初三化学第一二单元复习资料答案.doc

初三化学十一作业第一、二单元复习一、对身边物质的认识（一）空气1各成份及体积分数：氧气（21%）、氮气（78%）二氧化碳（0.03%）、稀有气体（0.94%）、其它（0.03%）2空气中各成份的主要用途：决定 物质的性质 物质的用途 能支持燃烧-可用于 气焊、炼钢 。（1）氧气 能支持呼吸-可用于 医疗急救、登山、潜水 。 具有稳定性-可用作 食品保鲜 ， 保护气 。（2）氮气 沸点很低 -可用于 制造低温环境 。 能与某些物质反应生成含氮化合物- 合成硝酸、尿素。（3）稀有气体有：氦气（He）、氖气(Ne)、氩气(Ar)、氪气、氙气。 化学性质极稳定-可用作 填充气 。 稀有气体 密度小、化学性质稳定 - 可用氦所填充飞艇。 不用掌握，此空不用填 -可用于制作闪光灯、霓虹灯。3空气保护气体污染物：二氧化硫（SO2）、二氧化氮(NO2)、一氧化碳(CO)等 气污染物固体污染物：可吸入颗粒物保护方法：少开车、多种树、使用清洁燃料，减少化石燃料使用等练习：1：下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题： (1)先用弹簧夹夹住乳胶管，将燃着的红磷立即伸入盛有少量水的集气瓶中，并把塞子塞紧，可观察到的实验现象是_ 红磷燃烧、产生大量白烟，最后逐渐熄灭_，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，又观察到的实验现象是_烧杯的水被吸入集气瓶 ，进入水的体积约占反应前集气瓶剩余空间的五分之一_。(2)燃烧结束后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气。由本实验可推知氮气的物理性质和化学性质是_氮气难溶于水，氮气也不支持燃烧_。2：在氦气、氮气、氧气三种物质中，能用作冷冻剂的是液氮和液氦_，可用来填充飞艇的是氦气_，可用制做化肥的原料是_氮气_，可用作支持呼吸的是_O2_（填化学式）3、把左边环境问题与右边造成的主要物质连上线 温室效应 氟利昂（冰箱致冷剂） 臭氧层破坏 SO2、NO2酸雨 CO2 （注二氧化碳不是污染物）（二）氧气 1、 物理性质：通常状况下，氧气是 无 色 无 味的 气体 体，（液氧为 淡蓝色 色）；氧气的密度 略小于 空气密度；氧气 不易 溶于水。2、化学性质：在一定的条件下，氧气能与多种物质反应，所以氧气是一种化学性质 比较活沷 的气体；在这些反应中，体现了氧气的 氧化性 性。与氧气反应的物质实验中的主要现象文字表达式碳氧气中：发出明亮的白光、放热 （空气中：发出微弱的红光 ）产物的检验：倒入少量澄清石灰水、振荡，若石灰水变浑浊，则证明为二氧化碳点燃碳+氧气 二氧化碳硫氧气中：明亮的蓝紫色火焰 （空气中：微弱的淡蓝色火焰 ）产物的气味：刺激性气味点燃硫+氧气 二氧化硫磷磷燃烧时产生大量 白烟 ，放热点燃磷+氧气 五氧化二磷 铁 剧烈 燃烧，火星 四溅，放出大量的热 ，生成 黑色固体 。点燃铁+氧气 四氧化三铁 3、氧气的制法：氧气的工业制法： 分离液态空气法 ，此方法是利用了 氮气和氧气的沸点 不同， 此过程属于物理 变化制法氧气的实验室制法： 氧气的实验室制法药品 过氧化氢溶液和二氧化锰（催化剂）（颜色状态：无色液体、黑色固体 ） 高锰酸钾 （颜色状态： 暗紫色固体 ） 氯酸钾和二氧化锰（催化剂） （颜色状态： 白色固体、黑色固体）反应原理（文字表达式）二氧化锰 过氧化氢 水 + 氧气加热 二氧化锰 二氧化锰 高锰酸钾二氧化锰 二氧化锰 二氧化锰 水 + 氧气二氧化锰 加热 氯酸钾 二氧化锰 加热 二氧化锰 加热 氯化钾 + 氧气实验装置此装置适合于用_加热氯酸钾和二氧化锰的混合物 来制取氧气（注：加热高锰酸钾时，试管口要塞一团棉花）装置特点：A 试管口要_略向下倾斜_B 铁夹应夹在_离试管口三分之一外_C 