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文档简介

五年级数学上册计算立体图形的体积教案 五年级数学上册计算立体图形的体积教案【教学内容】人教版五年级数学上册第一单元观察物体拓展【教学目标】知识与技能：通过迁移对比学习，计算立体图形的体积。过程与方法：通过对立体图形观察，发现它的体积的计算方法。情感态度与价值观：在学习活动中，让学生体会迁移学习的方法，发现数学学习的乐趣，增强数学学习的自信心。【重难点】重点：利用迁移学习的方法求出立体图形的体积。难点：通过利用迁移规律学习，认识数学知识之间的相互联系。【教法与学法】教法：迁移引导，直观演示学法：自主探究，小组合作【教学过程】一、 复习导入一个立体图形，从正面看到的图形是 从左面看到的图形从上面看到的图形是 你能根据看到的图形知道立体图形是怎样摆的吗？计算立体图形的体积教学设计22111计算立体图形的体积教学设计 计算立体图形的体积教学设计 计算立体图形的体积教学设计 计算立体图形的体积教学设计 计算立体图形的体积教学设计如果每个小正方体的体积是1立方厘米，这个立体图形的体积是多少？2+2+1+1+1=7（立方厘米）二、探究新知你会计算下面立体图形的体积吗？小正方体的棱长是1厘米。计算立体图形的体积教学设计小组交流讨论方法。方法汇报：1.一个一个数。 2.数出每一层的个数，然后加起来。 3.从高到低，数出每一竖列的小正方体个数，然后加起来。 4.数出只摆了一层的个数，摆了2层的，摆了3层的对比方法：各个方法都可行，相对（1）（2）（3）容易出错，方法（4）还可以怎么理解？52113 21221（5+3+24+14）11=20（立方厘米）即从上面看到的图形，每个位置上 摆几个正方体，我们可以把数直接标在小正方体上，然后把它们加起来。三、 巩固练习计算下面立体图形的体积，小正方体的棱长是1厘米。计算立体图形的体积教学设计四、 课堂小结谈谈你学到了
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