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九年级语文上册沁园春雪教材解读鲁教版 九年级语文上册沁园春雪教材解读鲁教版知识点本文描绘了一幅怎样的雪景图?表达了作者怎样的感情?明确：作者通过对雪景的描写把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里。创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。在这里，作者把空间写得如此广阔，表现了他胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。归纳上阙的主要内容及手法。明确：词的上阙主要描写了一个意境开阔、气魄宏大的冰雪世界。表达作者对祖国山河的无比热爱和赞美之情。用了借景抒情，情景相融的手法。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句话在全文结构上起了什么作用?明确：过渡句，承上启下。谁是真正的英雄?明确：今朝的风流人物，是新时代在文治和武功方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。作者为什么要议论评说古代帝王?明确：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与”风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。归纳下阙的主要内容及手法。明确：作者通过评论历代英雄，赞颂今朝人物，抒发了豪情壮志。寓情于议。总结、归纳本词的内容、主旨以及写作特点。这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈;下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。课后练习北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。8、词的上阕写背景雪景的句子是 。具体描写北国雪景的句子是 。写想象之景的句子是 。属于静态描写的句子是 ;属于动态描写的句子是 。9、将词的上阕分为三个层次，并写出各层大意。10、文中上阕“望”字统领的内容是 。下阕“惜”字在句中的意思是_，它领起的内容是_。11、上阕运用的表达方式主要是_;下阕运用的表达方式主要是_。12、“风骚”运用的修辞方法是_，原指_。13、划出下列句子的朗读节奏。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。14、文中起承上启下作用的句子是 ，全词的主旨句是_。15、下阕中“秦皇”指_，“汉武”指_，“唐宗”指_，“宋祖”指_，“成吉思汗”指_。16、“只识弯弓射大雕”在文中的意思是什么?_17、这首词上阕主要是描写 ，寓情于_;下阕主要是 ，寓
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