19云雀的心愿第一课时.doc

19 云雀的心愿（第一课时）学习目标：1正确、流利地朗读课文。2学会本课9个生字，联系上下文理解由生字组成的词语，能用“可以也可以”造句。3通过初读课文，认识破坏森林给人类带来的危害。 学生活动单教师导学案活动一： 初读课文，学习生字。1.自由朗读课文，要求读准字音，认清字形，并能联系上下文理解词语的意思。2.小组交流：组内轮读生字，说说“乱砍滥伐”“泛滥成灾”的意思。3.全班展示。活动二：再读课文，理清脉络1自由读课文，想一想：小云雀的心愿是什么？小云雀和妈妈飞过的地方分别是 、 、 。根据分好的段落概括每段的大意。第一段（第1自然段） 。第二段（第213） 。第三段（第1415自然段） 。2小组交流，将讨论结果写上小黑板。3全班汇报。【检测反馈】1读准下列词语，注意带点字。埋怨 苔藓 土壤 贫瘠 乱砍滥伐脱缰 咆哮 冲垮 储存 蓄水2、听写词语。讨厌 冲垮 树冠 冲刷土壤 邀上 泛滥 凶猛枯枝败叶 乱砍滥伐第一课时一、导入新课。 1、 同学们谈谈自己的心愿。（板书：心愿）2、 解题：心愿就是美好的愿望。今天，我们一起认识一位新朋友小云雀，了解一下小云雀会有怎样的心愿！齐读课题。3、 云雀的心愿是什么呢？请根据活动一的要求学习。活动一： 初读课文，学习生字。讨厌 乱砍滥伐 贫瘠 冲垮树冠 冲刷 土壤 擦去 邀上 脱缰的野马 苔藓漫天飞舞 凶猛 泛滥成灾枯枝败叶 读音：贫瘠 苔藓 冲垮 乱砍滥伐 活动二：再读课文，理清脉络小云雀的心愿是什么？明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。小云雀和妈妈飞过的地方分别是沙漠 、 大河 、 森林 。根据分好的段落概括每段的大意。第一段（第1自然段）云雀妈妈带云雀到外面去看看。第二段（第213）小云雀与妈妈旅程中经过沙漠、大河上空以及最后回到森林后的所见、所闻、所言，从中感受到砍伐森林的危害和森林的重要性。第三段（第1415自然段）云雀的心愿。【检测反馈】1读准下列词语，注意带点字。埋怨 苔藓 土壤 贫瘠 乱砍滥伐脱缰 咆哮 冲垮 储存 蓄水2、听写词语。讨厌 冲垮 树冠 冲刷土壤 邀上 泛滥 凶猛枯枝败叶 乱砍滥伐19 云雀的心愿（第二课时）学习目标：1练习分角色、有感情地朗读课文。2通过阅读，感受森林对保护环境的重要作用，增强环保意识。学生活动单教师导学案活动一：认识乱砍滥伐的后果。1 轻声读课文29自然段，了解：沙漠是怎样的情形？大河里又是怎样的情形？为什么会出现这样的后果？请概括出这部分所描写的乱砍滥伐的两大后果： 、 。2小组讨论。3全班汇报。活动二：了解森林的重要作用。1、自由朗读课文第9-13自然段，思考：为什么云雀妈妈说森林是“水库、空调器”呢？2、组内交流：（1）完成表格 。名称树冠苔藓、枯枝败叶土壤作用（2）用“可以也可以”的句式说说森林的作用，并练习造句。（3）口头填空。夏天，林子里（ ），挡住了（ ），自然就（ ）。冬天，由于树木的( ),林子里（ ），所以（ ）。3、全班交流。活动三：有感情地朗读课文，拓展延伸。1、练习读好小云雀与妈妈的对话。2、小组探究： 设计一条环保用语。 3、全班汇报展示：分角色朗读课文，评议。