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第22课 科学和思想的力量歙县新安中学 姚锋教学目标：一知识目标了解和掌握的知识有：法国启蒙思想家以伏尔泰为代表的主张及其影响；英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就，爱因斯坦相对论的伟大贡献。二能力目标（1）通过伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性，以培养学生树立并能正确运用辩证唯物史观在未来建设、改造社会的能力。（2）引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、 居里夫人等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。三情感态度价值观目标通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。教学重点：科学的革命。教学难点：思想启蒙的火种。教学过程：导入新课：法国马赛曲和法国国旗讲授新课：一、 思想启蒙的火种1、产生背景 18世纪，法国封建制度衰败之时，资本主义的进一步发展2、代表人物及其观点a.伏尔泰：反对封建专制制度，批判天主教会的黑暗和腐朽。主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等。b.卢梭: 否定封建王权，社会契约论。c.孟德斯鸠:提出立法权、司法权、行政权三权分立的原则 ，倡导天赋人权学说。3、启蒙思想的影响归纳：书139页，分3点延伸讨论：联系中国实际，说说中国近代历史上的思想解放运动对社会 进步有什么作用？二科学的革命通过表格，指导学生阅读本目内容。1、原因2、人物（图片） 成就a.牛顿:天文学万有引力定律 数学微积分的创建力学完整的力学理论体系，力学三定律（牛顿三定律惯性定律、加速度定律、作用力与反作用力定律）b.达尔文:物种起源，提出生物进化论，打击神权统治根基c.爱因斯坦:创立相对论，打开原子时代的大门。揭示时间、空间的辩证关系强调：牛顿三定律，对近代自然科学的发展影响最大。达尔文物种起源的出版，在欧洲乃至整个世界都引起轰动，严重动摇了神权统治的根基。爱因斯坦相对论的创立推动了整个物理学理论的革命，为原子弹的发明和应用提供了理论基础，由此打开了原子时代大门。小结：通过2个表格作业：1、两个选择题2、完成课后作
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