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五年级语文下册修鞋姑娘教案 五年级语文下册修鞋姑娘教案教学目标：1、体会修鞋姑娘真诚、自信、善良的优秀品质，有感情的朗读课文。2、通过人物外貌、动作、语言描写体会人物的心理活动，体会人物的思想品质3、学习作者的写作方法。教学重、难点：体会人物的心理活动，感悟人物品质。教学过程：一、创设情境 同学们，走在大街小巷，我们随处可以看到那些衣着朴素的修鞋人，无论是吹风下雨，还是严寒酷暑，他们依然静静地守候在那不起眼的角落。瞧！这位姑娘也是如此，今天我们继续学习课文修鞋姑娘。板书课题修鞋姑娘齐读课题。复习生字词、多音字读第1段、16段、17段结构上有什么特点？（首尾呼应、倒叙）质疑：你们会产生哪些疑问呢？谁能质疑？同学们真会学习，老师将同学们提出的问题进行归纳。（预设）1.修鞋姑娘是一个怎样的人？2.“我”为什么要去寻找？二、出示自学指导一1、（读2-7自然段）课文从哪几个方面描写修鞋姑娘的？并用不同的线条画出来。三、合作交流领悟主旨1.小组合作，共享收获2.全班交流，从哪几方面描写修鞋姑娘？四、引导探究升华感情 （一）学习课文第27自然段师：从这些语言描写看出修鞋姑娘是怎样修鞋的？看得出修鞋姑娘：修了鞋跟绱了左脚绱了右脚师：看得出修鞋姑娘是一个什么样的人？真诚三个“啪啪啪”不仅把鞋跟订好了，也把 我心中的怀疑打消了。体现出修鞋姑娘动作麻利、非常能干。体现了修鞋姑娘生活艰辛，干活认真、专心的品质。修鞋姑娘是一个真诚、周到、能干、诚实、善良的人。（二）出示自学指导二读2-15段边读边划出文中表示“我”对修鞋姑娘态度变化的语句。总结我的态度：怀疑 不放心 蒙上阴影 窘急了 尴尬 惭愧 保证“我”被深深感动当堂检测“我”为什么要寻找修鞋姑娘？答：1、为了还她3角钱。2、因为她热情周到，不计较报酬的为我修鞋。“我”被修鞋姑娘的诚实、善良的美好心灵感动了，不仅是送的三角钱，更是要送人与人之间的信任、实现自己的承若。以一带多打开阅读表达178页诚信的光芒1、文中小孩是否真的拿走了100元？2、你认为小孩是个什么样的人？拓展延伸写一写你身边最熟悉的人，只写外貌，抓住人物的主要特征写。板书： 修鞋姑娘
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