2010年四川高考英语试题.doc

马说复习纲要一、文学常识1韩愈，字 ， 代文学家，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，有昌黎先生文集。被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。2说：古代的一种议论性的文体，用以 。大多是一事、一物或一种现象抒发作者的感想。3马说通篇用的是 的写法，以千里马不遇伯乐，比喻 。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。全文寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉。4选自 中的 ，马说是第四篇。二、文言词语及翻译1世有伯乐（ ）2然后有千里马（ ）3祗辱有奴隶人之手（ ）（ ） 4骈死于槽枥之间（ ）（ ） 5不以千里称也 （ ） （ ） 6一食或尽粟一石（ ）（ ） 7 食马者（ ）8 才美不外见（ ）（ ） 9且（ ）欲与常马等不可得（ ）（ ）11策之不以（ ）其道 （ ）（ ）12食之不能尽其材（ ）（ ）10或尽粟一石 （ ） 13鸣之而不能通其意（ ）（ ）14执策而临之（ ）（ ）15其真不知马也（ ） 16策之（ ）不以其道 17鸣之（ ）而（ ）不能通其意 18执策而（ ）临之 19其（ ）真无马邪？其（ ）真不知马也译文：三、理解性默写1本文的中心论点是： 2千里马的悲惨遭遇是： 3千里马被埋没的根本原因是： 4千里马被埋没的直接原因是： 5食马者“不知马”的具体表现是： 6对“食马者”的无知发出强烈谴责的语句是： 7表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是： 8全文的主旨句是： 9有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到马说的一句话： 10表明千里马和伯乐关系的语句是： 11能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：”12领起全文作用的句子是： 13表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是： 14表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：15能表明千里马外在特征的句子是： 16写千里马有异于常马的特征的句子是： 17运用设问句表达作者心中感慨的句子是：。 18美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与马说中千里马的遭遇相似，相应的句子是：19点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是： 四、课文分析第一层（第1段）说明伯乐对手里马命运的决定作用；是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢? 是强调伯乐能识马，如果不被伯乐识别，千里马就会被埋没。第二层（第2段）揭示千里马被埋没的原因：根本原因和直接原因第三层（第3段）总结全文。表现作者对封建统治者摧残人才的愤慨之情。 五、理解探究1、本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗? 借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露。 2本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想? 表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。 3本文中“伯乐”“千里马”各比喻了什么样的人? 4作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？ 5对对联。 上联：无才难做千里马 下联：有志可成万里驹 6“策之”“食之”“鸣之”是什么句式? 排比句式。总括不识马者不按照千里马的特性来对待它。 7你是怎么理解“其真无马邪?其真不知马也”的? 表现了作者对统治者不能识别人才，摧残埋没人才的不满和愤慨。 8伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么? 千里马寓人才,伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先有伯乐,而后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。要发现人才,爱护人才,否则,人才就会被埋没,有人才也等于没有人才。在韩愈看来,世上缺乏的不是人才,而是发现人才的人。所以说课文中流露的是作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。 六、迁移拓展1、读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？请联系你自己的读书实际，列举一位大家熟悉的伯乐，并用简洁的语言概括他的事迹。 伯乐必须具备知人善用的才能，任人唯贤，要善于发现并重用人才。如：齐桓公发现并重用管仲，使齐国强盛起来。 2、伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法？可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点？ 如：我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力。试想如果没有爱迪生发明电灯，我们寻找光明的眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久。再如：如果没有那些群策群力合力的科学家，我们不知能否破解DNA的奥秘。 3清代龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，与本文所阐述的选拔人才的方法是否一致，试加以说明。 