三年级语文下册第五单元导学案（苏教版）.doc

三年级语文下册第五单元导学案（苏教版） 三年级下册语文第五单元导学案内 容： 14我应该感到自豪才对 第一课时学习目标1.我能正确流利地朗读课文2.我要学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。 学习重点我要感悟课文内容，掌握生字新词。 学习难点感悟课文内容，掌握生字新词。 一、温故互查1.齐读课题。2.解题： “自豪”的意思是 。 “自豪”的反义词是-（ ）“应该”的意思是 ？这个课题提示“我不应该怎样？ 二、自学质疑 要求：不读错字、不添字、不漏字、不读破句、不回读。1.自由朗读课文。标出小节。2.小组指名读，齐读。3.默记字音字形，互相提醒。 读：散文 散步 散心 散漫 散发 松散三、合作解疑1.组内提出实在不理解的词，2.组长指名分小节读，其他学生仔细听，评读。3.同桌互读课文，互相纠正。解决解题时提出的问题。四、巩固拓展组内齐读课文课文主要讲 。组员说组长补充。五、总结反馈1.用钢笔描红。注意“鼻”和“陷”的写法。2抄写课后第三题的词语，每个词语四遍 写在下面 教学反思 内 容： 14我应该感到自豪才对 第二课时学习目标1我能通过对课文的朗读感悟，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里的特殊作用。 2.我要体会中心，树立正确的审美观。 学习重点1我能够正确、流利、有感情地朗读课文。2我能通过对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼睫毛在沙漠里的特殊用处 学习难点领悟寓意，懂得判断一种事物美不美，不能光看外表，而要看它的用途。 一、温故互查听写词语 组内订正通过上一节课的学习，我们知道了在溪边照镜子的小骆驼遭到了小红马的嘲笑，觉得很委屈。还记得小红马是怎样说的吗？学生互说二、自学质疑 找出描写沙漠的句子和词语并写下来。 练习朗读。三、合作解疑.我当小记者，采访小骆驼，你为什么这么自豪呀？采访结束后，完成填空练习。 我应该感到自豪，因为有了的脚掌，可以 。 我应该感到自豪，因为，可以。 我应该感到自豪，因为，可以。 自豪地齐读课题。你有什么收获和体会呢？升华主题：看来我们判断事物的美丑，不能只看，要看。四、拓展练习其实，骆驼有骆驼值得自豪的地方，我们每个人也都有自己值得自豪的地方，你能用“我感到自豪的是。”句式说句话吗？看到同学们这么自信，老师也同样为有你们这样一群自信的学生而感到自豪。五、布置课后作业：（任选一题完成）1.沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马，他会怎么说？怎么做？2.根据你查找的骆驼的资料，以第一人称写一写”骆驼的自述”。教学反思 内 容： 15水上飞机 第一课时学习目标1.我会写本课生字，理解由生字组成的词语。2.我能正确、流利地朗读课文。3.我要了解水上飞机的主要作用，激发从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。 4.我会采取多种形式的读，以读为主，以读代讲，在读中体会，读中思考，发展语感。学习重点 通过角色语言，能感受到水上飞机的特殊用途.学习难点通过角色语言，能感受到水上飞机的特殊用途。一、温故互查读课题，说自己的疑问二、自学质疑读课文，(采用什么方法都可以，或高声朗读，或小声读，或默读，或与同桌齐读，不通、不懂的地方多读几遍。)边读边思考，课文主要讲了 向我们介绍了水上飞机的 三、合作解疑1.四人一小组讨论生字的写法。全班交流生字字形。你有什么好方法，介绍给其他同学听听。 2.查字典或联系上下文理解自己不懂的词语。四、巩固拓展1.读一读学生分别划出小海鸥和水上飞机的话，自己试读。