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文档简介

长方形的画法教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书数学/人民教育出版社2013年版内容来源：小学四年级（上册）第五单元主 题：平行四边形和梯形课 时：共6课时，第4课时授课对象：郑州航空港区实验小学四年级学生设 计 者：耿新锋/郑州航空港区实验小学目标确定的依据课程标准相关要求 通过操作会画长方形教材分析 学生在一年级下册已经初步认识了长方形，教材以此为起点，提供了“阅读与理解、分析与画图、回顾与反思”三部分的内容，通过探究提议，知道已知内容，利用上节课学习的画垂线段的方法，自己探究画长方形的方法，最后通过反思总结，自己得出画长方形的方法。学情分析学生对长方形的知识有一定的了解，本节课主要内容是如何来画长方形，因为学生已经有了画垂线断的方法，因此能够很好地借助已经知道的知识来解决本节课的主要内容。学习目标：1、掌握长方形的画法，会画一个长和宽已知的长方形。2、经历长方形的画图过程，体验类推的思想和方法，能够叙述出来评价任务：1. 会画一个长和宽已知的长方形。2能够描述出画图步骤。教学过程：学习目标课堂流程学习过程评价标准目标1：.会画一个长和宽已知的长方形。目标2：经历长方形的画图过程，体验类推的思想和方法，能够叙述出来。一、问画一个长10厘米，宽8厘米的长方形。阅读与理解： 知道长方形的_、_，要画出这个长方形。预习课本第60页。1. 能正确的理解这道题知道已知和所求2、能独立、有效的自学课本内容。二、研学生上前展示画图（其他学生在练习本上画图）：（2）现在让你画一个长是10厘米，宽是8厘米的长方形，你会怎么画？会准确的运用学过的垂线的画法画出所要求的长方形三、点回顾与反思：点评师生共同归纳方法：第一步：画一条长10厘米的线段。第二步：分别过线段的两个端点在同一侧画两条与线段垂直的8厘米的线段。第三步：把两条线段的另一端点连接起来。能在老师的引导下用自己的语言表述出画长方形的过程。四、评完成课本60页的做一做两道题。掌握本节课的
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