初中现代文阅读.doc

第 6 页初中现代文阅读基础知识一、说明文1、概念：说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的一种文体。2、分类：根据说明对象和说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文。3、说明对象：看题目，不少题目都表明了说明的对象；抓首括句和中心句。4、说明顺序：常见的说明顺序有（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）时间顺序：以事物发生、发展过程的先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。空间顺序：按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从远到近，或从总体到部分，依次进行说明。这种顺序主要用于说明相对静止的事物的形状、结构等特征。 逻辑顺序：按照事物的内部联系或人们认识事物的的过程来安排说明顺序。让通常包括以下几种情况：从整体到部分 从原因到结果 从主要到此要 从概括到具体 从现象到本质 从一般到个别 从特点到功用 从具体到抽象 从浅到深 从易到难 从简单到复杂5、说明的结构形式： 说明文的结构常见的有：总分式、并列式、连贯式、递进式 总分式包括：总分 分总 总分总6、说明方法及作用： 举例子，作用：具体 形象地说明了_ ，便于读者理解。 分类别，作用：条理清楚地说明了_ 打比方，作用：生动 形象地说明了_ 作比较，作用：有力地突出_ 的特点。 列数字，作用：科学、准确、具体地说明_ 引资料，作用：引用_ 的资料， 使说明内容更充实具体，增强了说明文的科学性、准确性。 下定义，作用：科学、准确、简明地揭示了_的本质特征。 画图表，作用：使读者直观、形象地了解_ 摹状貌，作用：生动形象地说明了_ 作诠释，从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。（前后位置不能互换）答题格式归纳：要看清是主要的还是全部 这一句（段）采用了_ 的说明方法，它（相关术语）地说明了_事物的 _特点（或起到_作用）。 这一句（段）采用了_ 的说明方法，说明了_事物的 _特点，起到_作用。7、说明文的语言：准确、简洁。语言风格：平实或生动。8、答题注意事项： 找画线句子中的说明方法时，一定要注意是一种还是几种说明方法； 找某段中的说明方法时，一定要注意是找主要的还是全部说明方法； 找文章中的一种说明方法，一定要找特征明显，并且容易的来答。9、理解说明文语言： “xx”词能否替换为“xx”词？为什么？ 答：不能。原文“xx”的意思是_ ，而替换为“xx”的意思只有_的意思。如果换成“xx”，就与课文内容不相符，不能体现说明语言的准确性。 文中用了“xx”，有何作用？ 答：用了“xx”，生动（准确）地说明了_的_特征（特点），能够激发读者的兴趣（或符合实际情况，使说明具有科学性）。 文中加点的词语能否删去？答：不能。删掉了“xx”句子的意思就变成了_，显得绝对化；用了“xx”准确地说明了_，符合实际情况，具有科学性，体现了说明文语言的准确严密性。 说明文中引用传说、故事、诗句、俗语的作用是增强了文章的生动性和趣味性。然而，引用 史料，则是使文章真实可信，更有说服力。 说明文中用故事、神话开头的作用是激发读者阅读性趣，引出说明对象。二、记叙文（包含散文、小说、记叙文）1、记叙文 ： 记叙文的顺序，即先写什么，后写什么。常见的有四种类型：顺叙：按照事情发生发展和结局的时间顺序来写，叙事条理清楚，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙：先写结果。后交代前面发生的事。造成悬念，吸引读者，增强文章的生动性。插叙：叙事时暂且中断叙述，插入相关的另一事件。对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。补叙：在一件事情叙述完毕后作必要的交代，又称“补笔”，给读者一种豁然开朗的快感。记叙文的六要素：时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。 记叙文的人称： 第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。好处叙述亲切自然，能自由地表达思想感情和作者的主观意识，给读者以真实生动之感。 第二人称：作者用“你、你们”来叙述。