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大庆市左思实验学校五学导学案 初二 年组 生物 学科 课题 传染病 第 1 课时（共 一 课时）主备人： 徐倩影 授课时间： 授课班级： 201 202 203 审核： 领导签字： 一、导引航向明确目标目标导航：1、了解人类传染病和预防传染病的一般措施。2、理解传染病流行的三个环节3、概述传染病的传染途径学习重点：1、常见的传染病及其特点；2、常见的传染病的传播途径和预防措施学习难点：传染病与非传染病的区别学习步骤：1、学习要点感知2、学习自悟梳理3、学习程度检测二、自主学习质疑交流 讨论1：常见的传染病和非传染病1、传染病的概念传染病是指由 （如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在 之间或 之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有 和 。2、分类： 讨论2：下列哪些行为能传染艾滋病（1）与艾滋病病人共同进餐（2）静脉吸毒者共用一个针管（3）在运动中撞到艾滋病患者（4）与艾滋病患者拥抱（5）与艾滋病患者共用纹身，文眉器械（6）触摸艾滋病患者摸过的门把手（7）输入含有HIV的血液（8）与艾滋病患者共用抽水马桶（9）与艾滋病病人共用剃须刀3、传染病传播的三个环节 ： ： ：4、传染病预防措施： 、 、 三、合作探究训练（一） 基础练习1、下列哪一项措施与保护易感人群没有直接关系（ ）A 讲究个人卫生，加强锻炼身体，增强体质 B 给易感人群进行预防接种C 对空气消毒，保持室内通风 D 在传染病流行期间，有针对性地给易感人群服预防药2、不要随地吐痰是为了预防（ ）A 消化道传染病 B 呼吸道传染病 C 血液传染病 D 体表传染病3、下列四种疾病中，属于传染病的是（ ）A 沙眼 B 龋齿 C 心脏病 D 糖尿病4、将下列常见的传染病与其传播途径用线连接起来。 流行性感冒 肺结核 消化道传染 蛔虫病 细菌性痢疾 狂犬病 呼吸道传染 甲型肝炎 乙型肝炎 血液传染 流行性乙型脑炎 沙眼 淋病 体表传染病5、判断正误，是说明理由（1）传染病只能在同种生物间传播（2）控制传染源，或切断传播途径，或保护易感人群，都可以预防传染病的流行（二） 中考链接1、（2009.内蒙古赤峰）截止2009年6月3日，我国已发现并确认甲型H1N1患者58例，为防止其蔓延，国家将甲型H1N1患者进行了隔离治疗，这种措施属于（ ）A 控制传染源 B 切断传播途径 C 保护易感人群D 三项都是2、（2010.福州）今年玉树发生了7.1级地震。为确保大灾后无大疫，卫生部门在灾区开展了大面积的麻疹、甲肝等疫苗免费接种工作，从预防传染病的措施上看，这样做的目的：（ ）A 控制传染源 B 切断传播途径 C 保护易感人群D 三项都是四、展示反馈
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