【检测反馈】小云雀认识到了森林实在是太重要了，她要邀上小伙伴一起去沙漠植树，把沙漠变成绿洲，想一想她会怎么把自己的认识告诉她的伙伴呢？请你以“森林实在是太重要了！ 。”开头，写一段话。一、复习导入，了解“心愿”1这节课，我们继续学习云雀的心愿。出示词语，指名读乱砍滥伐、漫天飞舞、泛滥成灾2.用这些词语说说课文的主要内容。3. 你们知道云雀的的心愿是什么吗？ (出示：14小节。)指名读。齐读：让我们一齐把云雀的心声读出来。云雀为什么会有这样的心愿呢？指名读： 。我们一齐读出的森林的重要，齐读。过渡：正是夏天的一次旅行，让小云雀深深地明白这一点，同学们，你们想去旅行吗？就让我们跟随云雀妈妈矣小云雀一起到外面看看吧。二、自主探究、品读感悟活动一：认识乱砍滥伐的后果。（一）黄沙漫天飞舞1、(出示：沙漠风暴图)2、想象一下此时，你就在沙漠中，你会有个感受？你能用几个词语来形容一下吗？(荒无人烟，飞沙走石，狂风肆虐，沙尘满天，寸草不生，不毛之地。)3、这样的沙漠里除了黄沙，这儿没有(水)没有(泥土)没有树林和庄稼课文里哪个词可以形容这样的土地？ (贫瘠)。4、这贫瘠的沙漠，面积却在日益扩大。补充沙尘暴图片，沙尘暴危害资料。5、以前这里也是一片茂密的森林，能想象以前森林的样子吗？可现在，引读：一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。 为什么会这样呢？ 6、看到茂密的森林变成了贫瘠的沙漠，你会是什么心情？(心疼 气愤 惋惜)带着你的感受融入到你的朗读中吧!此时你想说什么？(森林实在重要了!)因为它能阻挡风沙。所以小云雀会产生让沙漠重新变成绿洲的心愿。7、过渡：小云雀如妈妈再也不忍心看到去了，他们带着心痛，离开沙漠，来到大河上空。他们看到了什么景象呢？（二）河水泛滥成灾 (出示：只见大河的水位很高洪水之中)。1.从这段文字中，你感受到什么？(凶猛)你从哪里感受到的？ 2、指名读(你能读出河水的凶猛吗？)男生齐读。3、就让我们一起看看，洪水泛滥的景象吧!出示图片，你看到了什么？(疯狂的洪水扑向河堤，持庄房屋，人群)4、是谁制造了这一切？(人类乱砍滥伐)5、过渡：耳闻洪水中凄惨的呼救，目睹家园尽毁的悲剧，怎么不令人痛心疾首，造成这悲剧的根本原因是人类的乱砍滥伐。看来，森林实在是太重要了。活动二：了解森林的重要作用。森林到底有什么作用呢？下面我们通过活动二，了解森林的重要作用。谁来读？学生汇报：（1）森林蓄水功能师画一棵树，按图复述树各部分是如何蓄水的？树冠挡住雨水苔藓、枯枝败叶吸收雨水土壤蓄水森里可以储存那么多的水，有了这座大水库，到了汛期，河水就不会泛滥成灾，可见，森林实在是太重要了！ （2）造句，了解森林的其他功能。森林可以（ ），也可以（ ）。（3）口头填空。总结：森林冬暧夏凉，所以你看，森林就像空调器 ，可以调节气温。活动三：有感情地朗读课文，拓展延伸。1汇报朗读：小云雀与妈妈的对话。2.让沙漠变成绿洲，这仅仅是云雀的心愿吗？这是动物的心愿，植物的心愿，地球的心愿，也是全人类的心愿。如果我们每个人都知道要保护森林，那么在不久的将来，云雀的心愿一定会实现，沙漠一定会变成绿洲。请将将设计的环保用语的树叶贴在的环保大树上。三、检测反馈四、总结全文。森林