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校歌演唱决赛主持词 校歌演唱决赛主持词校歌演唱决赛主持词甲每一次听到悦耳钟声,我都会深化清脆的记忆乙每一次踏进菁菁校园,我都会怀想调皮的嬉戏甲每一次轮回春夏秋冬,我都会收藏珍贵的日子乙每一次拥抱旭日光辉,我都会仰望绚烂的天宇甲这一切美好的依恋,都是学生时代的经典回放乙这一切深情的表白,都是校园生活如歌的甜蜜甲为了繁荣校园文化,展示全区师生良好的精神风貌乙为了提升学校形象,大力弘扬积极向上的校园旋律甲今天,我们在区会展中心隆重举办全区校歌演唱决赛活动。 甲龙吟河诵的热土,矗立炮兵之父的威仪,将军深邃的目光,穿越世纪的风雨。 龙吟河诵的热土,勃发参天大树的生机,茁壮成长的脚步,丈量求真的深意。 龙河小学是炮兵之父朱瑞将军的母校。 学校以“倾情生命教育,凸显人文情怀”为理念,以“弘扬朱瑞精神,争做时代骄子”为培养目标,以“始于斯、忠于斯、成于斯”为校训,以“承民间艺术,扬民族神韵”为特色,赢得了广泛的赞誉。 甲中扬实验小学座落风光旖旎的洪泽湖畔。 在以人为本的办学理念指导下,“强势兴校工程”成效显著。 学校多次被评为市文明单位,市巾帼文明示范岗。 如今的中扬小学正像碧波中的红莲,散发着楚楚动人的光亮和芬芳!乙我们播撒真理的雨露,滋润着稚嫩的心田。 我们燃烧理想的烈焰,迎接更加辉煌的明天。 百年名校马陵中学,以“与时偕行”为校训,秉承“养正为先、体学并举”的百年办学宗旨,努力打造富有浓郁书院气息的精品型、文化型学校,先后获得“省文明单位”、“省教育科研先进单位”、“省园林式学校”、“市教育工作先进集体”等荣誉称号。 这艘百年舵船正乘风破浪,向省四星级高中的目标奋勇前行!甲回归园内,碧波荡漾。 树人亭旁,流连难忘。 蘑菇亭下,书声朗朗。 国旗飘飘,飞扬理想。 古诗新韵,滋润心田。 艺术长廊,展示特长。 精巧雅致的罗圩小学是师生们快乐相伴的地方。 甲宿城新区,明珠闪亮,古黄河畔,春风浩荡,书山探宝,成就伟业,学海冲浪,收获希望,为了宿城明天更加灿烂,区委、区政府于今年9月在新区建成了宿城区实验学校。 学校占地74亩,现有建筑面积14308平方米,教职工51人,在校生720人,学校师生秉承“行于慎思、止于至善”的办学理念,正在全力打造现代化、高质量、有特色的九年义务教育精品名校。 甲迎着朝阳带着渴望,快乐走进知识的殿堂;怀着理想,带着向往,幸福遨游知识的海洋。 近年来,耿车小学以民族文化研究为特色,引导师生在浓浓的文化氛围中感受各民族的风土人情。 今年六月一日,学校成功举办了首届民族文化艺术节,学校还被授予宿迁市常规管理示范单位、寄宿制样板学校,省和谐教育示范基地等荣誉称号。 甲耿车初中本着“质量高于一切,责任重于泰山”的办学理念扎扎实实抓管理,严格精细保质量,今年又被评为“市常规管理样板学校”。 全校师生踏着青春的节奏,带着金色的梦想,沐浴灿烂的阳光昂扬向上!甲面向社会,服务发展,乘风浪;崇德尚技,笃行敬业,志气昂。 宿城区职教中心是一所融中专、职高、教师进修、社会培训为一体的多层次、多门类、多形式、多功能的特色学校。 学校致力于以优质的教育服务,促进学生全面可持续发展,为地方经济输送实用型中、高级技能人才。 甲今天撒下汗水,明天收获希望;今天扬帆起航,明天走向辉煌。 龙河初中以“一切为了孩子,为了孩子的一切”为办学宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为核心,全面实施素质教育,教育教学质量不断提高。 全体师生共同的愿望是把学校建成梦想起飞的地方乙宿迁高等师范学校附属小学深入挖掘项羽文化,丰富学生历史文化知识,培养学生社会综合实践能力,激发学生热爱和弘扬家乡历史文化情感。 脚踏实地,志存高远的附小人始终不渝地保持奋发有为的志气、克坚攻难的锐气,迎接新挑战,实现新跨越,再谱新华章!乘教改浩荡东风,洋河实小振翅长空;立发展宏图大志,洋河小学奋勇争先。 洋河小学坚持“用管理促规范,以科研求创新,任质量图发展,靠特色创名校”的办学方略,追求卓越,勇创一流,取得了一项又一项丰硕的成果。 乙宿城区实验小学是一所有着百年历史的省级实验小学,学校一直以“让我们获得共同进步和成功”为办学理念,致力于学校、教师、学生、社会的和谐共生、共同发展,达成了“保持鲜明特色,挖掘内部潜力,走鲜明的内涵发展之路”的办学目标。 学校的艺术教育一直独具特色,以器乐、声乐、舞蹈尤为突出。 建江苏名校,育宿迁英才,成为宿城实小人不懈的追求!甲洋北小学北靠风光绮丽的京杭大运河,南临酒都洋河镇,学校环境整洁幽雅,文化氛围浓厚。 学校曾被评为宿迁市安全文明校园、绿化先进单位、阳光体育先进学校、江苏省德育先进单位、全国艺术教育特色单位。 欣欣向荣的洋北小学沐浴浓浓的书香向着求知的海洋扬帆远航!甲在大运河边阅读四季,在骆马湖畔扬帆起航,在古黄河畔激昂文字,在马陵山下追逐阳光,支口实验是青春的驿站,支口实验哺育明天的栋梁乙敬爱的老师充满关爱和慈祥,亲爱的同学满怀新奇和向往.南蔡实验小学确立“让制
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