五年级英语下册全册表格式导学案（冀教版）.doc

五年级英语下册全册表格式导学案（冀教版） 课题（topic)Lesson31:Are You Ready for a Quiz?课型新授补充导学案主备人 目标点击1、我能通过自学，读会第一部分的歌谣。2、通过自学我能正确的回答第二部分的三个问题。3、通过自学我还能读懂91-96页的故事，并讲给大家听。重难点第二部分的回答问题及故事时间预设自主学习12分钟 合作交流20分钟 当堂检测8分钟导学参考学习流程（Learning procedure)第一关： 测1、我能自学，读会读懂第一部分的歌谣。瞧，我知道这些句子的汉语意思。What did you do?_I walked to school._I went to the zoo._I saw Santa and he said:“Ho!Ho!”_I hurt my tail and broke my shoe._2、自学之后，不看书我也能把下列句子的单词补充完整。Show your green card _the right answer and Your red card _the _ answer. How _ you _? Look _ the answers _.第一关，我为自己打（ ），满分10分1、我能与同伴合作、讨论找出第二部分三个问题的答案，并展示给大家。_2、我能与同伴合作读完故事，并通过各种方法解决故事中遇到的难题。第二关,组长为我打（ ），满分10分读了故事之后，我能顺利的完成下面的习题。（选词填空）1.Little Zeke lives in Emmas _.2.Emma and Little Zeke are _.3.He helps Emma and Emma _him.4.Emma has a sock _her desk. 5.It is a _for Little Zeke.6.Little Zeke _in the sock.7.Tess _Little Zekes friend, too.8.In _morning, Tess puts juice and _in Emmas desk. At lunch time, _has a sandwich and milk. She puts _in Emmas desk for Little Zeke.Word Listgiftshefriendsindonuts deskisthehelpssleepsthem 第三关,我为老师打（ ）老师为我打（ ） 满分10分学了本课，我对课文知识掌握很好，能完成老师编写的下面的习题。Emma Tom Little Zeke Tess 1.Emma has a _,_juice,a pair of_and an_.2.Tom has a_,a_,_juice and a_.3. Little Zeke has _juice,a_,a_ and a pair of _.4.Tess has a_,a_,an_and_juice.这节课，老师为我打（ ）满分100分课后反思课题（topic)Lesson32:Again,Please!课型新授补充导学案主备人郭丽萍审核人安慧敏年级五目标点击1、我能很好的掌握本单元所学的动词的过去式，并会运用。2、对于句子What happened? This is_at the_. This gift is for_.我都能熟练运用，并且自己编对话。重难点动词的过去式时间预设自主学习12分钟 合作交流20分钟 当堂检测8分钟导学参考学习流程（Learning procedure)测我能很快写出下列动词的过去式。go_ point_ want_help_ laugh_ walk_eat_ talk_ look_work_ play_ jump_see_ like_ is_fall_ break_ hurt_第一关，我为自己打（ ），满分10分我能与同伴合作交流共同完成下面的任务，并展示给大家。（用所给词的适当形式填空）1.I_(go) to school today.2.I_(go) to a restaurant to have supper yesterday.3.What happened? I_(hurt) my arm.4.I_(be)happy today, but I_(be) sad yesterday.5.We _(buy) gifts for you in Beijing.6.I_(eat)a sandwich everyday. I_(eat)ice cream yesterday.7.We saw people_(fly) kites.8._(do) you go shopping in Beijing? 第二关,组长为我打（ ），满分10分1.分组对话。每组抽一名学生拿着一些照片用“This is_at the_.”介绍。2.情景表演。每组抽两名学生表演下列对话。A:What happened?B:I fell.I broke my leg.A:Lets see a doctor.B:Well, lets go.(每组可根据不同的情景，编不同的对话。)（老师为每组的精彩展示打分）第三关，我为老师打（ ） 老师为我打（ ） 满分10分通过本课的学习，我能很快完成下面老师设计的达标检测题。（画出文中五处错误的地方，并在横线上改正）Mr.Wood: Danny!What happen to you tail?Danny: I break my tail! I fell at the palace museum.Mr.Wood: Poor Da