黎集二中2010-2011学年度上期九年级第一次月考九年级语文.doc

黎集二中20072008学年度上期九年级第一次月考语 文 试 题班级_考号_姓名_分数_一， 基础知识积累及运用。（32分）1，下列加点字读音正确的一项是（ ）（2分） A 妖娆（ro） 翡（fi）翠 豁（hu）亮 B缄（jin）默 悼（zhu）念 阔绰( chu) C 歼（qin）灭 坚韧（rn） 拮(ji)据 D 迁徙（x） 绽（din）裂 淳（chn）朴2，下列词语中有四个错别字，用横线把它们画出来，然后在相应的括号内改正。 （4分） 咳不容缓（ ） 姹紫嫣红（ ） 见异思千（ ） 巧妙绝伦（ ） 焕然一新（ ） 就地取财（ ）甘拜下见（ ） 千头万序（ ）3，修改下列病句（22分）（1） 秋天的好景是一个美丽的季节。（2） 谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。4，默写填空（8分）（1）沁园春雪中毛泽东同志热情沤歌人民的诗句是：_ _, _。（2）观刈麦中作者白居易对劳动人民辛勤劳作场面描写的诗句是_ _, _。（3）“鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店传出，行人的足迹印在那板桥凄涛的白霜上”，构造这一美丽意境的是唐代大诗人温庭筠，诗的原句是_ _, _。（4）小说故乡中作者表达了对新生活的炽烈追求而又意味深长的句子是： _。5，仿写句子（要求：与原句构成排比关系） 如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，_。6，假如你参加一个以“怎样学好语文”为主题的对话会，主诗人让你用一句话说出你的看法，你想说什么？请写在下面。（3分） _ _7，名著阅读（4分）（1）水浒传中倒拔垂杨柳的人物是_，其绰号是_。（2）红楼梦叙述了_与_的缠绵悱恻而又令人哀惋的爱情故事。8，时光花苒，在不知不觉中我们已跨过了金色的少年时代，接踵而来是生机勃发的青春时代，青春应像花一样芳香而纯洁，青春应像火一样燃烧而璀璨， 青春是梦飞翔的季节，青春更是为了绚丽的梦而耕耘的季节，青春不容虚度！可我们身边还是有那么一些人在浪费青春，他（她）们有的沉迷于网络游戏的虚幻之中，有的陷于“中学生的早恋”而不能自拔，有的拉邦结派，有的总而言之，他们无意识中糟蹋了自己美好而烂熳的青春，假如这个人就在你身边，你想对他（她）说些什么？（5分） _ _ _二， 现代文阅读（38分）（一） 阅读下面短文，回答文后问题（12分）这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。9，“记忆中的闰土”是什么样子？作者写现实生活中的闰土外貌时，为什么处处举“记忆中的闰土”作对照？（4分） _ _。10，“动着嘴唇，却没有作声。”表现了闰土怎样的心情？为什么？（2分） _11，“他的态度终于恭敬起来，分明的叫道：老爷！”对这句话中“分明”一词所表达的意思理解正确的一项是（ ）（2分） A 说明闰土叫的声音很清晰，响亮。 B 说明闰土叫的节奏层次分明。 C 说明叫声给“我”的感觉是充满自信、毫不含糊的。 D 指的是“我”感觉这叫声是刺耳的。12，“厚障壁”比喻什么？（2分） _13，“我也说不出话”表达了“我”此时此刻的心情是（ ）（2分） A 无可奈何 B 难堪恼怒 C 震惊悲哀 D 兴奋欢喜（二） 冬季到台北来看雨 来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。 演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被用轮椅推进剧场的。有的一来便当起了“义工”，帖戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。 对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪！ 舞台上，一出卖苗郎、几句寻儿记就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到家乡的父母？还是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们的人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？ 