人教版七年级地理上册《降水的变化与分布》教学设计.doc

人教版七年级地理上册降水的变化与分布教学设计1举例说出降水与人类生产和生活的关系。2运用降水资料，绘制降水量柱状图，并读图说出降水变化的规律。3初步学会阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水分布的差异、特点。二、教学重点、难点（一）教学重点1降水有多种形式，但重点认识降雨。2降水量柱状图的阅读和绘制。3世界年降水量分布图的阅读。（二）教学难点通过读图、绘图，掌握读图、绘图的能力和方法，学生归纳世界降水的时空分布规律。三、教学方法（一）教法创设情景法、问题探究法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。（二）学法地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。四、教学课时1课时。五、教学过程导入新课（创设情境，激发兴趣）导入1：用杜甫的春夜喜雨这首诗，让学生说出这首诗中反映的天气情况是怎样的。根据气温的高低变化，冬季的降水是一种什么形式？除此之外，降水还包括哪些形式？导入2：用一段视频材料“降雨、降雪、冰雹”，依次展示几种天气现象。最后画面定格为正在降落中的雨、雪、雹三种降水的形式，以便学生观察得出降水的概念。讲授新课（活动探究，归纳提升）一、降水的变化活动探究，小组合作活动一：降水量的测量我们知道了降水的形式，那么如何测定降水量的多少呢？我们又用哪种容器来进行测量呢？请同学们阅读下面的“降水量测定的工具”图，讨论下列问题。（1）图中所示的测量降水的工具由哪两种容器构成？（2）在读降水量数值时，应注意哪些观察规范。学生看图讨论后，发表意见，最后老师总结：测量降水量的基本仪器是雨量器和量杯。降水量的测量单位是毫米（mm）。观察时，视线要与刻度值齐平。活动二：降水量柱状图的绘制与运用下面是山东省日照市某年的降水量情况，请同学们根据资料绘制降水量柱状图。要求与方法：1绘出横坐标和纵坐标，横坐标轴表示月份，纵坐标轴表示降水量的多少。2把横坐标轴平分成12段，逐段标上月份。在纵坐标轴上，按相等的差值标上降水量刻度。3按表中各月的降水量标出相应的高度，画出柱状表示降水量。4在图上适当位置写上图名,完成降水量柱状图的绘制。学生按老师要求，绘制降水量柱状图，结果如下。教师检查学生的完成情况，总结绘制降水量柱状图的要领：绘轴，标数要规范；选点，绘柱是关键；写上图名才完善。（上图学生作品中，降水量刻度有误，8月份的降水里柱也有误）受多种因素的影响，世界各地的降水有很大差异。不同地区年降水量的季节分配不相同：有的地区，降水量的季节分配比较均匀；有的地区，降水量的季节差异很大。看下面几个地区的降水变化，总结每个地区的降水季节变化特点。学生分析完各个地区的降水季节变化后，老师总结每个地区的降水特点：北京属于夏季多雨型，雅典属于冬季多雨型，比尔马属于全年少雨型，新加坡属于全年多雨型，伦敦属于全年湿润型。活动三：世界降水的分布规律1首先，我们结识一位新朋友等降水量线，分析下面的等降水量线图，讨论下面问题。（1）读图，在同一条等降水量线上，各点的降水量有什么特点？（2）图中，A、B、C、D四点的降水量分别是多少？学生回答问题之后，教师总结：在同一条等降水量线上，各点的降水量相等。2观察世界年降水量的分布图，探究下面问题。（1）赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？（2）由赤道向两极，年降水量是怎样变化的？（3）在南、北回归线附近，大陆东岸与大陆西岸的年降水量有什么差别？（4）在中纬度地区，大陆内部与沿海地区的年降水量有什么差别？（5）世界降水量最丰富的地区和最贫乏的地区各分布在哪里？小组讨论并发表意见后，老师在图上总结世界降水量分布规律，如下图所示。六、当堂检测1计量降水量的单位一般是（ ）A厘米 B毫米 C升 D毫升2某地年降水量是指（ ）A该地某一年的降水量 B该地降水量最多一年的降水量C该地降水最少一年的降水量 D该地多年平均的降水量读甲、乙两地气温曲线和降水量柱状图，回答34题。3上图中，甲、乙两地位于（ ）A北半球、南半球 B南半球、北半球 C南半球、南半球 D北半球、北半球 4甲、乙两地的降水量较多的月份分别在（ ）A夏季、冬季 B冬季、夏季 C夏季、夏季 D冬季、冬季5从纬度位置上看，世界年降水量最丰富的地区是（ ）A两极地区 B南北回归线附近地区 C中纬度地区 D赤道附近地区6读下图，回答问题。（1）A、B两地中，降水较多的是 ，降水较少的是 。