伸入试管的导气管不宜_过长_ 收集方法氧气可以用 排水法 或 向上排气法 来收集检验方法将带火木条伸入气体中，若木条复燃则证明是氧气验满方法带火星木条 接近 集气瓶口注意事项排水法收集后，先 将导管移出水面 后 熄灭酒精灯 练习：1、下列叙述可用氧气的物理性质解释的是（ A ）A 动物缺氧会死亡，而鱼可以在水中生活 B 在潮湿的空气中铁容易发生缓慢氧化而生锈C 氧气可使带火星的木条着火 D 白磷在空气中能自燃 2、下列有关实验现象的描述与事实不相符的是（ C ）A 红磷在空气中燃烧产生大量的白烟 B 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰C 铁丝在氧气中燃烧生成白色固体 D 碳在氧气中发出炽热的白光3、用向上排空气法制氧气时，验满的方法是（ D ） A、看集气瓶周围是否有气泡冒出 B、用燃烧的木条伸入集气瓶中，看燃烧是否更旺C、用带火星的木条伸入集气瓶中，看是否复燃D、用带火星的木条接近集气瓶口，看是否复燃4、使用排水集气法收集氧气的原因是 （ C ）A、氧气的密度比空气大 B、氧气跟水起反应C、氧气不易溶于水 D、氧气易溶于水5、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的的气体，密度比空气略大；它能跟空气中的氧气迅速反应，生成二氧化氮。现要收集一氧化氮气体，可采用的方法是 （ B ）6、实验室用高锰酸钾制取氧气大致可分为下列几个步骤：点燃酒精灯，加热试管；检验装置的气密性；将高锰酸钾装入试管，试管口塞入一团棉花，用带导管的橡皮塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯；将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是 （ D ）A、B、C、D、7、根据图回答下列问题(1)写出装置图中标有a、b符号的仪器名称：a 试管 ，b集气瓶 。 (2)实验室用双氧水制取氧气时，可选用的发生装置是 B ；用氯酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 A ；可选用 C 或 D 装置收集氧气(写装置代号)，原因是氧气 不易溶于水 且 密度比空气大 。 (3)固体过氧化钠与水反应的化学方程式如下：2Na2O2 2H2O 4NaOHO2。若使用此反应制取氧气，可选用 B 装置作气体发生装置(写装置代号)。 (4)甲烷（CH4）是一种无色、无味的气体，密度比空气小且极难溶于水，是天然气的主要成分。实验室制取甲烷气体常用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）加热制得。则实验室制取甲烷可选用的发生装置是_A_,选用的收集装置是_C或E_。8、小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气实验装置实验主要过程 检查装置气密性。先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到有气泡产生_，松开手后，有液体进入导管。 将适量的过氧化钙固体放入试管中，盖上橡皮塞，并将试管固定在铁架台 加热，导管中有气泡冒出 收集气体。 停止加热。熄灭酒精灯前，应_先将导管移出水面_。 检验气体的方法：将带火木条伸入气体中，若木条复燃则证明是氧气9、某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无溶液（如图）。这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动。请在空白处完成相应内容。 猜想与假设 假设瓶中是 过氧化氢溶液 。