屋外的雨还在无休止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们的脸上流的是雨还是泪我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送您手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味 雨，台的的雨，不停不歇，下着，下着14，题目是“冬季到台北来看雨”，文中也多次写到雨，对此，看法不正确的一项是（ ）（2分） A 台北冬季确实多雨。 B 密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。 C 融情于景，把浓浓的乡情融入对雨的描写之中，形象地表现了文章的中心。 D 这是托物言志的写法，与荔枝蜜一课写法相同。15，本文运用了_ 、_ 、_等表达方式。（2分）16，“盛”的意思分别与（1）（2）相同的一项是（2分） （1）盛情邀请（ ） （2）盛况空前（ ） A 参加盛会 B 盛意难却 C 身着盛装 D 盛气凌人17，第段中“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文赋老人怎样的感情？（2分） 答：_18, 第段中画“”句子与前文哪句话相呼应？找出来写在下面。（2分） 答：_19，文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪。”“肥嘟嘟”等语句，十分通俗，口语化，而且富有地方特色。从文中再找出一例，写在下面。（2分） 答：_20，听了贾文斌老人、麻老先生和乔律师的话，“我”会说些什么？联系文章中心，发挥想像，把“我”说的话写在下面。（3分，有创见的加2分） 答：_ _。（三） 加强道德品质的自我修养 道德是人们共同生活及其行为的一种重要的准则和规范。每一个人都是独立的，具有个性的，但是，每一个人都生活在社会中，因而就必须自觉地遵循社会的道德准则与规范。 然而，大千世界，世象纷繁，人们的处世态度、行为方式是迥然不同的：有的人豁然大度，有的斤斤计较；有的人_，有的懒惰怯懦；有的人积极进取，有的人自暴自弃；有的人克已奉公，有的人损公肥私；有的人坚持正义，有的人颠倒是非造成这种差异的原因可能很多，但都与他们道德品质的优劣高下有关。每一个有良知的人，应正确判断孰非，不断提高道德品质的水准。 提高道德品质的水准，是后天环境教育和自我修养共同作用的结果。其中，自我修养是内因，后天环境教育只有通过内因才能起作用，因而，社会中的每一个人，都必须自觉地加强道德品质的自我修养。 加强道德品质的自我修养，首先就要自尊自重，要明确社会的道德准则与规范，明确作为一个社会的人的职责与义务，要有所为，有所不为。只有有了自我反思、自我陶冶、自我塑造的自觉性，才能不断地对自己身上非道德的东西进行自我解剖、自我洗涤，从而达到自我完善的境界。 加强道德品质的自我修养，还当从民族精神和伦理文化中汲取养分。我们的民族精神和伦理文化曾造就了众多的道德品质高尚的优秀人物。他们重气节，轻私利，轻富贵，甚至轻生死。如司马迁秉笔直书，不避灾祸；关天培抗击侵略，舍生忘死；刘胡兰面对铡刀，大义凛然他们的高风亮节，不正是我们道德修养的典范吗？加强道德品质的自我修养，不能只是“闭门思过”“独处静修”，而应积极投身社会实践。社会实践是培养道德品质的学校人的道德品质是在社会实践中通过一个人的处世态度、行为方式表现出来的，也主要是在社会实践中养成与发展的。我们要在社会实践中用心感受、用心思索，不断地培育、优化自已的道德品质，使自己成为社会发展所需的有用人才。社会实践的过程往往难免挫折和困境，而挫折与困境，又恰恰是磨练自己的意志、加强道德自我修养的一条重要途径。“生于忧患，死于安乐”，“奇迹总是在厄运中产生的”，“不幸是一所最好的大学”，这些是中外哲人从无数事实中提炼出来的哲理。这些哲理，对我们怎样在挫折和困境中优化自己的道德品质，有很好的启示作用。一个有生活目标、有责任感和进取精神的人，定能经受住挫折和困境的磨练，能突破挫折和困境，实现自己的既定理想。高尚的道德品质是一个人的无价宝，是什么代价都不能换取的。我们要不断加强自我修养，堂堂正正、问心无愧地走好自己的人生之路。21，在段横线上填用恰当的词语，应该是_；第段除对比以外，还运用了_修辞方法。（1分）22，第段中的省略号表示列举的省略。请用简炼的语句再写出一个能适用于此处的事实论据。（2分） _23，第段加点词“培育、优化”的词序不能颠倒，因为_。（2分）24， 根据第段的论述，写出自己对“不幸是一所最好的大学”这句话含义的理解。（2分） _25，本文的论点是_。文章的第段至第段都是围绕论点展开论述的，其中第段主要论述_；第段主要论述_，第段和第段都是论述_，这两段次序不能颠倒