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人教版三年级下册第二课对鲜花教学设计 人教版三年级下册第二课对鲜花教学设计教学目标： 1、通过歌曲对鲜花的学习，让学生熟悉对唱形式，并了解一些花卉常识，在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉的了解为歌曲续编歌词。 2、聆听中国民族民间音乐，了解壮族民间歌曲的特点。教学过程：一、导入 师： 请同学们观看电影刘三姐对歌片段 电影里的刘三姐给你们留下什么印象？歌声很好听。总是在唱着问问题。 像这种一问一答的演唱形式叫 对歌 ，流行于我国的民间，歌唱者以互相问答、对猜的方式比智慧、娱乐游戏。今天我们就来唱一唱对鲜花，感受一下民间的游戏。二、先来听一听。（初听歌曲，整体感受对歌形式的歌曲）三、这首歌曲旋律简单，学生模唱 教师指导、纠正。 （1） 什么 两字的旋律五度跨度，要唱出一定要难倒对方的心情。 （2） 瞒不了我 呀儿呦 唱出得意之情 （3）结束句的衬词用富有弹性的声音演唱出回答问题后的高兴与得意。四、男女声对唱五、找几个唱的好的同学在讲台上唱问句，大家一起回答。有表情唱六、师： 同学们唱的很好，谁能唱着给同学们提问题？ 想一想 生1：我说一个一，你说一个一，什么鲜花在水里？ 生2：这朵鲜花瞒不了我，呀儿呦，荷花开花在水里，依格呀儿呦。 生3：我说一个二，你说一个二，什么鲜花像喇叭？ 生4：这朵鲜花瞒不了我，呀儿呦，牵牛花开花像喇叭，依格呀儿呦。 提问的同学一个人站在讲台上唱，同学们一起答。随着伴奏带。七、师： 除了出花的问题，其他问题谁会问？看谁最聪明？ 生1：我说一个三，你说一个三，什么动物黑眼圈？ 生2：这只动物瞒不了我，呀儿呦，熊猫眼圈黑眼圈，依个呀儿呦。 生3：我说一个四，你说一个四，什么动物满身刺？ 生4：这只动物瞒不了我，呀儿呦，刺猬身上满身刺，依个呀儿呦。八、同学们编的歌词合理又押韵，非常好。无论是提问题的同学还是回答的同学都是聪明又智慧的。这样的对歌游戏既比了比了我们的聪明才智，又练了练我们的嗓子，在音乐游戏中增进了感情，有时间我们还要进行这样的游戏！ 反思：教学课程标准要求三年级同学要聆听中国民族民间音乐，了解有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和以京剧为代表的中国戏曲及曲艺音乐，体验其不同风格。这首对鲜花就是流行于中国民间的民歌。并且有代表人物歌仙刘三姐演唱。所以，教学开始我用刘三姐演唱视频片段让孩子们感受到民间歌曲的形式，以及初步了解民间对唱歌曲的旋律。然后，教师讲解这样的演唱形式叫对唱形式。音乐理论上规范孩子的音乐知识。旋律简单，情感自然。孩子们学起来比较快。通过学生间互相对唱，更能体会出唱歌游戏时的不服输，回答问题后的高兴与得意。接着我设计了续编歌曲，掀起了课堂有一个高潮。孩子们争先恐后，畅所欲言，对唱歌声此起彼伏。这节课设计由浅入深，由初步接触到学会再到自编自唱，学生不仅学会了对唱的
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