二年级语文上语文百花园五教案作业题(语文S版).doc

二年级语文上语文百花园五教案作业题(语文S版) 百花园五【教学目标】1.学习数字汉字的大写形式。2.学习掌握品字结构的字的书写方法。3.懂得词语搭配的知识。4.读读背背古诗池上5.学习看图讲故事，锻炼观察与表达能力。【教学重点】懂得词语搭配的知识【教学难点】 理解并背诵古诗池上【教学时数】两课时第一课时课时目标1.学习数字汉字的大写形式。2.学习掌握品字结构的字的书写方法。3.懂得词语搭配的知识。教具准备 多媒体课件教学过程一、学习数字汉字的大写形式1. （出示课件2）学生观察上下两行字，说一说它们之间的对应关系。2.师：你在哪儿见过下面这行字中的文字，学生议论一下。3.师讲大写数字的由来及用途：（出示课件3） 大写数字的使用始于明朝。朱元璋因为当时的一件重大贪污案“郭桓案”而发布法令，其中明确要求记账的数字必须由“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”改为“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰（陌）、仟（阡）”等复杂的汉字，用以增加涂改帐册的难度。其中“陌”和“阡”被改写成“佰、仟”，并一直使用到现在。4.读写大写数字，识记字形，练习书写。5.练习记账：三千四百五十元： 四万九千二百八十元： 二、学习“品”类汉字的书写方法1.练习书空：品 晶 众 森（出示课件4）2.谁能说出这些汉字的共同特点。3.教师解析：品字形字又称“三叠字”，由三个相同的简单汉字叠加而成，形似“品”，故得名。如：品、晶、森、众、磊、淼、犇等。（出示课件5）4.具体分析“品”“晶”“众”“森”的结构。(1)课件动态出示“品”字，让学生分析在田字格中的占位（出示课件6）(2)课件动态出示“晶”字，让学生分析在田字格中的占位（出示课件7）(3)课件动态出示“众”字，让学生分析在田字格中的占位（出示课件8）(4)课件动态出示“森”字，让学生分析在田字格中的占位（出示课件9）(3)引导小结“品” “晶”结构主要技巧：上部居中，左下部和右下部分别居竖中线两侧，左下部形略小。三、学习常用词语的搭配知识1.请大家做练习：填一填，读一读。2.同桌或前后位同学相互检查，讨论如何修改。3.教师指名说出答案，全体同学评价，教师指导。4.知识讲解：洁白的（ ）、新鲜的（ ）、（ ）的歌声，这都是属于“形容词+名词”的搭配模式，词性上要明确，要结合具体语境和词语的限制范围，确定要填的词语。（出示课件10）5.参考答案：洁白的云彩、新鲜的蔬菜、动听的歌声 课外作业新设计一、填空： 在“我是小小售货员”活动中，有一位“顾客”买了六百四十元的商品，你需要为他开个单据，在金额大写栏里你应该写上 。二、在括号里填上合适的词语。（ ）的花朵 （ ）的孩子 （ ）的教室（ ）的雪花 （ ）的水果 （ ）的衣服三、阅读短文秋天，回答问题。 秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！ 秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。1.短文有 个自然段。第 自然段写秋天到了，菊花开了。第 自然段写秋天到了，果子熟了。 2.填上合适的词。（ ）的菊花 （ ）的苹果 （ ）的梨（ ）的果子 （ ）的葡萄 （ ）的香味3.把文中表示颜色的词语写下来。 参考答案：一、陆佰肆拾元二、鲜艳 可爱 明亮 洁白 新鲜 美丽三、1.2 1 2 2.美丽 红通通 黄澄澄 香甜 亮晶晶 诱人 3.红、黄、紫、白、黄澄澄、红通通。第二课时课时目标1.学习古诗池上，练习背诵。2.观察图画，学会表达。教具准备 多媒体课件教学过程一、理解童心童趣的古诗池上1.学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句。2.解题：池上。（板书诗题：池上）相机顾名思义理解诗题：荷花池塘里，学生齐读题目。简介作者白居易。3.初读古诗，整体感知。（1）学生说自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风。（2）（出示课件12）学生自由读池上。