班主任发言材料　.doc

班主任发言材料 班主任发言材料尊敬的各位领导、亲爱的各位老师,亲爱的同学们大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家交换的机会，做一个关于班级管理方面的发言，借此机会，我想谈谈对班级管理的几点粗浅熟悉，不到的地方，敬请大家批评指正。 一、善于组织和管理学生。 班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。 作为班主任，要做的工作多而复杂，假如不能建立一个良好的班委会，各项工工作就很难顺利的展开下去。 所以每新学期的开始，我都都会花很大的心思培养班组的的骨干气力，让学生自己管理理自己。 这样不但班主任轻松松，而且可以培养了班干部的的组织能力。 就拿现在的班级级来讲吧，现在班里的一般事事情都由班长负责，但各项具具体工作分工到各个班委成员员。 早读、课间操等平常工作作都由班长负责；教室内的黑黑板报由宣传委员负责，老师师作适当指导，学习上由学习习委员和各科代表负责。 固然然班主任要随时随地作检查指指导。 这样以来，班内的工作作构成了程序化和制度化，各各项工作就更能顺利的得到展展开。 二、严加管束，以理理服人。 在教育进程中，班班主任必须对学生严格管理、严格要求，但“严”不是严严厉、严酷。 管理过严，轻易易造成学生个性压抑、自卑感感重、自制力差、胆小怕事，乃至会造成学生的逆反心理理，导致师生关系僵化。 这既既不利于学生身心的健康发展展，也不利于班级工作的进一一步展开。 因此，班主任要正正确掌控严格管理的标准，严严中有宽，以理服人。 三、赏罚严明，以“导”为主。 在管理工作中，一些班主主任制定严格的赏罚措施以鼓鼓励学生好好学习，固然也收收到了一定的效果，但做好引引导工作，发挥学生的自主性性，将更有益于学习和班级管管理工作。 做好引导工作，需要做到“四多四少”多多民主，少强迫；多鼓励，少少批评；多引导，少说教；多多用情，少用气。 “多民主，少强迫”要求我们要充分调调动学生的积极性和主动性，引导学生制定规章制度、进进行民主评议、换选班干部和和处理班级事件，而不是单从从班主任的主观愿望动身，强强行这样做或那样做。 “多鼓鼓励，少批评”要求我们要善善于发现学生本身优点、优点点，培养学生的自尊心、自信信心、上进心，通过发扬优点点来克服缺点；要善于用英雄雄模范、先进人物的事迹来鼓鼓励学生积极向上，而不是一一味地批评和处罚。 “多引导导，少说教”要求我们不单要要告知学生甚么是对、甚么是是错，还要告知学生为甚么，并具体指导学生去做。 有时时还需要班主任亲身示范，手手把手地教。 “多用情，少用用气”要求我们对待出错误的的学生，要以情感人，亲切和和蔼，心平气和，而不应怒气气冲天，训斥指责，或故意冷冷漠冷淡。 四、坚持班主任任与各科任教师相结合，班主主任做好联系班级和任课老师师的纽带，科学完善地管理班班级。 五、善于做落后生的的转化工作。 在学生管理方方面，我以为班主任的工作大大致可分为三个方面；尖子子生的培养。 中等生的增进进。 落后生的转化。 相比前前两条后者更难也更重要，因因每个学生都是一个希望，越越是落后生越需要老师的帮助助和鼓励。 我首先深入调查摸摸底，弄清他们所以成为落后后生的缘由，做到了因材施教教，对他们处处真诚相待，时时时耐心相帮，真正做他们的的知心朋友、最可信赖的朋友友。 及时对落后生加强心理疏疏导，帮助他们消除或减轻种种种心理耽忧，让他们熟悉到到自己的价值。 同时，我还创创造条件和机会让落后生表现现其优点和优点，使他们品味味到成功的欢乐和喜悦。 最后后，留给大家几点思考如如何对待和处罚违纪的学生？如何批评学生，怎