语文七、八年级考试篇目要点整理.doc

七年级上册繁星 1 手法：由实到虚，虚实结合。 比喻，拟人，排比。2特点：柔美，静谧，奇妙。3感情：热爱星空，热爱自然，对美好生活的向往和喜爱。4:重点：第三节春1手法：拟人，比喻，侧面描写，想象，各种感觉角度综合描写事物。2顺序：盼绘（草，花，风，雨，迎春图）颂春（比喻）3特点：春草图（生机勃勃） 春花图（竞相开放，多） 春风图（和煦，芳香，悦耳） 春雨图（细密迷蒙，雨中景物新、美、温馨） 迎春图（春早人勤）4感情：赞美、喜爱春天，给人带来希望和活力，激励人们抓紧春光努力工作、奋发向上5拓展：有关春天的诗句。三峡1手法：侧面烘托，比较，动静结合，语言简练2特点：山（连绵险峻） 水（夏水湍急）春秋景色色彩斑斓秋天萧瑟3.其他：与其他写景散文的联系。朝发白帝城。济南的冬天1手法：对比，拟人，用词的准确和生动，虚实结合，情景交融。2顺序和特点：天气特点：温晴山景：阳光朗照（慈善体贴）薄雪覆盖（秀美）城外远山（淡雅的水墨画）水色（绿，清澈，温暖）3感情：热爱与赞美4比较阅读：山，水，雪，绿。社戏1人物：阿发、双喜等农家少年，六一公公，淳朴、善良、友爱、无私、热情、好客2情节：平桥村：“乐土”（得到优待；不必念书；钓虾放牛；盼看社戏） 盼社戏：波折（叫不到船，不准和别人同去）看社戏：月夜行船（见闻与心情）；月夜归航；偷罗汉豆忆社戏：六一公公3环境：平桥村，月夜行船等。4感情：作者以饱含深情的笔触，写了“我”十一二岁在平桥村夜航到赵庄看戏的一段生活经历，刻画了一群农家少年朋友的形象，表现劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，战士了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚感情和对美好生活的向往。5手法：语言的生动性；课文的思路。中秋咏月诗三首 十五夜望月1环境特点：寂静；感情：秋思。2炼字：白、无声、落等；手法：暗写、衬托等水调歌头这首词反映了作者仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极的遁世念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。全词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想象、睿智的哲理，创造出幽深高远的境界，具有强烈的艺术感染力。我的思念是圆的1手法：比喻和联想2表达了对团剧、亲情、友情的珍视和怀想。3拓展：其他咏月诗词。七年级下册童年的朋友1手法：孩子的视角描写外婆；细腻的外貌描写和语言描写。2感情：表现了外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”深厚的爱以及对我一生的影响，抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。人民英雄永垂不朽1说明对象的特征：巍峨、雄伟、庄严。2说明顺序：空间顺序。3:说明语言：准确、富于变化。毛泽东词二首沁园春 雪 1上阕：写景 壮丽 表现手法：比喻、拟人、夸张、想象、动静结合、化动为静 2下阕：议论抒情 豪情壮志，战胜前人，建功立业的决心和信心 注意的字词：如娇、竞、惜等卜算子 咏梅1上阕：环境 险峻恶劣政治环境恶劣（衬托梅花形象） 梅花 不畏艰险、傲寒挺立、乐观积极（革命者的形象） 炼字：送、迎、俏 下阕 “不争”“笑”梅花高洁的品质 烂漫的山花衬托梅花的形象2与陆游的词比较八年级上册七律 长征 1思想感情：红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神 2关键词以及所饱含的感情： 不怕，只等闲/腾，走/云崖，暖，寒/更喜，尽开颜 3艺术的概括：腾越五岭、疾跨乌蒙、巧渡金沙桥、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪 夸张的艺术效果：腾细浪，走泥丸4其他： 我的母亲1思想感情：真挚深沉的母爱和作者对母亲的怀念、赞美和怜惜。2母亲形象：慈爱、善良、能干、辛劳、奉献3截取典型片段表现人物：元宵夜巡阅、涌流的泪珠、丰富的内心世界、劳碌的身影4议论的作用和细腻真挚的语言。小石潭记1顺序：游览先后2景物特点：潭水清澈、全石为底、竹树环合 重点：第二节 水：清澈 暗写 “空游无所依”“日光下彻，影布石上” 鱼：生动有情趣 正面描写、动静结合、拟人3借景写情：乐 小石潭优美的环境 忧 小石潭凄清的环境和自己被贬谪的遭遇记承天寺夜游1第一节：叙事 （入 欣然 寻 亦） 2第二节：写景 月光 皎洁澄澈，冰清玉洁（暗写、动静结合、比喻）3第三节：抒情 含蓄地表达了作者在贬谪中感慨深微又随缘自适、自我排遣的特殊心情。苏州园林1. 特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画。2. 说明顺序：总说分说：亭台轩榭的布局（作比较、打比方）假山池沼的配合（既是技术又是艺术，强调人在图画中）花草树木的映衬（说明、叙述、议论相结合）近景远景的层次角落（举例子）门窗色彩（淡雅）3说明方法：略4说明语言：准确、生动。都市精灵1主题：人与自然和谐相处，优化生活环境质量。2生动的描写和精辟的议论。八年级下册马说托物寓意：将人才比作“千里马”，将愚妄浅薄的统治者比作“食马者”，集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了怀才不遇的知识份子的愤懑和不平之情，对不能知人善任的统治阶级的嘲讽和鞭挞。紫藤萝瀑布1赏花：生机勃勃 比喻、拟人、对比等手法（19）2思花：理解重点语句。（1011）“生命的长河是无止境的”花和人都会遇到各种不幸，但这些终究是有限的、短暂的而生命的长河才是永恒的，无限的；人们应该珍惜生命，以积极乐观的态度投入生活。陋室铭1. 思想感情：不慕荣利、安平乐道2. 写作手法：类比（起兴）：引出主旨主旨：斯是陋室，惟吾德馨特点：环境清幽（上、入） 交往人物不俗（衬托） 生活情趣高雅（正反、虚实结合）类比：诸葛庐、子云亭。总结：引用孔子的话。沙漠里的奇怪现象（事理说明文）1.说明顺序：现象本质2现象：“魔鬼的海” 本质：近地面温度比上面一、两米温度高，光线折射和反射“鸣沙” 含石英、被太阳晒热、摩擦3:方法：举例子、作比较等4目的：一切怪异现象都可以用科学道理来说明5语言：准确生动6构思：示异释疑多一些宽容1论点：多一些宽容2严谨的思路：提倡宽容的意义 做到宽容的方法：互谅、互让、互敬、互爱 补充论述：宽容不是无原则的迁就3论证方法：讲道理孔乙己1情节：取笑孔乙己偷东西、讥笑孔乙己未进学、教小伙计识字、分茴香豆给小孩儿吃2人物：孔乙己 迂腐、自命清高、自欺欺人、善良（外貌、语言、动作）（封建文化和封建科举制度的毒害） 取笑者 无聊、麻木（封建社会的腐朽和黑暗） 小孩儿 保持天真3环境：咸亨酒店（笑）、中秋4手法：对比（大人的笑和小孩儿的笑/第一次出场与最后一次/科举成功者与失败者）5悲剧原因：个人与社会（见前面的分析）6重点语句：“站着喝酒而穿长衫的唯一的人” “孔乙己是这样使人快活，可是没有她，别人也便这么过” “大约孔乙己的确死了”散步1. 主题：以“我”为中心人物，以“我”和母亲的关系为主线，展现了一家四口互敬互爱、融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年