人教版小学二年级上册语文《狐假虎威》教案.doc

人教版小学二年级上册语文狐假虎威教案1、分角色表演，以学生为主体，体会寓言的寓意。2、多表达，提高语言的表达能力。情感态度与价值观: 在学习过程中，培养学生的语言表达能力，通过寓言的学习，使学生受到深刻的思想教育。 教材分析本单元选择了狐假虎威狐狸分奶酪纸船和风筝风娃娃这四篇故事作为课文内容。从内容上看，狐假虎威狐狸分奶酪为我们描绘了一只狡猾的狐狸形象，纸船和风筝讲述了松鼠与小熊间难能可贵的友谊，风娃娃意在让学生明白做好事光有美好的愿望还不行，还要看对别人是否有用。本单元还安排了“语文园地八”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”。1、掌握本单元要求会认、会写的生字。2、学会有感情地讲述寓言故事。 教 学重 点教 学难点1、体会寓言故事的道理，形成正确的价值观。 2、在学习过程中，培养学生的语言表达能力，通过寓言的学习，使学生受到深刻的思想教育。解决重难点的措施方法1、通过拼音和朗读，学习和记忆生字，反复朗读，理解词语，了解文章大意。2、朗读感悟寓言的寓意，联系生活实际，体会寓言的寓意。教 学方 法在教学本组教材时，要充分体现学生的主体性，以感情朗读为主，引导学生在自读、自悟中理解课文内容，并在读中积累语言、运用语言，把语言学习和生活结合起来。课时安排21、狐假虎威 2课时 22、狐狸分奶酪 2课时23、纸船和风筝 2课时 24、风娃娃 2课时语文园地八 2课时 第八单元测试 1课时备课时间2017年11月21日教学内容课题21、狐假虎威讨论记录教学建议课时2课时上课时间教学目标知识与技能:1、会认17个生字；会写8个字；掌握多音字“转、闷”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。过程与方法：、1、通过图文结合，读准、读通词语，读出感情。2、通过有感情地朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，受到启发和教育。情感态度与价值观：有感情地朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，受到启发和教育。教学重点识字、写字，朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。教学难点体会寓言的寓意。解决重难点的措施方法1、通过拼音和朗读，学习和记忆生字，反复朗读，理解词语，了解文章大意。2、朗读感悟寓言的寓意，联系生活实际，体会寓言的寓意。教学方法教法：讲授法、谈话法。学法：自主学习法、合作探究法。教学用具多媒体课件。 教 学 设 计 思 路 教 学 设 计 思 路第一课时课时目标：1、会认17个生字；会写8个字；掌握多音字“转、闷”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。一、猜谜语导入（ppt1-4）1、教师出示谜语，学生猜一猜，激发学生的学习兴趣。（尖嘴尖耳尖下巴， 细腿细角细小腰， 生性狡猾多猜疑， 尾后拖着一丛毛。） （狐狸）（黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛；森林里面称大王，捕食野兽本领强。） （老虎）2、你觉得狐狸和老虎谁更厉害呢？可是有只狐狸说它比老虎更厉害呢？你想知道为什么吗？一起来看看课文吧。3、板书课题：21、狐假虎威二、初读课文，识记生字词1、引导学生自读课文，自学生字。2、小组交流生字词学习方法。3、课件出示生字，指导学生自主识字。（ppt5-15）（1）引导学生用合适的方法自主识字。（2）引导学生用组词的方法巩固识字。4、指导分角色朗读课文。三、自读课文，感知内容（ppt16-19）1、自由朗读课文。2、标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：（1）、这篇课文讲了哪几个动物之间的故事？（2）、你觉得这是一只怎样的狐狸，你是从哪看出来的？四、学习生字（ppt20）1、学生观察生字的特点，说说怎样才能把这些字写好。2、教师范写，学生书写。3、学生描红、摹写，教师巡回指导。课堂小结同学们，这节课你都学到了什么？作业布置必做题1、认读生字和词语。2、抄写本课的生字。选做题