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文档简介

二年级语文下册语文园地六教案 二年级语文下册语文园地六教案教学目标：知识与技能：1、乐于探究，能发现词语的结构规律。2、能独立识字，区分形近字3、能正确、流利、有感情地朗读诗歌。4、通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。过程与方法：1、让学生在读中自主发现字、词特点。2、以读为主，在读中感情小女孩的美好心灵。情感态度与价值观：进一步激发学生的爱心；培养学生分析问题、解决问题的能力。教学重点：学习生字，学会积累AABB式词语。教学难点：口语交际教学方法：自主探究识字、小组合作、交流共享课时安排：三课时教学过程： 第 一 课 时一、我的发现1、自读词语，体会词语朗读时的节奏。同桌互相交流自己的发现。2、说出发现。全班交流后归纳：这些词语不仅重叠形式相同，而且都是由两个意思相反的词构成的。3、照样子说词语。 大大小小（大小） 多多少少（ ）深深浅浅（ ） 高高低低（ ）长长短短（ ） 粗粗细细（ ）4、拓展。再说出几个这样的词语。（教师相机板书）如：上上下下、前前后后、左左右右、进进出出、里里外外、走走停停5、读一读书中和刚刚积累的词语。6、选择三个词语补充在书上。二、日积月累：读读认认1、现在，我们到字词游戏宫去看看吧！2、小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么记住这些字的。每组字的部首相同，且和这个字表示的意义有关。利用熟字加偏旁：茄、菇、烤、扒、扛、跺利用换偏旁：顿 炖； 练 拣3、游戏巩固生字。4、扩词游戏。第二课时一、日积月累：我会填。审题。说说题意。说说每组词有什么不同点。同桌互相交流、全班交流。独立完成作业。做好后同桌可互相检查。拓展练习购（ ）评（ ）破（ ）拾（ ）沟（ ）坪（ ）玻（ ）给（ ）拎（ ）甸（ ）续（ ）钱（ ）铃（ ）句（ ）读（ ）线（ ）二、我会读。1、自读诗歌，不认识的字借助字典。2、教师范读，生注意生字的读音。3、说说自己读懂了什么？4、全班交流感悟诗歌。鼓励学生从不同的角度交流感受。如：体会到小姑娘善良美好的心灵，体会到我们应该保护环境，保护一草一木，保护雕塑。5、朗读诗歌。第三 时 口语交际一、再现情境。（1）引用书中的第一段话导入。（2）小组讨论：他该怎么做？为什么?（3）集体交流。教师小结学生的做法：记下小龙的名字。 不记。二、提出建议。（1）按不同意见分成两组。相对而座。分别给两队取名为正方、反方。（2）选出一名陈述自己观点的陈述人。在陈述人说明观点后，各方展开辩论，充分说明自己观点正确的理由，对方错误的理由。同桌互说，全班交流。三、小小辩论会。1、（1）陈述观点。（2）自由辩论。（3）教师总裁、小结。2、感悟“公民道德修养的基本要求”。可以练习生活实际理解，也可举例子理解，也可讲故事帮助孩子理解。3、说说自己哪方面做得好，哪方面还做
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