7.2物质溶解的量 (2).docx_第1页
7.2物质溶解的量 (2).docx_第2页
7.2物质溶解的量 (2).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

7.2物质溶解的量 学案（第一课时 饱和溶液 与不饱和溶液 ）学习目标： 1、了解饱和溶液与不饱和溶液的概念； 2、简单地识别、判断饱和与不饱和溶液； 3、认识饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。学习重点： 饱和溶液与不饱和溶液的概念建构。 学习难点： 判断溶液是否饱及饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。教学过程：一、 创设情境引入有人问爱因斯坦：能否发明一种溶剂可以溶解任何物质？爱因斯坦回答：朋友，那你把这种溶剂放在什么地方呢? 溶质真的会无休止地溶解在溶剂中吗？二、 实验探究实验探究1：物质能不能无限制地溶解在一定量的水中呢？猜想：实验目的：实验药品：实验仪器：实验结论：哪些因素没有变？阅读课本P200，讲饱和溶液与不饱和溶液时，应注意哪些？实验探究 2 为什么必须说明是“这种溶质”的饱和溶液？设计实验1：实验目的：实验药品：实验仪器：实验结论：实验探究3： 界定溶液是否饱和时，为什么要强调一定温度和一定量的溶剂？ 设计实验2：实验目的：实验药品：实验仪器：实验结论：归纳总结概念三 、 课堂活动活动一: 判断室温下KNO3溶液是否饱和如何判断溶液是否饱和的方法？1.2.活动二：我会判断：判断室温下溶液的状态活动三： 饱和溶液和不饱和溶液的转换三 、 课堂练习1.要使饱和硝酸钾溶液变成不饱和溶液,可采取的措施有(1)_ (2)_2.下题说法是否正确?若不正确请给予改正.饱和溶液是指不能再继续溶解原溶质的溶液,不饱和溶液是还能继续溶解原溶质的溶液( ). 3、学以致用 小善同学查阅资料得知，防止木质文物变形的常用方法是：将明矾结晶在木质纤维间隙中。受资料启发，他在家里尝试做明矾的结晶实验，具体做法及现象如图。以上实验可推断：在一定量的水中，明矾的溶解限量随温度的降低而 （填“增大”或“减小”）；明矾晶体析出后剩余的溶液是 溶液（填“饱和”或“不饱和”）。6、猜一猜 丰衣足食。（打一化学名词） 四、作业-链接中考1、（2014佛山）某溶液恒温蒸发掉部分溶剂后，无晶体析出，下列说法正确的是（ ） A.原溶液可能是饱和溶液 B.剩余溶液一定是不饱和溶液 C.剩余溶液可能是饱和溶液 D.剩余溶液与原溶液的浓度可能相等 2、（2013本溪）t时，有一杯接近饱和的硝酸钾溶液，下列做法一定不能使其变为饱和溶液的是（ ） A.恒温蒸发溶剂 B.降低溶液的温度 C.向溶液中加入硝酸钾 D.向溶液中加入t时的硝酸钾的饱和溶液 3.30 饱
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论