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文档简介

1 解决问题的策略 转化 苏教版五年级数学下册 无锡市长安中心小学袁晓红 2 观察与思考 下面两个图形 哪个面积大一些 4 5 先把图形经过切割分成上 下两部分 然后把切割后图形的上半部分 半圆 向下平移8格补在切割后图形的下半部分 使原图形转化为长方形 6 7 8 9 10 11 12 13 先把图形经过切割分成左 中 右三部分 然后把切割后左 右部分的半圆分别旋转180 补在切割后的图形上部凹进去的半圆处 使原图形转化成长方形 14 15 回顾一下 我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题 16 推导平行四边形的面积公式时 把平行四边形转化成长方形 18 推导三角形的面积公式时 把三角形转化成平行四边形 19 推导梯形的面积公式时 把梯形转化成平行四边形 20 推导圆的面积时 把圆转化成长方形 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 21 22 小数乘法可以先转化成整数计算 23 说一说 这样的转化有什么共同的地方 24 每个小方格的边长是1厘米 下面图形的周长是多少厘米 巩固练习 26 27 2 用分数表示图中的涂色部分 1 4 28 2 用分数表示图中的涂色部分 1 2 29 2 用分数表示图中的涂色部分 1 2 30 2 用分数表示图中的涂色部分 31 5 8 2 用分数表示图中的涂色部分 32 33 数学往往不是对问题进行正面攻击 而是不断地将它变形 甚至把它转化为已经得到解决的问题 匈牙利著名数学家路莎 彼得 RossPeter 34 下图中圆和长方形的面积相等 圆的半径等于长方形的宽 阴影部分的面积是120平方厘米 圆的面积是多少平方厘米 思考题

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