53统计图的选择教学设计.doc

5.3 统计图的选择潜山县天柱山镇中心学校 徐定生教材说明：本节课是对上一节课数据的整理的深入和发展，教材通过一系列具体的问题让学生归纳出三种统计图的特点，从而根据不同的问题采用相应的统计图来描述数据。教学目标知识与技能：1、理解三种统计图的各自特点。2、根据不同的问题选择适当的统计图。过程与方法：1、训练学生作图的技能，通过数据处理，体会统计对决策的作用。2、能根据实际问题，选择适当的统计图清晰、有效地展示数据。情感、态度与价值观：统计图是展示数据的重要方法，它经常出现在媒体上，通过对三种统计图的认识、制作和选择，进一步培养学生对数据处理的能力及统计观念，使学生深刻体会到数学和我们的社会、生活密切联系，要学有用的的数学。重点：1、了解不同统计图的特点。2、能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念。难点：根据实际问题选择合适的统计图。教学准备：多媒体教学方法：启发式教学、精讲点拨、小组合作教学过程一、 创设情境导入新课师：多媒体出示问题小华对2001-2011年同学家中有无电视机及近一年来同学在家看电视的情况，在同年级两个班的98名同学中做了问卷调查，得到如下的三个方面的数据：调查项目1 2001-2011年拥有电视机的家庭数年 份200120032005200720092011户数38486472869498调查项目2 近一年中每周看电视的时间看电视的时间4h以下4-8h8h以上占被调查人数的百分率36%48%16%调查项目3 喜欢收看的电视节目喜欢收看的节目动画片新闻体育影视剧音乐舞蹈综艺科教占被调查人数的百分率53%30%68%39%46%39%46%二、 新知探究一师：如果小华想让别人通过统计图很快的了解不同时期拥有电视机户数的情况，你认为应制作哪一种统计图？如果想知道不同时期拥有电视机户数的增长变化情况，应制作哪一种统计图呢？ 生：相互讨论，回答师：用多媒体展示答案师：2、对于调查项目2，用怎样的统计图合适呢？生：师：3、对于调查项目3，能用扇形统计图来描述数据吗？这里为什么不行？你选用哪一种统计图？生：师：用多媒体展示答案：不行，因为百分率之和超过100%，可以用条形统计图。师：师：用多媒体展示归纳小结不同的统计图的特点和优缺点三、|学生练习问题一： 七年级学生信息技术知识来源统计表类别ABCDEF人数/人401802002012040其中：A：自学 B：父母教 C：课堂学习D：社会培训班 E：上网吧 F：其他你选用哪一种统计图来描述上表中的数据？画出统计图，与同学交流你选择的理由。问题二：元月4日元月10日我校日用水量统计表星期一二三四五六日用水量/吨170175195170180150160你选用哪一种统计图来描述上表中的数据？画出统计图，与同学交流你选择的理由。四、 新知探究二师：用多媒体出示问题小王用两幅条形统计图来比较两次普查各种受教育程度的情况。如下图小李用一幅条形统计图比较两次普查各种受教育程度的情况，如图师：那一种效果好？好在哪里？生：师：条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目，折线统计图能清楚地反映事物的变化趋势，扇形统计图能清楚地表示出各部分所占总体的百分率五、 学生实践1、为了反映股票的涨跌情况，应选择（ ）A.扇形统计图 B.条形统计图 C.折线统计图2、为了直观地反映我县一年中各月份的降水量，一般用 统计图表示；为了直观地反映我县一年中各月份的降水量分布情况，一