理念引领夯实班级常规打造优秀班集体宋作伟.doc

理念引领、夯实班级常规、打造优秀团队沂源三中-宋作伟，在班级管理中力求务实创新，夯实班级常规，以平等交流，有的放矢；理念引领，促进学生个性发展的管理方式，因人施教，打造优秀的团队！ 一、抓好晨会、班会，夯实班级常规 定期举行晨会和班会。晨会每天早晨十分钟，总结昨天的学习、纪律、生活等情况并且列好今天的各项计划。晨会上学生们可以畅所欲言，既可以说出昨天的骄傲之处，也可以说出昨天所遇到的困难。能够当场表扬的表扬，能够解决的困难当场解决。晨会的组织者和参与者都是学生，而且每名学生都有机会成为组织者。班主任则只是起画龙点睛的作用。因此极大地激发了学生的主人翁意识。班会也是由学生组织，但内容则是更为广泛，不但总结学校生活，还将社会生活融入到班级交流活动中，让学生在沟通中学会互相欣赏，取长补短。班会内容也会根据学校以及重大节日或活动进行相应的主题班会。在安全教育常抓不懈的今天，我们三四班召开的安全主题班会荣获淄博市三等奖，沂源县一等奖。扎实务实的班级常规管理让本班的所有同学都能够团结向上。本班“班风正、学风浓”是全校公认的优秀团队！ 二、平等交流，有的放矢每个学期初的第一节课我都会坐在学生中间和同学们一同回忆假期，一同展望新的学期，在平等的交流对话中，让学生们都有了一份暖暖的感动。班主任面对家长，代表着学校，面对学生则代表着家长，双手履行义务；我总把学生的衣食住行，点点滴滴，都放在心中。学生大多数是住校生，所以我既为人师，又为人父。学生们不管是在学习还是生活上，每当遇到什么困难和高兴的事都会和我进行交流和分享。在我的帮助和鼓励下同学们变得更加积极向上。付出一颗真心，及时为学生排忧解难，我成为了学生心目中的“知心朋友”。三年级学生思想波动比较大，网络的迅猛发展，也已经成为了人们必不可少的一种生活学习工具。网络，就是一组学生的小冤家，一旦处理不好学生将会受到很大的影响，一旦沉迷则难以自拔。所以必须因人施教，深入了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，做到有的放矢。家访、日常观察、了解学生、我总是及时的掌握每一位学生的思想动态，进行及时的心理疏导，不让每一名孩子误入歧途。同时我也大胆的将敏感话题搬进课堂，进行合适的心理教育，付出一颗诚心，及时为学生疏通导航，我成为了学生们信得过的“人生导师”。 三、理念引领，促进学生个性发展。把课堂还给学生的今天，我把管理也适当的放给了学生。把管理放给学生除了有“度”的把握，更重要的是需要“勇气”。学生是有思想的个体，他们有自己的理想和信念，同时他们又有着自己的年少和轻狂。正是在这个以为自己已经长大但实际还不足以自立的年龄，多了更多的叛逆和激进。何时“放”放什么？何时“收”怎么收？都需要精心的斟酌。管理的放手是真正促进学生个性发展的有效措施。日常的管理活动我基本上交由学生来做。每当举行大的班级活动时，我们总会是集思广益，不再是班主任的一言堂。；原先由班主任一手操办的运动会，现在由学生全权代理，运动员的陪护、奖品的选择、广播稿的分配，甚至是午餐，学生都能够做到精打细算，物美价廉。学生的能量在老师的激发和引导下，在尽情释放！元旦文艺汇演我让学生们自己编排，教师适当点拨，学生们变被动为主动。当他们看到能够在众人面前展现自己的聪明与智慧时，怎能不引以为傲！那一刻学生收获的不仅仅是荣耀，更多的是自信，是潜能的激发！让学生在民主、竞争与合作中得到教育。“班干部、主持人竞选”“分队学习、竞赛”“学生制定班规”、“我当一天班主任”等，真正让学生做生活的主人。学会竞争，学会合作，既能够使同学们团结一致又能够让他们的个性得到充分的发展！在各级领导的正确指导，同事们的亲切帮助，家长们的热心支持，我们的共同努力下，我们的团队年年被评为“优秀班级”。“做优秀班主任，带领优秀团队！”