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九年级上册特殊平行四边形教案3北师大版 九年级上册特殊平行四边形教案3北师大版3.2 特殊平行四边形学习目标：1能运用综合法证明正方形性质定理。2体会证明过程中所运用的归纳概括以及转化等 数学思想方法 学习重点： 学习难点： 学习过程：课前热身：矩形、菱形有哪些性质和判别方法？正方形有哪些性质？你能证明吗？自主学习1.证明有一个角是直角的菱形是正方形 2.证明对角线相等的菱形是正方形4.议一议依次连接菱形或矩形四边的中点能得到一个什么图形？先猜一猜，再证明。依次连接特殊平行四边形 四边中点呢？课堂小结1、顺次连接任意四边形各边的中点得到的四边形是 2、顺次连接矩形各边的中点得到的四边形是 3、顺次连接菱形各边的中点得到的四边形是 4、顺次连接正 方形各边的中点得到的四边形是 反馈检测：1.正方形的边长为 ，则它的对角线长 ，若正方形的对角线长为 ，它的边长为 。2.边长为 的正方形，在一个角 剪掉一 个边长为的 正方形，则所剩余 图形的周长为 。3.已知：如图 RtABC中，ACB90，CD为ACB的平分线，DEBC于点E，DFAC于点F。求证：四边形CEDF是正方形。布 置作业：A组：习题 4、2 创新设计 B 组 习题4.、2 C 组 背定义 教学反思：教师反思： 2016全新精
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