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天气与气候教案 课题天气和气候授课时间12月4日主备人授课人累计课时1课时教学目标（1）引导学生知道天气与气候的区别；（2）识别常用天气符号，看懂简单的天气图; 养成收听、收看天气预报的习惯;（3）用实例说明人类活动对空气质量的影响。教学重难点重点：1.区别“天气”和“气候”的概念，并能在生活中正确运用。2. 学会识别常用的天气符号，看懂简单的天气图。3.用实例说明人类活动对空气质量的影响。难点：1.理解天气和气候的概念、区别。2.识别天气符号。教学具准备多媒体课件教学课时1课时教学过程个性修改（创设情景）同学们，前几周我们去世界之窗参加社会实践，大家都玩得开心吗？那有没有同学记得那天是几月几日呢？那天的天气如何，气候如何？对了，天气和气候除了对旅游，对我们生活方方面面都有很大的影响，今天让我们今日第四章第一节的学习，一起来关注天气和气候。一、天气和气候（一）自主学习（5分钟）：找出天气和气候的区别。 天 气气 候概 念特点学生活动：自行阅读课本，自主学习，找出天气和气候的概念和特点二、天气预报和常用天气符号展示前一天的天气预报视频，学生思考：天气预报包括哪几部分内容？活动1.卫星云图解读活动2.天气符号识别展示常用天气符号，学生讨论怎样记住这些天气符号。学生回答，教师指导学生如何识别风向和风力大小学生记忆2分钟，同桌之间互相提问，而后进行全班抢答活动3.天气预报我最行每位学生说出当地对应的天气状况并说明去旅游需要带哪些衣物，体现地理与生活的紧密联系。（过渡）图中北京目前的天气状况是轻度霾，那北京雾霾给当地造成什么影响呢？通过看一首改编的网络歌曲引发学生的思考。从而进入空气污染指数的学习。通过国内部分城市空气质量的对比图，让学生结合生活的感受得出结论，空气质量指数越大，表示细小颗粒物(PM2.5)越多，空气质量越差。讨论活动：我们能为改善环境做些什么？小结：环境的保护需要我们每个人的努力，希望同学们在学校能做到垃圾不落地，南湾更美丽，能在生活中学会绿色生活，让我们深圳
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