2010-2011学年度第一学期期末考试高二语文参考答案.doc

20102011学年度第一学期期末考试高二语文试题参考答案和评分标准一、（9分）1B “见效快”的说法没有依据。 2D 此项内容属于“人格”方面，不属于“智力能力”方面。 3C “不易获得来自群体的认同”错，而是“对来自群体的认同并不十分渴求”主观意愿侧重不同。二、（36分）（一）（19分）4.（3分）C (将：带领) 5.（3分）D (是客观介绍羊续的升迁过程。均是从不同角度介绍羊续的吏治才干。是叛兵赵慈的行为，与羊续无关。说明羊续崇尚简朴) 6（3分）C(使者把羊续的言行讲给灵帝听，而不是“说坏话”。)7.（10分）（1）羊续调发县里二十岁以上的男子，都拿着兵器上阵，那些年幼体弱的人，让他们全部去担水灭火。（给分点：“男子二十以上”后置句 ，“兵”“ 负水灌火”各1分，句意1分。4分）（2）所属各县的残余贼人都到羊续那里请降。羊续上书朝廷，宽免了那些随从作乱的人。（给分点： “诣”“ 宥”各1分，句意1分。3分）（3）羊续对儿子羊秘说：“我自己用的东西只有这些，用什么来养活你的母亲呢？（给分点： “何以乎”“ 资”各1分，句意1分。3分）（二）（11分）8这首诗描绘出了一幅生机盎然的春景图。春草青青，柳色嫩黄；桃花盛开，李花飘香，花枝披离，花气氤氲。（2分）前两句与后两句形成对照，使所要表达的“愁、恨”显得加倍强烈。画面上的春光点染得越是明媚，春意越是喧闹，就更能从反面衬托出诗人无法消除的深愁苦恨。（答“以乐景衬哀情”，反衬出诗人无法排遣的深愁苦恨，也可）（3分）9这两句不是直接抒发自己的愁情，而是运用拟人的手法借“东风”和“春日”来写愁思。（2分） “东风不为吹愁去”，不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠不为遣愁；“春日偏能惹恨长”，不说因愁闷而百无聊奈，产生度日如年之感，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长。（2分）这样，诗意的表现就更为曲折、含蓄、更有深度。（2分）（三）（6分）10.（6分）（1）花之隐逸者也 花之君子者也（2）沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟（3）亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔每答对一空给1分，有错别字则该空不给分。以下第三、第四题任选其中一道大题作答。三、（25分）11. B、D（A “主要表现”错，这样的细节能表现她们的认真态度，但主要的还是表现她们“临战”前的不自信；C“这让“她”充满了自信”不准确，后面还有不自信的表现；E“头，略低着”，不是表现不自信，而是表现“仿佛带几分羞涩”；选对一项得2分，对两项得5分） 好强，渴盼成功但又害怕失败；完美，追求完美但又缺乏自信；有责任感，心系观众但又缺乏勇气；热情认真，终于走向成功。（每点2分，答出3点即可）观众来信是为了说明“女司机“当时正是有了乘客的支持才让她“头趟开车”时迈过心灵之坎，（2分）借助对观众来信这个情节的叙述，表现出热情的观众们对女主人公的宽慰和嘱托，帮助 “女主人公”能克服心理劣势，为“她”走出沉郁（焦虑）铺垫；（2分）这样写丰富文章内容，推动了情节发展，深化了文章主旨。（2分）使主题思想更加集中深刻。“序曲”，既指“她”要演奏的“序曲”，也指人们“第一次”做事，情节围绕“她”第一次担当重要角色和院长、观众对“她”宽慰鼓励来写，既突出了“她”内心的焦虑不安，也突出了这些宽慰鼓励的巨大意义。全文暗寓这样的道理：万事开头难，但只要我们充满自信，相互理解，我们就能把事情做好。使人物形象更加鲜明突出。人们“第一次“做事的不自信，不是孤立的，而是具有普遍性的。”“她”面对“序曲”的“焦虑”，正是人们面对“第一件事”时共有的心态。观众的现身说法，更加突出了这种心态的普遍性，使人物形象更加典型。使情节结构更加紧凑有序。“序曲”，既指“她”要演奏的“序曲”，也指人们“第一次”做事，情节围绕“她”第一次担当重要角色和院长、观众对“她”宽慰鼓励来写，虚实结构，层次清晰，结构紧凑。（观点鲜明2分，分析翔实4分，语言流畅2分）四、（25分）12（1）B D （B “有了根本性的改变”不对。D并非拙于言辞，而是在广众之下，难有倾心的交流，故而疏于应酬。）