要求：读准字音，把诗句读通顺。（3）指名读古诗，集体正音。（4）学生简单说说池塘上发上了一件什么事儿。4.再读古诗，弄懂诗意。（1）学生再次自由读古诗。要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。（2）借助多媒体，弄懂诗意。 欣赏池塘美景，借助工具书，自己理解诗句含义。 逐句内交流自己的理解，互相启发、补充。（3）集体交流，了解池上大意。（指名说自己对诗句的理解）（根据古诗写情境：夏天，池塘里的莲花盛开了，有一些还变成了又大又香的莲篷，小鱼、小虾在水里欢快地游来游去。一天，几个小孩儿撑着小船，偷偷地来到一大户人家的池塘里玩耍。这些孩子的撑船本领很高，船行得又轻又稳。几个水性特好的孩子小心翼翼地潜入水中捉鱼、抓虾、挖莲藕。他们的行动和说话的声音都很轻很轻，生伯惊动了池塘的主人。眼看小船快装满了，这才小声地哼着曲儿，撑着小船回家去了。孩子毕竟是孩子呀，尽管他们很聪明，却还是不知道掩盖自己小船划过的痕迹：那些漂浮在水面上的浮萍被小船荡开了，顺着小船走的方向，流下了一条长长的水路。）（出示课件13、14）二、正确表达意趣丰富的图画内容1. （出示课件15）指导学生整体看图。学生看图后指名说一说刺猬和小羊在做什么？其他同学可作适当的补充。2.指导学生逐图仔细观察，启发想象，生自由练说。 引导学生看图的时候要求学生注意图中所有内容，引导学生展开想象。3.师小结看图的方法。（出示课件16）强调看图要仔细，先整体观察，再一幅一幅地观察，并根据图意展开想象，最后把一幅一幅的图意按顺序连起来形成一个完整的故事。4.学生自主练说，同桌互说互评，小组合作交流 一人说，大家提建议，在小组内交流，看看谁说得流畅、完整、准确，并整理出自己组最满意的故事。 课外作业新设计一、根据原诗填空。 池上 撑小艇， 。 藏踪迹，浮萍 。二、根据古诗回答问题。（1）“不解”一词在诗中是什么意思？ （2）诗中的哪两个字前后呼应，写出了“小娃”的天真、淘气？ 三、观察图画，合理想象，写出画面内容。参考答案：一、小娃 偷采白莲回 不解 一道开二、（1）不知道 （2）偷、藏三、示例：小华唱着歌走在放学的路上，忽然看见前面一位老奶奶提着一袋梨急急忙忙地往前走。她走着走着，塑料袋一下子开了口子，梨滚落出来。小华急忙上前，摘下自己的帽子，把梨一个一个地捡起来，放进帽子里。然后送老奶奶回家。到了家，老奶奶想给小华几个梨，小华却摆摆手，说声再见，就出了老奶奶家的门，向自己家跑去。板书设计： 偷采 白莲回 （景美引人） 池上 不解 浮萍开 （童真童趣）【教学反思】 低年级的学生的有意注意力不强，为了吸引学生的无意注意，创设欢乐的教学的情境，组织有趣的活动这是很有必要的。其次，在积累的过程中不单是数量的积累，还要有质量的提升。所以善于提出开放性的问题对质的提升有重要的作用。小组讨论、小组竞赛等活动，能充分吸引学生的注意力，一个开放性的问题一提出，犹如投入水中的石子激起学生思维的千尺巨浪。学生因为要取胜，所以合作、所以积极思考。于是他们把课内、课外的积累都用上，收到意想不到的惊喜。 我在语文教学中不光努力抓住教育契机，我还特别重视为学生创设教育情景，使学生在教育情景中获取知识，掌握方法，获得正确的情感、态度和价值观。练习基础积累大巩固一、收款单上的金额大写处写着“三仟伍佰二十元”，这样写对不对？如果有错误请你改正过来。 阅读能力大提升二、阅读短文，完成练习。 仙人掌 仙人掌大多生长在干旱的环境里。有的呈柱形，高10多米，重量约两三万斤。一些长着刺儿的仙人球，有的寿命高达五百年以上，可长成直径两三米的巨球。 仙人掌类植物还有一种特殊的本领，在干旱季节，它可以不吃不喝地进入休眠状态，把体内的养料与水分的消耗（xio ho）降到最低程度。当雨季来临时，它们又 “醒”过来，根系大量吸收水分，使植株迅速生长并很快地开花结果。 有些仙人掌类植物的根系变成胡萝卜状，可贮存七八十斤水分。曾经有人把一个仙人球包在干燥的纸袋里放了两年多，尽管有些皱缩，但一种到盆里，浇水后又很快长出了新根，并恢复生长。仙人掌以它那奇妙的结构，惊人的耐旱能力和顽强的生命力，受到人类的赏识。1.在下列正确的说法后面打上“”（1）有的仙人球能活500年以上。（ ）（2）仙人掌在干旱季节可以吸收大量水分。（ ）（3）有的仙人球两年多