二年级语文下册《神州谣》教学设计.doc

二年级语文下册神州谣教学设计 二年级语文下册神州谣教学设计教学目标： 1、认识 州 涌 等15个生字，会写 州 民 族 齐 奋 5个字； 2、正确、流利、有节奏地朗读歌谣； 3、通过 奔 涌 长 耸 等关键字充分感受祖国的大好河山，激发爱国之情。教学重点：认识生字，写生字，读歌谣。教学难点：通过关键字感受壮美的画面。教学课时：第一课时。教学环节：一：组图导入 师：孩子们，猜一猜这是什么？ 对，这只昂首挺胸的大公鸡就是我们祖国的地图。请你大声地说出，我们的祖国叫 。 你知道我们国家除了叫 中国 ，还有什么响当当的名字吗？（如没人答出神州，则说在很久很久以前，中国还叫神州。孩子们，你们喜欢旅游吗？那今天我们就跟着在一首歌谣一起游历祖国的大好河山：神州谣。板书课题）随文识写：州。 指导要点： 川 河流，河流中间有几大堆土三点在横中线上下，第一点朝左，其余两点向右。中间竖短，最后一笔竖长。你还知道哪些地方带有 州 字。广州 兰州 苏州 杭州师范写，生书空。二、以图识字1、 师：现在请翻开书本29页，自由读读课文，边读边思考你有什么好方法记住课文里的生字。 学生自由读。2、借助图片，认识生字 师：刚才听到同学们响亮的读书声，看来大家都迫不及待想去旅行了。要想和陈老师一起去旅行，可是要通过几关考验才可以哦。来，先看第一关：认识地名。 ppt：珠峰 海峡 大陆 带拼音齐读分别出示珠峰 海峡 大陆图 峰： 提问：这张图对应哪个地方。上学期，我们在黄山里哪个地方有看过这个字？还可以组什么词？ Ppt 出示词组峡：这大块的陆地和陆地夹着的这块海水就叫海峡。这个峡字可有趣了。两山之间夹着的水道叫峡，如三峡。两山之间夹着的狭长的谷地叫峡谷。 齐读 三峡 峡谷 海峡师：我们来看看这张地图，海峡的哪一边是大陆，哪边是台湾岛。（边讲边出示词卡） 对啊，台湾岛与大陆之间隔着海峡。 认读：台湾岛 与大陆 隔海峡 是一家师：刚才我们认识了很多地名，现在来看看谁能过关。 Ppt 出示以上词组。 出示词卡，开小火车3、认读生字师：很不错，都过关了。看看第二关，请借助拼音把这些字词读准确。 ppt 长江涌 珠峰耸 情谊浓 共繁荣 齐奋发 带读 齐读 男女轮读 点名读三、朗读歌谣，读出节奏师：恭喜大家，全员通关。我们可以出发旅游啦。看读读这份旅游介绍。Ppt 全文同桌互相读，互相听齐读。 分小节指名读。 提问：发现这首歌谣有什么特点吗？（三字经、押韵） 有节奏拍掌读。 师生合作读 大组分小节读 男女轮读。四：品读字词，读出画面师：我神州，称中华，山川美，可入画。刚才读的旅游说明向我们介绍哪几个有着壮丽风景的高山大川呢？（黄河 长江 长城 珠峰） 这几个地方的风景是怎样的？请你用课文里的字来回答。1、奔 涌 你有见过奔流的河水或者翻涌的江水、海水吗？感觉怎么样？（PPT：黄河奔，长江涌）是啊。 奔、涌 都让我们感受到了水那奔腾翻涌的磅礴气势。你看，这就是黄河奔(出示：黄河gif图)奔腾不息的黄河是我们中华民族的母亲河，黄河从冰川起步，一路上接纳着千溪百川，浩浩荡荡，奔向巨浪滔天的黄河之边，像一条金色的巨龙，横卧在我国北部辽阔的土地上，养育了一代又一代的中国人。长江涌，长江的水真急呀，急得急流翻涌，像一匹咆哮的狮子，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。 孩子们，你可以通过朗读，让我们感受到黄河的奔腾不息和长江的波浪翻涌吗？2、长 耸师：你们激情澎湃的朗读让人感受到了黄河、长江奔流翻滚的气势。到了长城， 长 ，从这个字里，你猜猜长城有多长？（PPT 长城图）师：延绵不断越过许多个山头的长城长2万多米。（师做伸手做 长 的动作）万里长城，蜿蜒盘旋，就像一条巨大的卧龙趴在山头，牢牢着守卫着我们的国土。想一想，你要怎么样才能读出长城的长呢？师：我们神州大地有着如同卧龙一样长的万里长城，也有令人骄傲的世界第一高峰 珠穆朗玛峰，简称珠峰，海拔高达8844.43米。（ppt 珠峰耸+图）这里用了个耸字来描写珠峰，你可以感受到什么？（高得怎么样？似乎伸手可以摸到天空/白云）师：对啊， 耸 让我们可以感受到珠峰高耸入云，像一位巨人高高耸立在大地上。 【认读】高耸入云 耸入云端 高高耸立 师：你能通过朗读，让我们感受到珠峰的高高耸立吗？（师做 耸 的动作） ppt：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸 点名读，齐读。读出画面。 Ppt：全文 齐读五、指导写字。师：我们刚才游历了一遍祖国大好河山，这都是我们中华民族引以为傲的风景名胜。观察 民 族 二字，你留意到了什么想提醒同学们注意的？民：口写扁长，斜钩族：矢 范写，书空师：中华民族想要富强繁荣，还需要每个中国人一齐奋发努力建设。请自己先观察 齐 奋 二字的结构和关键笔画撇捺，在自己下笔写。写前先正姿。请把这5个字，先观察，再描红，最