职业生涯规划管理培训.ppt

员工职业生涯规划管理培训材料 目录 一 职业生涯管理的定义与目的二 职业生涯管理的操作三 职业生涯管理中的角色分工 职业生涯管理的定义与目的 定义 企业帮助其员工制定其职业生涯计划和帮助其职业生涯发展的一系列活动企业职业生涯发展计划和个人职业生涯发展计划活动相结合所产生的结果 目的 达到组织人力资源需求与个人职业生涯需求之间的平衡创造一个高效率的工作环境和引人 育人 留人的企业氛围提高员工工作的积极性与主动性 目录 一 职业生涯管理的定义与目的二 职业生涯管理的操作三 职业生涯管理中的角色分工 职业生涯管理的操作流程 总述图 建立企业职位序列体系 设计企业内部职业发展通道 员工职业生涯规划培训 员工自我评估与环境分析 制定员工职业发展计划 发展计划的实施与辅导 反馈 反馈 企业职位序列体系的建立 管理序列 以管理工作为主的职位序列助理 主管 项目经理 部门副经理 部门经理 总经理助理 副总经理 总经理 专业序列 以某类管理职能为主的职位序列如财务专业序列 会计员 助理会计师 会计师 高级会计师 总会计师 技术序列 以技术工作为主的职位序列如公路院 设计员 四级设计师 三级设计师 二级设计师 一级设计师 主任工程师 副总工程师 总工程师 企业职位序列体系的建立 续 作业或操作序列 以操作性工作为主的职位序列初级技工 中级技工 高级技工 初级技师 中级技师 高级技师 销售序列 以产品销售工作为主的职位序列业务代表 高级业务代表 销售主管 高级销售主管 区域销售经理 大区销售经理 销售副总经理 企业内部职业发展通路的设计 纵向发展通路 在同一职位序列中 向更高职位级别上的发展如 业务代表沿着市场职位序列一直发展到销售副总经理 横向发展通路 在同一职位级别 向不同职位序列的发展如 研发工程师发展为销售工程师 企业内部职业发展通路的设计 续 委员会成员 高级首席研究员 总经理 高级研究员 首席研究员 总经理助理 地区经理 部门经理 地区经理助理 资深研究员 研究员 技术员 高级项目经理 项目经理 课题组组长 某电信企业技术员职位的职业发展通路 员工职业生涯规划培训 企业发展战略 企业的使命 远景 理念 企业内职业发展通路 不同职位可能的发展通路不同发展通路的特点与要求 个人职业生涯规划的方法 职业发展周期理论 职业性向测评 职业锚的管理 个人能力测评等社会经济环境的分析 各类职业发展趋势 员工自我评估与环境分析 个人因素 内容 了解 掌握自己的兴趣 特长 性格 学识 技能 智商 情商 体质 年龄 学历等因素 确定职业锚定位方法 职业性向测试 智力测试 能力测试 面试法等 环境因素 内容 社会的职业需求 职业声望 社会人际环境 社会制度和社会经济发展状况等方法 调查法 综合分析法等 职业发展计划的制定 职业发展计划实施 辅导 反馈 职业发展计划的实施 员工按自身的职业发展计划 通过培训 在职训练等途径 进行自身能力 品德素质的提升 职业发展计划的实施辅导 实时掌握员工实施职业发展计划的情况 如参与学习 能力提升 目标达成等情况 提供业绩改进 行为调整的辅导 职业发展计划的实施情况反馈 对职业发展计划在实施过程出现的各种问题进行反馈 供员工进行职业发展计划的调整 企业进行职业发展通路的调整 目录 一 职业生涯管理的定义与目的二 职业生涯管理的操作三 职业生涯管理中的角色分工 员工的角色 n了解职业生涯规划方面的理论知识 明确自身所处的职业生涯阶段和开发需求 确定自身的职业生涯规划n表现出良好的工作绩效 这样 员工才会有在公司中进一步发展的可能 而反过来 职业生涯规划也有助于员工提高自己的绩效n主动从上司和同事 客户等信息源那里获得有效的反馈 从而清楚地认识到自己在工作中的优势及不足n主动了解公司内部有哪些学习活动 培训项目 通过自我评估 员工确定了自己需要的知识技能 需要主动收集公司内相关的教育培训信息n跟管理者开展有关职业生涯设计的面谈n与来自公司内外不同的群体进行接触 如专业协会 项目小组等等 管理者的角色 教练 管理者要明确公司的标准 明确工作职责 明确公司的需求 及时引导 纠正员工的行为 从而使得员工的职业生涯目标沿着公司目标的轨迹前进 评估者 对员工的职业发展情况作出评估 供公司 员工参考 推荐人 向员工推荐其他方面的职业生涯规划资源 比如公司的培训 业务研讨会等 还要向员工反馈有关职业生涯规划情况 适时向员工推荐不同的学习和提升机会 顾问 管理者应该能够向员工提供不同的职业生涯选择 协助员工设定自己的职业生涯目标 提供理论和实践方面的建议等等 企业的角色 制度的完善 职业信息系统和数据库制度 企业内部空缺职位的信息系统及企业内部各职位的任职资格要求数据库员工自我测评系统和数据库制度 构建完善的测评系统 提供多种测评工具 并针对每个员工的测评结果建立个人档案 记录每个员工的成长过程和职业发展阶段规范科学的职业发展培训体系制度 建立对主管人员 员工以及人力资源人员和内部培训人员的多方位培训体系多重职业发展路线以及岗位轮换制度 明确员工职业发展的多种路径 保证员工有多种选择 并且保证企业内部的员工岗位轮换员工职业