两种方法不一致，马说中通过伯乐的发现人才；而龚自珍表现的人才选拔是不拘一格，即多途径，多层次，多方面选拔。 4古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。请你写出你熟悉的两句，并标明作者和出处。如： 三十功名尘与土，八千里路云和月。 岳飞满江红。咏怀 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹岳阳楼记 七、总结课文 1、本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指 “千里马”指 人才 ; “伯乐”指 善于识别人才的统治者 ； “食马者” 愚妄无知，平庸浅薄封建的统治者 。2、写作手法的赏析 ： 运用比喻，寓深刻道理于具体形象之中，议论精辟。与朱元思书的要点作者： 吴均，南朝梁文学家。文章分三段。 第1段，总写富春江从富阳至桐庐间的奇山异水，天下独绝。 第2段分写异水，以水清和流急的特点突出其异。（异在清澈、湍急） 第3段分写奇山，以群峰对峙，争高直指和水声鸟声蝉声猿声突出其奇。（奇在峻峭高、多充满生机）思考： 1、读了此文，你认为这篇文章从应用范围及标题形式看，它属于什么文体？从文章内容上看，又属于什么文体？ 2、文章第1、2段中与落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色意境相同的句子是什么？ 3、文章突出水清的句子是什么？ 4、文章突出表现水急的句子？ 5、文章第3段中在意思上前后呼应的两句话是什么？ 6、第3段写景的手法运用在文中有何作用？ 大量使用了四字或六字的对偶修辞方法，作者从景物的形状、光线、声响和给人的感受等多角度去描绘两岸的山景。景色写得生机勃勃，富于动感，富于生命力。 7、作者为什么发出望峰息心、窥谷忘反的感慨呢？ 因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。 深入探求： 这篇文章表达了作者什么样的思想感情？ 作者在这封信中生动地描绘了浙江富阳、桐庐一带的富春江上的秀丽景色，表现了他对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。送东阳马生序二、参考译文二、文学常识 1、作者：明初著名文学家，宋濂，字景濂。 2、生：长辈对晚辈的称呼。 3、序：文体名，这是一篇赠序。三、重点读音。四、通假字 1、四支僵劲不能动： 2、同舍生皆被绮绣：五、重点实词与句子翻译。1、余幼时即嗜学 我小时就爱好读书 2、无从致书以观 致：3、每假借于藏书之家 假借： 4、弗之怠 不放松读书。弗， 。之， 5、录毕，走（跑）送之，不敢稍逾约（ ）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限 6、以是人多以书假余 以是： 假： 7、又患无硕师名人与游 硕： 游： 8、从乡之先达执经叩（请教）问 拿着经书向当地有道德学问的前辈请教 9、 德隆望尊 10、未尝稍降辞色 （ ） 从不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。 11、援（ ）疑质（ ）理 提出疑难，询问道理 12、或遇其叱咄 或： 叱咄：13、色愈恭，礼愈至 色： 至：14、俟其欣悦 俟： 15、负箧曳屣 背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）。 16、穷冬烈风 穷冬： 17、足肤皲裂 皲裂： 18、四支僵劲 支： 19、媵人持汤沃灌（浇洗）服侍的人拿来热水给我洗手洗脚， 20、以衾拥覆 以： 衾， 21、寓逆旅 住在旅店里。戴朱缨宝饰之帽 缨， 22、腰白玉之环 腰： 23、烨然若神人 烨然： 24、緼袍敝衣（破旧的衣服） 緼： 敝： 破旧的衣服 25、略无慕艳意 慕艳： 毫无羡慕之心。 26、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。十三、课文内容理解 1、文章从几个方面表现了作者的求学之苦和用心之专? 2、“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”这句话有何表达效果？ 3、从几方面概括作者求学时的客观条件？ 5、第一、二段文字采用的主要写作手法是什么？这样写有什么好处？对比，增强说服力，突出中心。 6、应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？ 7、本文揭示了怎样的道理？其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 8、本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？作者现身说法（以自己的切身体会勉励马生勤奋学习），增强作品感染力和教育作用。 十四、开放性试题 1、和作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方?结合本文，说说现代中学 生读书应有怎样的苦乐观。 2、作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发？结合自己实际谈一下。 3、课外积累。古人刻苦求学的事迹。 东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。 西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。 西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。 晋朝，车胤（yn）囊萤读书。 晋，孙康家贫，映雪读书。 （古人苦学的做法不必要后人效仿，但他们刻苦学习的精神是值得我们学习的，要从他们的事迹中获取勤奋学习，立志上进的动力。） 4、你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？ 我的感悟：学习要勤