5.设计制作个性化电子作品 (2).docx

教学课题制作电子作品教学目标知识与技能目标：掌握在WORD文档中设置页面、插入图片、艺术字、文本框等操作，并对插入对象进行修饰设置，如调整大小、设置环绕方式、移动、设置透明度等操作。过程和方法的目标：综合使用WORD文档各知识点进行图文排版培养学生的动手实践、协作学习、以及想象、创造能力。情感与价值目标：激发学生学习兴趣，培养学生审美和创新意识，增强学生互帮互学的团队合作精神。教学重点在WORD文档中插入图片、艺术字、文本框并编辑制作成一张主题电子作品。教学难点插入对象的格式设置，如设置环绕方式、设置透明度等操作。教材分析本节课是海南省教育研究培训院编制海南九年义务教育信息技术七年级（上册）第三章，本节课时内容为综合知识提升课，1课时。学情分析初一学生对软件的应用操作能力还薄弱，根据学生的基础知识特点,教师要充分调动学生的学习积极性, 激发学生兴趣，有效地培养学生上机操作能力，促进学生个性发展。教学方法任务驱动法、自主学习法。教学资源1.教学环境及硬件准备：有多媒体网络教室功能的机房。2.材料准备：教学课件、视频文件、学生学案，学生电子作品素材3.学生分组：将学生分为若干学习小组，每组五-六人，优差生互补便于开展分组教学。创设情景，提出问题，引入课题1、师：在上课之前我们带着思考问题欣赏一段精彩的视频教师提问（思考问题）：1) 这段视频是关于内容？2) 我们平时用什么方式送出自己的祝福？（引入课题制作电子作品）。2欣赏优秀的贺卡作品视频，引导学生观察电子贺卡组成部分及版面设计，并提问我们还可以利用WORD制作哪些电子作品？（海报、印章、校卡。）3、分析电子作品版面的组成部分。（图片、艺术字、背景图片、文字（课件展示）4、播放课件讲解电子作品制作的基本要素。5、分组布置作品类别让学生带着问题观看视频，并回答。教师介绍多样化电子作品，讲解电子作品版面的组成部分及制作过程要素。带着问题观看视频思考并回答问题，并聆听教师讲解，了解电子作品和制作过程和要素。通过精彩视频激发学生对母爱的表达，导入课题，并介绍多样化的电子作品，吸引学生眼球，有利于激发学生的求知欲和学习兴趣。分组制作不同类别作品，呈现电子作品的多样化，挖掘学生的设计思维。教学课件、视频文件、作品素材任务驱动，自主探究任务分析理 清设计思路任务一:（课件展示）调整页面设置（页边距上下左右为0厘米、方向为：横向竖向、纸张大小：自定义大小、宽*高：20*1515*20）。插入符合主题背景图片。教师提出任务，引导学生操作，并归纳总结。巡视指导。思考问题并独立完成任务，可以查看学案完成。组员互帮辅导。教师启发和引导学生主动参与教学活动、创设轻松活泼的学习环境。课件和学案展示任务和问题任务二：（课件展示）在作品中插入修饰图片、艺术字。思考问题：如何移动插入对象？如何设置图片透明度？教师活动：重难点知识内容视频转播让学生操作展示操作步骤，突破重难点。教师提出任务，引导学生操作，并让学生示范视频操作和归纳总结。巡视指导。思考问题并独立操作完成任务，组员互帮辅导。带着问题自主探究激发求知欲培养学生自主学习能力， 加深知识的印象，突破重点难点达到互相交流。任务三：（课件展示）输入一段祝福语或者宣传文字。（可选文本框方式和直接输入方式）保存文件E：文件夹作品。讲解文本框的类型和文字表述等注意事项巡视指导思考问题并完成任务，组员互帮辅导通过输入文字的表达，可增加电子作品的情感表述或者宣传方式效果拓展任务（可选题）任务四：拓展任务（可选题）完成课堂作业的学生可选择以下一种电子作品制作。1、贺卡 2、宣传海报 3、校微 4、校卡 5、名片 6、印章教师对拓展任务进行讲解并提出要求。完成课堂作业的同学可以尝试制作另类电子作品培养学生知识迁移灵活应用能力，学与致用。作品展示，评价鼓励随机展示学生作品，并评价。评价标准参考： 1、图片和文字要符合主题内容，2、版面设计是否合理？3、版面色彩要协调等评价作品鼓励并总结自评互评作品，互相学习培养学生分析能力、审美意识和语言表达能力，拉近师生距离，体现课堂的实效性。课堂小结课堂小结：（课件展示）通过本节课的学习，学会了利用word文档制作一张图文并茂的电子作品，但缺少视频与音频文件，用