高淳县七年级(下)语文学科双休日练习题.doc

高淳县七年级（下）语文学科双休日练习题（二）本周知识要点 学习丑小鸭诗两首1初步欣赏童话和诗歌。2能领悟两篇文章所蕴涵的人生哲理。3准确背诵第一首诗。基础巩固1给加点字注音。 丑陋（ ） 姊妹（ ） 沮丧（ ） 骇人（ ） 屐（ ） 火钳（ ） 糕饼（ ） 嫉妒（ ） 忧郁（ ） 瞬息（ ） 伫立（ ） 涉足（ ） 诱人（ ） 旅人（ ） 幽静（ ）2给形似字注音组词。伫（ ） 链（ ） 诏（ ） 汕（ ） 恋（ ）贮（ ） 涟（ ） 沼（ ） 讪（ ） 蛮（ ） 3根据课文的含义，写出下列词语的近义词。丑陋 讪笑 嫉妒 沮丧 4先修正词语中的错别字，再解释词语。来势凶凶：（ ） 兴高彩烈：（ ） 5填空。丑小鸭的作者是 （国） ， 他的童话作品还有 等。假如生活欺骗了你的作者是 ，他是 国诗人。默写：假如生活欺骗了你， / /相信吧，快乐的日子将会来临。6整体感悟课文后回答：丑小鸭最突出的性格特点是什么？ 童话丑小鸭留给我们的深刻启示是什么？ 假如生活欺骗了你一诗的主题是什么？ 未选择的路一诗中“路”包含了什么深刻含义，你从中悟出什么人生的哲理？ 7、你知道与下面这句话意思相近的格言、诗句或者俗语吗？请写出一至两条。“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。” 8、说说下面的两句话的共同含义是什么？它们在表达上有什么不同？A“不经历风雨，哪能见彩虹”B“一切都是瞬息，一切都将会过去；/而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”。 9、请你运用平时的阅读积累，仿照划线的句子的句子再写一句。在成长的道路上，当我们牢记普希金的叮咛，就有了面对生活风雨的勇气；当我们与丑小鸭一起执著于梦想，就有了变成天鹅的可能；当我们 ，就有了 。能力提升（一）阅读下列文章，完成文后问题鸭的喜剧 王蒙自从安徒生的丑小鸭的故事发表以来，鸭群就出现了骚动。 “我早就说过，我本来是一只白天鹅，但是我受到了冷落，轻视，误解，我的青春就这样白白地逝去了!还我青春!还我白天鹅的羽毛和翅膀!还我白天鹅的荣誉和骄傲!”老公鸭说。 “完全是由于农夫的有眼无珠，加上火鸡的嫉贤妒能!使我们贫困、潦倒，而且被称为鸭子，鸭子是什么意思呢，中国人认为笨是鸭子的特征。难道我们笨吗?虽然我现在不知道一加二等于几，难道这是我的过错吗?有谁培养过我呢?有谁送我上过大学吗?”母鸭也呱呱地叫起来了。 “我想我已经变成一只天鹅了，不信可以去湖水边照照镜子。”一只秃毛小鸭叫着走到了湖边，照了又照，硬是没有天鹅的倩影出现。它苦恼了一会儿，终于发现了其中道理，它大叫着告诉别人说：“这个湖水不公平!这个湖水开了后门!这个湖水接受了天鹅送的蛤蟆肉，所以把它们照得那样光彩照人，而把我们照得这样灰不溜秋!”“打倒湖水!打倒农夫!打倒火鸡!打倒人类!”鸭群愈来愈愤怒了，叫成一团。农夫过来用竹竿打了一下为首的公鸭，鸭群立刻就安静下来了。真正的当过“丑小鸭”的那只天鹅，从蓝天上飞过，它正在与白云相互问候呢。1、读后说说：文章是根据什么故事进行改编的？鸭群出现骚动的原因是什么？ 2、母鸭觉得自己没有成为白天鹅的原因是什么？你觉得他说的有道理吗？ 3、秃毛小鸭认为自己已经变成了一只白天鹅是一种自信吗？他发现的“道理”究竟有没有道理？ 4、你觉得这群鸭们与“丑小鸭”究竟有什么不同之处？文章结尾写“丑小鸭”从蓝天飞过有什么深意？ 5、这篇文章短小精练，但寓意深刻，它告诉了我们一个什么道理？ （二）作文片段练习文章最后5段用了拟人化的写法，将正面描写和侧面烘托相结合,表现小鸭诚实、谦虚、善良的品质，请你模仿这样的写法，写一种你身边的动物。第一周参考答案：1、略2、略3、(1)C(2)C(3)A(4)B4（1）“我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收获告诉他 （2）“我”催促自己回家，是一种即将发生的父亲去世的预感，也是后文的伏笔 （3）这段景物描写，回应前文爸爸种花、爱花的句子，这里是以花喻人，将即将丧父的悲痛推到极点。（4）写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。 （5）既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明了爸爸生命之树的凋谢，而“我”也在经历了这件事之后真正成熟起来了，将要担负起家庭里一部分重任。 （6）“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样镇静，这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任，知道“这里就数我最大了” 5、肃杀 摇曳 镂刻 熙熙攘攘 6、（1）伏 窜 （2）“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“窜”字显示速度快，又来得突然。（3）略 7、家中珍贵的东西 如此、这样 8、俯首甘为孺子牛 9、他的信念，他的希望，和百草园的草一样，不为生命结束而消逝，孕育出更茂盛、更蓬勃的新春 象征中国共产党的英明正确领导；象征改革开