实验设计及操作 在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡。并放出大量的热。用 排水法或向上排气 法收集一试管气体；检验收集的气体（写出的操作方法）将带火木条伸入试管中 ； 实验现象 在中的现象是 木条复燃 。 实验结论 原假设成立。 二、化学概念1物质的变化：根据 是否有新物质生成 可将物质的变化分为物理变化和化学变化。2物质的性质：根据是否必须通过化学变化才能表现出来 可将物质的性质分为物理性质和化学性质。练习：1“通常状况下，氧气是没有颜色，没有气味的气体”这句话是指氧气的（ A ）A 物理性质 B 物理变化 C 化学性质 D 化学变化2下列叙述不属于氧气的化学性质的是（ C ）A 氧气可以和金属非金属单质发生反应 B 氧气可以支持燃烧C 氧气不易溶于水 D 氧气有氧化性3下列物质的性质中，属于化学性质的是（ D ）A 硫酸铜晶体是蓝色晶体 B 二氧化硫有刺激性气味C 硝酸钾易溶于水 D 硫酸能和金属锌反应4下列各组变化，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（ C ）A 冰雪融化；工业法制取氧气 B 钢铁生锈；二氧化碳通入石灰水C 蜡烛燃烧；干冰升华 D 汽油挥发；食物腐烂5下列成语或者诗词俗语中涉及到化学变化的是（ D ）A 滴水成冰 B 积沙成塔 C 铁杵磨成针 D 蜡烛成灰泪始干6当你在复印社复印资料时，经常能闻到一股特殊的气味，这种气味就是臭氧的味道。氧气在放电条件下可以转化为臭氧。下列与此相关的说法中正确的是（ B ）A 该变化是物理变化 B 该变化是化学变化C 臭氧和氧气是同一物质 D 臭氧与氧气的性质完全相同3物质的分类 混合物:由多种物质组成。 物质 纯净物：由一种物质组成。练习：1下列物质属于纯净物的是（ B ）A 空气 B 干冰(固体二氧化碳) C 矿泉水 D 食盐水2日常生活中常用的下列物质，其中属于纯净物的是（ C ）A 铝合金 B 餐饮用的可口可乐 C 冰水共存物 D 消毒用的碘酒4化学反应类型（1）从化学反应前后 物质种类的数目的改变 角度，可将化学反分为 化合 反应和分解反应。（2）物质与氧的反应 的反应叫做氧化反应。 氧化反应又可分为 剧烈氧化 （如： 燃烧 ）和 缓慢氧化（如：铁生锈、食物腐烂、呼吸作用 ）。练习：1、下列反应属于化合反应的是（ B ）点燃点燃 A乙炔 + 氧气 二氧化碳 + 水 B氢气 + 氧气 水 加热C氧化汞汞 + 氧气 D高锰酸钾 锰酸钾 +二氧化锰 氧气5催化剂的特点： 改变的是： 其它物质的反应速率 。 不改变的是： 自身的质量和化学性质 。练习：1、关于催化剂的叙述中正确的是C A 在反应中使用催化剂，反应速率一定加快 B 不使用催化剂，过氧化氢的分解反应不能发生 C 催化剂可以改变化学反应速率 D 催化剂在化学反应前后，化学性质没有改变，质量有所减少三、化学实验（一）化学实验基本操作常见实验仪器的使用1 可加热的仪器：可直接加热：试管、燃烧匙、蒸发皿可间接加热：烧杯、烧瓶 2 可做反应容器的仪器：试管、烧瓶，锥形瓶等 3 取用一定量液体需要的仪器：量筒、滴管 4 贮存或收集少量气体的仪器：集气瓶 （二）基本操作药品取用的方法1 固体药品的取用：（1）固体药品通常放在广口瓶 中。（2）将块状固体或金属颗粒装入试管中，应先 将试管横放 ，再 将药品放在试管口 ，然后把 缓缓竖起试管 。以免打碎试管。（3）往试管中装入固体粉末时，可以先把试管横放，再将药品用药匙或 纸槽 送入试管底部，然后直立。使药品全部落在试管底部，以避免 洒出 。2 液体药品的取用：（1）液体药品通常放在细口瓶 中。（2）取用液体药品时，先将瓶盖拿下 倒放 在桌面上，原因是 防止污染药品 。（3）试剂瓶的标签应该 向手心，为防止 残留液体腐蚀标签 。（4）倾倒时，瓶口紧挨试管口，是为了防止 液体洒出 。