想想应该怎么读，为什么要这样读？2.扮一扮推选学生分角色朗读，轮流扮水上飞机，读后汇报。3.谈一谈读后谈谈你对水上飞机的感受。 五、总结反馈这节课我自己学会了 内 容： 15水上飞机 第二课时学习目标1我能学会本课生字，理解由生字组成的词语。能用“究竟”、“渐渐地”造句。2我要了解水上飞机的主要作用，从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。3我会正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点了解水上飞机的样子和主要作用。学习难点了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。 一、温故互查复习检查，听写词语组长读 组员听写 二、自学质疑1.自读课文，从课文中自己知道了 2.“究竟”在文中是 的意思。三、合作解疑1.水上飞机的样子是 2.找你最好的朋友，进行对话（语气、表情、动作） 3.水上飞机究竟有什么作用 ？ 四、巩固拓展你能说说省略号省略了什么吗？ 如果让你长大后造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用。 五、总结反馈 同桌说说自己这节课从课文中了解到了什么 内 容： 16跟踪台风的卫星 第一课时学习目标1我能正确流利地朗读课文，学习课文中的生字新词，读好词的感情色彩。理解词语的意思。2我能感知课文主要内容，理清文章脉络。3我会多种形式的朗读,合作学习,解读文中的重点段落.学习重点 学习课文中的生字新词，读好词的感情色彩,理解词语的意思。学习难点理清文章脉络。一、温故互查台风给你留下了怎样的印象？ 看课件说感受二、自学质疑读书要求：请自由朗读课文，要注意读准字音，读通句子。能够联系上下文或生活积累理解新词的意思。1.自由读书.用多种形式朗读课文.2.找出生字新词写在下面（ ） ( ) ( ) ( ) ( ) 三、合作解疑汇报读书成果。1检查文中的生字词和难读的词。2.自己先读一读，指名读，开火车读，齐读3.把词语分成三类描写台风的词，描写卫星的词，描写人们的词请你读一读，从这三个词中你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？4.把词带进句子中，画面会更清晰。请同学们再去读课文，找到有带这些词的段落，勾画下来好好读一读。四、巩固拓展1.说说课文主要内容，理清文章脉络2学习生字词( ) （ ） （ ） ( ) ( )自由读一读书后的生字，用手写一写，哪些字词在写的时候特别需要注意呢？学生用钢笔描红五、总结反馈这节课你知道了什么记住了哪几个生字新词. 内 容： 16跟踪台风的卫星 第二课时学习目标1我会用“谈笑风生”造句。2我能有感情地朗读课文，并能分角色朗读。3我要学会多种形式的朗读,合作学习,解读文中的重点段落.4.了解第三代气象卫星的主要作用。学习重点分角色朗读课文；通过朗读体会气象卫星的作用。学习难点分角色朗读课文；通过朗读体会气象卫星的作用。 学习过程一、温故互查1.复习上节课的生字新词2. “跟踪”的意思是 课文中，是（ ）跟踪( ).二、自学质疑1自学一二自然段说说台风和卫星分别给我们留下了（ ） 和（ ）的印象。2.台风和卫星较量了（ ）次。每次结果( )。三、合作解疑1.默读课文的第三至第七自然段，同时找出描写台风的句子，用“划出来；并找出描写卫星的句子，用“”划出来。2.分别学习这三次较量： （1）台风狂怒是因为（ ）？面对蛮横无理的台风，卫星（ ）。 （2）台风想到了（ ）这招，但（ ）甩掉。从（ ）这句话中可以看出。对于台风想用甩的方法来摆脱卫星，卫星（ ）。（3）打也打不到，甩也甩不了，台风气急败坏，实在忍无可忍了，他又想（ )。 （4）台风扑向城市，会（ ）（看图3，描述）你能用上词语来说说台风的可恶吗？ （5）结果（ ）人们的表现是（ ） 因为（ ）。“谈笑风生”是指 。 四、巩固拓展台风和卫星进行了三次较量，卫星时刻跟踪台风，台风无论是威胁卫星、甩掉卫星，还是报复人类，都是以卫星的胜利而收场。原本威风凛凛、不可一世的台风，在气象卫星的紧密跟踪、监视下，现在怎样了？ 此时，你有什么感想呢？ 五、总结反馈集体分角色朗读。 内 容： 习作5 第一课时学习目标1.读懂文中所给资料，并能作适当的补充。2.初步学会归纳整理所给资料。3.学会口头向别人介绍端午节的由来以及相关风俗。 学习重点在练说的基础上，按一定的顺序写下来。 学习难点归纳整理所给资料. 一、温故互查1.说说自己知道的传统节日介绍自己知道的节日以及相关内容，能把你所了解的节日以及这个节日的来历呀，形式呀，有些什么特色呀，说给大家听。二、自学质疑说说端午节1.阅读有关端午节的资料。2.共同探讨，解答提出的疑问。3.组内指名读自己比较感兴趣或有能力补充的资料。请把你比较感兴趣的资料多读两遍，想想有没有补充。指名读。三、合作解疑1 .资料归类。2.选择资料，说说“端午节”。先说给同桌的小朋友听听。指名说。四、总结反馈 内 容： 习作5 第二课时学习目标1.在练说的基础上，按一定顺序写下来。2.能在整合材料进行习作练习时，又自己的创意，培养学生的创新意识。学习重点培养学生的创新意识。学习难点培养学生的动手能力。 一、温故互查1审题。（1）学生各自尝试读懂题目要求。（2）师生共同讨论题目要求。二、合作解疑练写说说端午节1学生写草稿。请小朋友把刚才介绍的话写下来，留给更多的朋友看，好吗？2点评。朗读给小组里的小朋友听，互相纠正，互相表扬、肯定。推荐好习作或自我推荐读给大家听。交流、评议。3学生修改、誊写 内 容： 练习5 第一课时学习目标1我能仔细看图上的内容，会用用打比方的句式写下来。2我要熟背八条成语，了解它们的意思。3我会照样子，练写钢笔字，在实践中体会“点”在字的不同部位的写法。学习重点 知道打比方的好处，学会打比方的修辞手法。学习难点提高我的动手能力。一、温故互查第一题：学用字词句1.审题。（1）各自尝试读懂题目要求。（2）师生共同讨论题目要求。二、自学质疑A在学生明白题目内容的基础上，各自仔细看图，想想与它们相似的事物，并画下来。B同桌相互讨论，用打比方的句子，把上面的图意说一说。C全班讨论、交流。老师指点、评议。三、合作解疑第二题：读读背背1审题。（1）自由读八条成语。（2）小组合作理解八条成语的意思。 2练习。（1）学生自由朗读。（2）同座练习背诵。3反馈。（1）集体齐背（2）指名背。四、巩固拓展第三题：学写钢笔字。了解三个字的结构。（学生按照要求认真练习描红、仿影和临写。）五、总结反馈学生按照要求认真练习描红、仿影和临写。教学反思 内 容： 练习5 第二课时学习目标我能大胆地说出自己喜欢或不喜欢的广告，并说一说理由。学习重点我能发扬团队精神，尝试为自己喜欢的商品设计广告。学习难点我能发扬团队精神，尝试为自己喜欢的商品设计广告。 一、知识导学第四题：口语交际说说广告。自己说说见过什么内容的广告。试着说几条。（ 同桌互说）1审题。2看广告内容发表自己的看法。链接（广告就是要通过各种形式宣传、介绍自己的商品，让自己的商品深入人心，所以它的语言必须琅琅上口，便于记忆，情节要能吸引人。）二、讨论（1）分组讨论“最喜欢或最不喜欢哪条广告，为什么”。我最喜欢的广告是 ， 因为 。 最不喜欢的广告是 ，因为 。（2）每人在小组里说说。（3）每组推荐一个代表向全班同学作介绍。三、练习（1）为自己喜欢的商品试着设计广告。设计：（ ）。（2）全班同学讨论、评议，对说得好的同学表扬、鼓励，对说得差的同学给予纠正与指导。 内 容： 练习5 第三课时学习目标我要学写毛笔字。学习“横折钩”和“横折提”的写法。学习重点学习“横折钩”和“