什么是机械能？2、 什么叫动能？动能的大小和哪些因素有关？3、 什么叫重力势能？重力势能的大小和哪些因素有关？4、 什么叫弹性势能？弹性势能的大小和哪些因素有关？5、 机械能守恒定律的内容是什么？在什么情况下,机械能守恒?什么情况下,机械能不守恒?二、课堂升华、巩固1、（1）实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的?（2）实验中是怎样探究动能与质量的关系的?（3）实验中是怎样探究动能与速度的关系的?（4）这个实验是用什么方法探究的?（5）这个实验得出的结论是什么?2、 能量的区分。 (1)在水平公路上行驶的汽车 (2)竖直上抛的小球在最高点时(3)静止在空中的气球 (4)从空中降落的雨点 (5)被压缩了的弹簧 (6)飞流之下的瀑布3、 动能、势能变化的判断。（1）直升飞机在空中匀速上升过程中,它的重力势能和动能如何变化？机械能如何变化？（2）空中沿水平方向匀速飞行的一架飞机,正在向灾区空投物资,在空投过程中,飞机的动能和重力势能如何变化？机械能如何变化？（3） 跳水运动员从最高点向水面下落的过程中,他的动能和重力势能如何变化？机械能如何变化？（4）自行车下坡时速度越来越大,它的动能和重力势能如何变化？机械能如何变化？（5）火箭加速上升，它的动能和重力势能如何变化？机械能如何变化？4、 能量转化题。（1）向上抛出的石块在空中上升时是什么能转化为什么能？到达最高点后下落,能量如何转化？（2）地球同步卫星从远地点向近地点运行时，能量如何转化？（3）跳水运动员从起跳到落入水中的过程中,能量如何转化的？（4）一个同学在蹦床上玩,从跳起到上升至最高点的过程中，能量如何转化的？三、巩固练习：1.下列情况中,重力势能转化为动能的是( )A在水平面上滚动的小球 B汽车上山 C空中匀速下降的降落伞 D苹果从树上落下2.下列关于水的各句诗句中,和机械能没有关系的是( )A不尽长江滚滚来 B飞流直下三千尺 C白毛浮绿水 D一江春水向东流3.跳伞运动员从高空的飞机上跳下后,在降落伞尚未打开前的下落过程中,运动员的（ ） A动能增大,重力势能减小 B动能减小,重力势能增大C动能减小,重力势能减小 D动能增大,重力势能增大4.一顾客站在电梯上,随电梯匀速上升,在此过程中他( )A动能增大,重力势能增大 B动能不变,重力势能减小C动能减小,重力势能增大 D动能不变,重力势能增大6.滚摆下降时,它的重力势能越来越_,动能越来越_,_能转化为_能.滚摆上升时,它动能越来越_,重力势能越来越_,_能转化为_能.第12章 简单机械第一节 杠 杆、滑 轮一、基础知识复习1、什么叫杠杆？什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？2、 杠杆平衡条件是什么？公式是什么？各字母代表的含义？3、 杠杆分为哪三种？各有什么特点？4、 什么叫定滑轮？定滑轮的特点是什么？实质？5、 什么叫动滑轮？动滑轮的特点是什么？实质？6、 使用滑轮组的好处是什么？滑轮组的特点是什么？二、课堂升华、巩固1、认真阅读课本上77页探究杠杆的平衡条件的实验,小组交流后，回答以下问题:（1）实验中为什么要让杠杆在水平位置平衡?（2）不挂钩码时，如何通过平衡螺母调节杠杆在水平位置平衡？（3）实验中为何两边要挂不同数量的钩码？（4） 实验为何要做三组以上的数据？（5） 实验方法是什么？实验的结论是什么？2、力臂画法训练（每组一题，每题3分，教师抽查）B级 3、杠杆的区分。下列杠杆中,属于省力杠杆的是哪些,属于费力杠杆的是哪些？A.筷子 B.镊子 C.钳子 D.托盘天平 E.杆秤 F.瓶盖起子 G.钓鱼杆 H.道钉撬I.扫帚 J.理发剪刀 K.铁匠剪刀 L.羊角锤 M.火钳 N.船桨4、杠杆动态平衡。当杠杆由A到 B过程中，在上述三种情况下，F的大小如何变化？5、滑轮的绕法训练请画出下列各图中滑轮组最省力的绕绳6、滑轮组特点应用。如果忽略滑轮重和摩擦,则下列各图中,作用在绳子自由端的力的大小分别是多少?(已知被提升重物的重力均为1000N)F1=_N; F2=_N; F3=_N; F4=_N.三、巩固练习：1、如图，物体重10N，且处于静止状态。该滑轮是_滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数为_N。若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1_F2_F3。这证明使用定滑轮不能改变力的_，只能改变力的_。2、如图所示，物体重为100N，在水平拉力F的作用下，1秒钟内匀速前进