（5）倾倒完毕后，要立即 盖上 瓶盖，以防止 药品挥发，或者试剂被污染，或者瓶塞滚落摔碎 。（6）当需要滴加少量液体时，可用 滴管 。使用胶头滴管时，应保持胶头滴管在 垂直，不能 平放，更不能倒置 ，以免 药品腐蚀胶头 。滴加时，滴管不能 碰着 反应器壁，以防止 污染药品 。用过的滴管要立即 清洗，以防止 下次使用时污染药品。（7）用量筒量取液体时，应将量筒放平稳，视线与 凹液面最低点 保持水平。如果视线偏高（俯视），读数则偏 大 。物质的加热： 1、 给试管里的液体加热，试管内的液体不能超过试管容积的 三分之一 ，试管夹应该夹在离试管口三分之一处 ，试管与桌面成 45 角。加热时，先要进行 预热，为了防止 炸裂试管 。试管口不能 对人 ，以防止 烫伤人 。加热时，使用酒精灯的 外焰 部分加热。2、 为了防止玻璃仪器的破裂：加热前，将玻璃仪器外壁的 水擦拭干净。加热时，不能让玻璃仪器的底部与酒精灯的 内焰 接触。加热后，不能 立即清洗 。仪器的装配和洗涤1、 玻璃仪器洗涤干净的标志是： 玻璃上不挂水珠，也不成股流下，形成一层均匀的水膜 ，洗涤干净的试管应该 倒放 在试管架上。事故处理1、实验中要注意保护眼睛，万一眼睛里溅进了药液，要 立即用大量水冲洗 。2、实验时万一碰到酒精灯燃烧起来，不要惊慌，应立即湿抹布盖灭 。练习：1、下列仪器可以在酒精灯的火焰上直接加热的是 CA 集气瓶 B 量筒 C 试管 D 烧杯2、下列仪器，能够用来溶解固体、配制溶液、加热大量液体的是CA试管 B量筒 C烧杯 D广口瓶3、下列实验操作中正确的是A4、下列实验操作中错误的是AA 取块状固体放入直立的试管内B 倾倒液体时标签向着手心里C 用药匙取固体药品后，立即用干净的纸擦拭干净D 用胶头滴管吸取并滴加液体试剂后，立即冲洗干净5、 下列实验操作中不正确的是（ A ）A 为了不浪费药品，应将实验中剩余的药品放回原瓶B 使用试管夹，应从试管底部往口部套，夹在试管的中上部 C 绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯D 用滴管滴加液体时，滴管不触及容器内壁6、实验室中，某同学不慎将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是DA 用嘴吹灭 B 用水冲灭 C 用泡沫灭火器喷灭 D 用湿抹布铺盖7、有关下列实验操作正确的是DA 给试管内液体加热时，试管垂直放置，以免液体洒出B 用胶头滴管吸取液体后，将胶头滴管平放或倒置，以免试液污染C 用量筒量取液体时，视线与凹液面的最高点保持水平D 加热玻璃仪器前都要拭干外壁的水8、用托盘天平称量固体物质时的叙述错误的是CA 左盘放药品右盘放砝码B 使用天平前应先调节零点C 称量无腐蚀性的药品时，可直接将药品放在托盘上D 用镊子拨动游码9、实验室中可用来准确量取一定量液体的仪器是C烧杯 胶头滴管 试管 量筒A B C D 10、有关食盐中的用量未加说明时，下列用量正确的一组是B 液体一般为12滴 固体一般为12毫克 液体一般为12毫升 固体只要盖满试管的底部A B C D 11、量取30毫升的酒精，最好选用的量筒是CA 10毫升的量筒 B 100毫升的量筒C 50毫升的量筒 D 1000毫升的量筒12、某同学用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度平视测量，初次视线与量筒凹液面的最低处保持水平，读数为20毫升，倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为5毫升，则该同学实际倒出液体的体积AA 大于15毫升 B 小于15毫升 C 等于15毫升 D 无法确定四、化学语言1、 元素名称及符号 1至20号元素以及锰（Mn ） 铁（Fe）、铜（Cu）、银（Ag ）、汞（Hg）2、 一些重要物质的名称、化学式、颜色和状态(通常状况下)名称红磷五氧化二磷铁