好处缩短作者与读者之间的距离，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 第三人称：作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物的经历、事件的经过告诉读者。好处不受时间空间的限制，反映现实比较灵活自由。 记叙文的线索：指串起事件发生、发展过程的物品、事件、情感等。 以某人为线索：以人物为眼线，连缀故事环节。 以某物为线索：以事物为引子，串联事件内容。 以事件为线索：以事件为轴心，展露故事情节。 以感情为线索：以感情为动力，推进情节发展。 以时间为线索（略） 以见闻为线索：以某人的所见、所闻、所感为线索。 以地点的转移为线索：（略） 记叙文的表达方式： 记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写、抒情、说明、议论。 记叙文中的抒情分为：直接抒情和间接抒情。段与段之间的议论能起到承上启下和突出中心的作用。篇末的议论起到画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题。 人物形象的刻画： 人物描写的方法有正面描写、侧面描写和细节描写。正面描写即通过直接描写人物的肖像、语言、动作、心理、神态等揭示人物的思想品德和性格特点。间接描写即通过其他人物的言行间接写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。细节描写是对肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细枝末节所做的描写。在塑造人物的过程中还少不了环境描写，它是对自然环境和社会环境的描写。 表现手法： 象征：使主题含而不露、隐而不晦。 衬托：是形象更加鲜明，使文章曲折含蓄、独独具风格。 先抑后扬：引发好奇、感情铺垫。 托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表达自己的内心情感，使读者在欣赏中获得独特的审美感受。 借景抒情：通过景物描写，来衬托作者或喜或悲的情感。 虚实结合：更鲜明地刻画人物的性格，突出特点、更集中地揭示主题。 动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托，相得益彰。 以小见大：由平凡细微的小事反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。 常用的修辞手法： 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、反语、对比、衬托等。 2、散文把握散文的线索：时空连线：阅读写人记事及游记类散文时，把表示时空转换的词语连接起来，把握文章的线索。因物取线：叙事及抒情类文章常用一个具体的事物或象征事物贯穿全文，作为行文线索以突出中心。反复出线：通过文章中反复出现的抒情议论的语句或富有意味的事物把握线索。以情导线：细心分析材料之间的内部联系，理清感情发展的轨迹，以此导出文章的线索。散文描写的作用： 再现自然风光、描绘人物的外貌和内心世界、交代人物活动的自然和社会环境。记叙文备考方略：一、 分析文章标题1、给文章命标题。记叙文的标题通常是一个词或一个短语。在认真阅读理解的基础上找出关键词或短语，直接命题。也可根据自己的理解用合适的词或短语来命题；2、关于文章标题的含义。一般要说出三层意思：一是标题用词的本义，二是其在文中的意思，三是如此命题的好处。3、关于文章标题能否替换为另一个。一般而言，文章标题概括了文章的主要内容，有的还点明了中心，不能替换。然后说说原命题的好处及替换为另一标题的缺陷。二、 文章内容类1、概括全文内容。记叙文根据内容不同可分为三类：侧重写人的，侧重写事的，侧重写景物的。侧重写人的，要概括出“谁在何时何地干什么，结果怎么样”；侧重写事的，要概括出“何时何地发生何事，结果怎么样”；侧重写景物的，要概括出“描写了何时何地何种景色”2、概括文章主旨。概括文章主旨可以在概括文章内容的基础上，加上“表达了作者感情”。通常格式为：本文记叙了（描写了、介绍了等） ，表达了（抒发了、赞美了、歌颂了、揭露了、讽刺了、鞭挞了、反映了） 。3、概括文中人物形象、性格。一般有两种方法：一是从原文中直接摘取对人物的评价性词语；二是根据文中人物的描写自己归纳总结。三、语句赏析类1、词语赏析。联系词语本义，解释在文中的含义，并指出作用。答题格式：词语愿意是 ，这里指 ，起到了 。2、句子赏析。说说该句运用了什么修辞手法、表现手法、或表达方式，并指出其作用。答题格式如下：该句运用了 ，写出了 ，表达了（表现） 。3、按要求在文中找出相应的句子。（略）多读。