相信只要我们努力，我们的团队将会更加团结向上，积极奋进！理念引领、夯实班级常规、打造优秀团队沂源县第三中学 宋作伟2014.12.21班主任经验交流 宋作伟 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。六、抓住优点，激励成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求去做； 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。 期中考试动员主题班会 3、2 今日是昨日的末路，明日是今日的光彩。同学们，听到了吗?期中考试的警钟已在耳边响起，时间急促的步伐已划过我们指尖。要想取得明日的光彩照人、辉煌灿烂，就得趁现在。时间就在我们哼歌时逃走，就在我们嬉笑中溜走，就在我们叹息中越过。我们要时刻清醒着去面对新的挑战。对于这次考试相信同学们大多都满怀信心并会以积极的态度去对待这次考试，但我感觉肯定还有些同学会有以下不良现象1、上次考的不错，近段复习感觉天下太平，生活一派歌舞升平，认为这次考试将高枕无忧，万事大吉。2、上次考的不好，这次仍信心不足，失利的阴影再次笼罩。3、情绪急噪，认为考的太频繁。4、考场上可能会出现一些失误。5、对试卷上的分数不珍惜，失分很多。这些做法都是不可取的，我们应胜不骄，败不馁，努力奋斗，因为失败是成功之母，奋斗是成功之父。毛主席曾说过：自信人生二百年，会当水击三千里。世界上怕就怕“认真”二字，我们就最讲认真!我们要下定决心、不怕考试、排除万难、去争取胜利!下面，有没有同学对期中考试前的复习有什么好的建议或者是方法，提出来与大家分享一下吗?，为了这次考试的胜利，我们应注意以下几点： 小学生期中考试动员主题班会：首先，人的记忆遗忘规律告诉我们，遗忘是的必然，世上从来就没有过目不忘的人，因此每个同学要重视考前的复习。孔子说：“温故而知新”，就是告诉同学们学习要重视复习，一个成绩优秀得学生肯定是肯吃苦，肯钻研，认真复习并掌握科学得学习方法的人。所以希望同学们能够在老师的指导下，把所学得知识认真整理、归类，并全面系统地进行复习，争取做到熟能生巧，融会贯通。其次，考试事紧张的，每一位同学要重视考试，更要正确对待考试。考试既是知识的检验，又是意志的磨炼。考试时要紧张但不能过于紧张，要保持一定的焦虑但不能过于焦虑，要沉着冷静，要对自己充满信心，同时要科学对待考试，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。考题你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要细心谨慎;考题你难人家也难，因此遇到难题莫惊慌，要认真思考。许多人考不好，因为是粗心大意，把会做的题随手做错了，同学们要吸取教训，做到基础题不失分，争取战胜难题，并注意把握时间。第三，考试同样是一次行为习惯规范得考验。每每考试，总有同学填错选项，审错题，漏题，这在考试之中造成十分是多么可惜的呀! 第四，考试还是一次做人品行得检测。我想同学们并非第一次参加考试，对考试的纪律是清楚的、明白的。考试事严肃的，来不得半点弄虚作假。学习上有付出才有收获，有勤奋才有成果，考试作弊似自欺欺人得做法，不能弥补自己学习上的漏洞，相反会让自己失去诚实的宝贵品质,我们每一个同学应严守考纪，诚信做人，老师们期待的不是所谓的“虚假繁荣”，需要的是真实的成绩与反馈，需要看到同学们的优秀品质诚信的绽放，我们进行的每一场考试不仅是一场文化考试，更是一场道德品质的考试，请同学们切记：“分数诚可贵，荣誉价更高，若为诚信故，两者皆可抛”。 生活中难免遇到挫折，学习也一样，它就像一次赛跑，如果你稍有懈怠，便会被别人甩得远远的。也许你平时考试屡屡领先，那就请你不要轻敌，切莫忘记骄兵必败;也许你在平时的考