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文档简介

分数与除法的关系 导学案式备课 学校 社步石江中心小学 姓名 梁文恒 课题：分数与除法的关系目标：1、引导学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示。2、引导学生掌握分数与除法的关系。3、培培养学生的操作能力和应用意识。重点：理解、归纳分数与除法的关系。难点：归纳分数与除法的关系教具学具准备：圆片，剪 课件内容提要（描述主要教学环节与内容要点）教学流程/时间所需资源听课记录及评价学生学习事项学生要做什么（问题、任务、活动、作业）学生用哪种学习组织形式来做（个人、双人、小组、全班）。学生用何种方式表达呈现学习过程与结果。教师调控方式教师做什么以支持学生学习(布置与指导讲授、提问、举例、演示、板书)；怎样检测学生学习效果并反馈。环节一引入环节二学例1环节三学例2环节四归纳分数与除法的关系环节五做习题目环节一1、 做题目并回答2、 集体列式计算后个别点名解答。环节二1、 读题目。折一折，分一分，说一说2、 生1：回答并展示分一分的过程生2：回答并列式。展示分一分的过程 3、 回答并列式环节三1、 集体列式（）2、 个别列点名列式回答3、 学生四人一小组合作操作。分一分，剪一剪4、生1回报展示分蛋糕全过程操作过程（方法1） 生2回报展示分蛋糕全过程操作过程（方法2）5、听、记、对比6、填一填，说一说7、做题目，列式环节四1、 学生交流自己的发现2、 生在黑板上指着说3、生理解关系和读一读、说一说环节五解题（以闯关的形式）环节一1、出示复习题目2、看看老师今天带来了什么？（出示小蛋糕图）提出问题。（板书）环节二1、 出示例1题目和问题请你们和用你们手上大一点的圆、折一折、分一分，然后同桌交流一下，说说你是怎样分的？2、 提问“谁来说一说”3、 出示两个类型题目环节三1、 出示题目：提出问题（出示三个蛋糕图）2、 在学生列式后提出猜想：这个列子的答案是什么？引出下面通过小操作验证猜想3、 请同学们利用手上的学具分一分、剪一剪，并讨论两个问题（课件出示小组合件要求）4、 哪组上来汇报一下？5、 总结用课件演示方法一，方法二6、 完成例2的填空然后指着例2的图说一说，分这三个蛋糕过程。7、 出示两个类型题目环节四1、 请同学观察两组数，你发现分数与除法有什么关系呢？把你的发现跟你的同桌交流一下2、 谁来说说你的发现？3、总结、归纳分数与除法的关系环节五三大习题（以闯关的形式）习题课件图问题课件解图问题课件解图课件图课件题集环节六谈谈收获环节六谈谈收
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