（2）对朋友慷慨，宽容，推心置腹：“类乎我和曾祺的经常的食客们，他都负担得那么从容和潇洒”“几十年来他却容忍我的撒泼、纠缠”“在家里我们都曾有过难以忘怀的谈话”；博闻广识、多才多能的杂家：“文汇编副刊、中兴轮船高级干部、写文章、给一个考大学的青年补习数学、翻译威尔斯的莫洛博士岛、出几本散文集”“他开过美军吉普车，没想到他还是坦克教练”；文章创作见出心胸、博识、情感；有见识，有胆识，敢与权威对话：“敢面对大权威作好意委婉的规劝，文章是那么漂亮，排解得那么清晰，遗憾归遗憾，谅解归谅解”；耿直，勇敢，在凌辱、迫害中也活得有尊严：“明确地、斩钉截铁地、决绝地讨厌过某某人，那是很勇敢的，即使在戴右派帽子的年月，有人听过他求饶的话吗？”。（每点2分，答出3点即可）（3）诙谐、幽默：“那一年多时间，黄裳的日子就是这样让我们两个糟蹋掉了。还有那活生生的钱！”“我们两个从来没有争着付钱的念头。不是不想，不是视若无睹，只是一种包含着多谢的务实态度而已”。深刻，睿智，有见地，有哲理性：“从历史角度看，哭的时间往往比笑的时间充裕。”“作家有如乐器中的钢琴，在文化上他有更全面的表现和功能，近百年来的文化阵营，带头的都是文人。”疏狂不羁，率真洒脱：“隔行如隔山是句狗屁话！”“个个文化人发狠读书，让迫害者去孤独！凋零！”（每点2分）（4）结合文意理解“美丽”是指文笔优美，令人悦目；“智慧的线索”和“有用”是指文意深刻，启迪智慧，使人获益。学生可以结合自己读过的好作品，从外在与内在两方面来分析“好”文章的标准，以及从中的收获。（解释关键词2分，举例2分，谈感受4分）五、（20分）13. A B.瞥pi C. 曝p 咄du D.蔓wn 强qing （3分）14. C（A语义重复：“当务之急”指当前应该做的事情中最急需办的事。和句中“目前”重复。B经天纬地是指谋划天下之事，多用来形容人才能极大。这里应改为惊天动地。D不忍卒读：不忍心读完。形容文章悲惨动人，令人涕泪满面。）（3分）15 D（A “深受”前面的中心语应该突出“某一特征”，而不是介词短语，所以应该改为“赢得了广大消费者的认可和喜爱”； B “外观、颜色”、“香味、气味”范围混乱；C歧义）（3分）16（3分）17（4分）参考例句：心情是一本相册，你怎样去翻，它便会展示怎样的画面。（每句2分，比喻贴切、语意通顺各1分）18（4分）参考答案：采用拟人手法创作，（1分）符合童话的文体特点；（1分）突出戒烟主题，（1分）生动、形象、耐人寻味。（1分）五、（60分）19参考辽宁高考作文评分标准。附：译文 羊续字兴祖，太山平阳人，他的祖先七代都曾任二千石级别的公卿或校尉。祖父羊侵，汉安帝时任司隶校尉。父亲羊儒，汉桓帝时任太常。羊续因为是忠臣子孙受拜郎中，离任后，被征辟至大将军窦武的幕府任官。窦武因事被治罪，羊续因党锢之事，被禁锢不许为官十余年，在家中闭门不出，静居自守。等到党禁解除后，又被征辟至太尉府任官，经四次升迁担任庐江太守。以后扬州黄巾军攻打舒城，放火焚烧城郭，羊续调发县里二十岁以上的男子，都发给兵器上阵，年幼体弱者，让他们全部担水灭火。共调数万人，齐心奋战，大败敌兵，庐江郡界内得以平定。此后安风的贼人戴风等人作乱，羊续又率兵将其击溃，斩杀三千余人，生擒其首领，其余的党羽原为平民，羊续发给生产工具，让他们回乡务农。中平三年，江夏兵卒赵慈反叛，杀死南阳太守秦颉，攻陷了六个县。朝廷拜羊续为南阳太守。他进入南阳郡界内。便化装成平民间道而行，仅带一名随侍童子，了解各县情况，询问风俗民情，然后才去上任。各县的令长贪猾还是廉洁，官民善良还是奸邪，他都有了较清楚的认识，郡中人惊奇震恐，都被他所慑服。于是调兵与荆州刺史王敏一同进攻赵慈，将其斩首，俘获贼众首级五千多颗。因而所属各县的残余贼人都到羊续那里请降。羊续上书朝廷，宽免了那些随从作乱的人。贼人清剿平定之后，羊续在郡中颁布政令，为百姓兴利除害，百姓都欢悦佩服。当时有权势者及富豪人家都崇尚奢侈华丽，羊续对此深为憎恶，因而常常身穿破旧的衣服。吃简单的饭食，乘用的车马也很简陋。府丞曾向他贡献活鱼，羊续收下后却悬挂在庭院之中，府丞后来又向他献鱼，羊续便把先前悬挂的那些鱼拿给他看，来杜绝他以后再献的念头。羊续的妻子和儿子羊秘一同来到郡中官邸找他，羊续却拒之门外。他的妻子只好带着羊秘回去。羊续所有物品只有布制的被褥、破旧的短表，数斛盐和麦而已。羊续对儿子羊秘说：“我自己用的东西只有这些，(如果你们住在我这里，我)用什么来养活你的母亲呢?”就让羊秘和他的母亲一起回家了。 中平六年，汉灵帝准备任命羊续为太尉。当时拜任三公的人，都要向东园交纳礼钱上千万，灵帝命令宦官监督此事，名之为“左驺”(后汉时东园催督三公输礼钱的骑士)。监督此事的宦官所到之处，都要上等礼节相迎，并丰厚地给予贿赂。而羊续却让前来的宦