四、 文章思路类可以通过品析关键词、分析层次、概括段意、揣摩表现手法等，找到作者的思想脉络。五、 联系实际谈感受。要看清要求，需要结合自身实际的，一定要谈到自己。六、表达方式类1、记叙文中的描写分为：人物描写、环境描写。人物描写主要包括：语言描写、动作描写、肖像描写（外貌描写）、神态描写和心理描写。此外还有正面描写（直接描写）、侧面描写（间接描写）和细节描写。人物描写的作用：抓住人物特征，揭示人物性格、塑造人物形象，表现人物心情（品质）等。2、环境描写。包括自然环境描写和社会环境描写。包括自然环境描的作用：渲染了的气氛，烘托了人物的心理，为下文 。社会环境描写的作用：交代了时代背景，为人物活动提供合理空间。3、记叙文中的议论：提示文章内容，点明人物或事件的意义，起到画龙点睛的作用；突出中心，升华主题。4、记叙文中的抒情：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，增强文章的感染力。5、记叙文中的说明：增加文章的知识性，使记叙内容真实可信。七、过渡与照应类1、过渡句、过渡段 作用：承上启下，使文章连贯，转承自然。2、照应句段 作用：使文章条理清楚、结构完整，更好地表现人物性格，突出文章中心。八、修辞类比喻的作用：生动形象地描写事物，增强了语言的生动性。拟人的作用：赋予事物人的性格、思想、感情和动作，使人格化，达到形象生动的效果。夸张的作用：揭示本质，给读者以强烈而鲜明的印象。排比的作用：增强文章的气势。反复的作用：回环复沓，抒情强烈，更能突出文章主题，富有感染力。反语的作用：增加讽刺意味，是表达更深刻，更有力度。九、线索类1、记叙文的线索大致有：以人物的见闻为线索；以人物的感情变化为线索；以时间为线索；一地点转移为线索；以故事情节的发展为线索；以事物为线索。作用：贯穿全文，把文中的人物、事件有机地联系起来，使文章条理清楚，层次清晰。十、人称类1、第一人称：写自己的见闻和感受，便于直接抒情，增加文章的真实性，增强文章的感染力。2、第二人称：如面对面交谈，显得亲切自然。3、第三人称：视野更开阔，叙述更自由。十一、记叙文的顺序类1、 順叙：使文章脉络清楚，自然流畅。2、 倒叙：造成悬念，更能吸引读者。3、 插叙：丰富文章内容，有利于展开情节，刻画人物。十二、表现手法类 1、记叙文的表现手法主要有：联想、想象、象征、对比、衬托、映衬、反衬、白描、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻人、借物喻理、借景抒情、情景交融、正面描写和侧面描写相结合、虚实结合、动静结合等。十三、常用术语1、 层次方面：层次清楚；结构完整；过渡自然；首尾呼应。2、 语言特色：生动形象；朴素平实；清新优美；简洁凝练；准确严密；精辟畅达；节奏感强；通俗易懂等3、小说 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：人物形象、故事情节、环境 小说的故事情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用。 环境描写是为了衬托人物、渲染气氛，给情节的发展提供背景和场所。 分析人物形象 第一，把人物放在具体的故事情节中，结合时代背景进行分析。 第二，抓住人物的肖像、语言、动作和心理分析。 第三，抓住人物间的矛盾冲突把握人物形象。 归纳小说主题： 第一，剖析人物形象和人物之间的关系，准确把握主题。 第二，联系小说的背景、作家的思想观点及创作意图，深入挖掘主题。4、答题格式归纳 恩章的标题，有的交代描写对象，有的揭示主旨，有的点明线索，有的交代主要内容，有的交代故事发生环境，有的设置悬念。 有的文章，开头句起总领全文的作用，结尾句起总结全文的作用。抒情议论句往往与主题密切相关。反复出现的句段有强化作者所要表达的感情、观点，深化主题的作用赏析词语的答题步骤：理解词语愿意揣摩词语的语境意义分析该词语的作用。议论文：议论文三要素：论点、论据、论证。 论证方式：立论和驳论。 论证方法： 举例论证（例证法）、道理论证，比喻论证、对比论证、引证法、演绎论证、归纳论证、选言论证、类比论证等 议论文的语言：严密性、准确性、概括性、鲜明性、生动性。 找论点：从位置上找：标题、开头、中间、结尾把握文章论点提出的方法：摆事实讲道理后归纳论点。开门见山，提出中心论点。针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归纳出中心论点。叙述作者的一段经历后，归纳出中心论点。作者从故事中提出问题，然后分析推论，最后得出中心论点。从提示语“总之、因此、总而言之、由此可见”等后面找论点。论据的作用：更有力地证明了_这一论点。论证方法及作用：这里运用了_的论证方法，有