第二节长度与时间的测量.pptx

长度和时间的测量 教学目标 一 知识与技能1 知道国际单位制中长度与时间的基本单位 会进行常用单位的换算 2 能对时间和长度进行估测 会用适当的测量工具测量时间和物体的长度 并会正确记录测量所得的数据 3 知道任何测量都存在误差 了解减小误差的方法 二 过程与方法体验通过日常经验粗略估测时间和长度的方法 经历测量时间和测量长度的过程 了解测量时间和长度的特殊方法 三 情感 态度与价值观认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程 培养对科学技术的热爱 教学重点 对时间和长度的估测 使用合适的工具测量时间和长度 教学难点 对特殊物体的长度的测量 误差及减小误差的方法 在生产 生活和科学研究中 经常要进行长度和时间的测量 探究物体的运动规律也需要进行长度和时间的测量 要进行测量 就要有一个人们公认的测量标准 测量单位 1960年 国际上通过了一套统一的测量标准 叫国际单位制 简称SI 第一步知识回顾 环节1学生互查 1 1960年 国际上通过了一套统一的测量标准 叫做 简称 2 在国际单位制中 长度就基本单位是 时间的基本单位是 比米大的单位有 比米小的单位有 等 比秒大的单位有 比秒小的单位有 3 换算关系 第一步知识回顾 环节2教师检查 一 长度单位 国际单位米 符号m 常用长度单位 千米 分米 厘米 毫米 微米 纳米kmdmcmmmumnm 二 换算关系 1m 10 3km 10dm 102cm 103mm 106um 109nm 单位换算的格式 50m um 42cm nm 400m um nm 35cm um nm 三 换算方法 数字 进率 单位 四 时间单位 时间的单位 国际单位 时间的单位是 秒 s 常用单位 时 h 分 min 毫秒 ms 微秒 s 换算关系 1h 6omin1min 60s1s 103ms1ms 103 s 光年是长度单位还是时间单位 第二步 交流回顾 1 长度测量是最基本测量 2 刻度尺是测量长度的基本工具 3 正确使用刻度尺 会认 认清刻度尺的单位 零刻度线的位置 量程 分度值 量程 零刻度线 单位 分度值 刻度尺的 0 刻度线与被测物体的一端对齐 使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体 与所测长度平行 不能倾斜 会放 会看 视线与刻度尺尺面垂直 会读 读数时 要估读到分度值的下一位 会选 在实际的测量中 并不是分度尺越小越好 测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度 再选择满足测量要求的刻度尺 环节2教师点拨 刻度尺的使用规则 A 选 根据选择适当的刻度尺 B 认 使用刻度尺前要观察它的零刻线 C 放 用刻度尺测长度时 零刻度线要 有刻度线的一边要被测物体且与被测边 即 紧贴物体且不 D 看 读数时视线要刻度线 E 读 在精确测量时 要估读到 要估读且只能估读一位 F 记 测量结果由和组成 也可表达为 测量结果由值 值和组成 第二步 交流回顾 日常生活中的长度 中学生的身高课桌的高成年人走两步的距离新铅笔的长度一元硬币的厚度 1 5 1 8m0 75m1 5m17 5cm1 9mm 第三步 交流回顾 想一想 如何测出一张纸的厚度 与同学交流 确定自己的方案 做一做 信息快递 在测量时要进行估读 估读有时偏大 有时偏小 这时就会产生误差 多次测量取平均值 可以减小误差 还可以采用更精密的仪器 测量长度的特殊方法 1 累计法 2 化曲为直 3 平移法 注意 1 误差是不可避免的 误差不可能消除 只能尽量的减小 2 减小误差的办法 1 多次测量取平均值 2 使用精密的测量工具 3 改进测量方法 3 误差不是错误 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则 或读取 记录测量结果时粗心等原因造成的 错误是不应该发生的 是可以避免的 第四步巩固练习 用最小刻度是毫米的刻度尺 测量一木块的长度 如图1所示 则此木块长度是 A 1 8厘米B 1 85厘米C 7 85厘米D 7 8厘米 木块A的长度是 厘米 木块A的长度是 厘米 有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度 测量结果是1 41厘米 1 52厘米 1 42厘米 1 44厘米 根据记录分析 刻度尺的分度值测量结果有错误的是 厘米 物体的长度是 厘米 第五步当堂检测 1 某同学先后5次测量物理课本的长度 记录的数据分别为25 79cm 25 78cm 25 81cm 25 09cm 25 79cm 那么此课本的真实长度最接近与 A 25 79