师德师风自查自纠.doc

师德师风自查自纠 黄赴我认为，教师的一言一行、一举一动真的会潜移默化地影响着学生，会被学生模仿着。回到师德师风问题: 教师师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师想要做的不仅是教好书，还要育好人啊，方方面面都要做学生的表率。在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。我觉得自己做得比较好的首先是应信学校或别人做的事情会做得更好（责任心极强）！其次是我总是从小事做起，细事做起，从自我做起，不理会别人怎么看法（坚定的信念）。对照师德师风中的七查七看，具体来说：一、在依法执教方面 从教13年以来，一直都认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，坚信只有自己做出表率，没理由教育不好学生。我可以很自信地说我做到了！二、在爱岗敬业方面 作为一名人民教师，重要任务是教学工作。我不满足常规教学和管理(落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改) ，而更注重学生如何学得轻松，教师教得也轻松这一理想课堂教学。我已从教13年了，前十年还是用我的老师的做法-时间+汗水，虽然有成绩，但是觉得很累。经过研究、偿试、实践，后几年我做到了(师生两轻松)。我认为这样的老师才爱岗敬业，否则只能说是爱岗不敬业或敬业不爱岗。 三、在热爱学生方面对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，有时反而对学生心软。虽然我十分关注尖子学生，但是，对于“后进生”我也是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的闪光点。四、在团结合作方面 作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也就是教师的形象。在学校里，我爱我们的每一个班，每一位师生；在学校中，我爱我们的每一个班级，每一位师生；在县内，我爱我们的每一间学校，每一位师生；。五、在为人师表方面 在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，模范地对学生做出表率。外出学校，不参加任何对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。只是茶余饭后，喜欢就事论事，喜欢评价人。在对自己的工作做了认真的剖析之后，我觉得我还存在着以下的不足：一、存在主要问题1) 课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还欠缺，与其他高级教师相比还存在较大的差距。2) 服务学生，没能做到全面。由于事务较多，有些工作又必须亲历亲为，生物学授课每周课时又少，很少有多余的时间去了解每个班的学生。但我认为，老师要想更好地了解学生，更好地服务于学生，我们在致力于学校教育的同时，更要走进学生的心灵。二、改进措施 1) 加强自身建设，提高素质。时刻树立终身学习的观念，多向有经验的高级教师学习，提高课堂管理和课后辅导的技能技巧。2) 强化责任，提高工作效率。对自己的工作多用心、用脑，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。3) 开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、善思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。4) 走进学生的心里，尊重学生，教育引导学生，实现“亲其师，信其道”的教学境界。5) 在以后的教学和班级管理意识中，更规范自己的一言一行