Lesson18NeverCatchaDinosaur.doc

Never Catch a Dinosaur说课稿瓜州县双塔乡初级中学 马晓琴各位老师大家好，下面我将从教材分析、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这五个方面进行说课。一、教材分析(一)教材所处的地位和作用本节课是冀教版九年级上册第三单元第6课，本节课主要围绕安全这个话题而展开，通过对本课内容的了解和学习，掌握一些关于安全事故的单词、短语或句型，进一步掌握和巩固本单元所学。(二)学情分析学生学英语起步晚，底子薄，脸皮薄，怕犯错，不敢开口，“哑巴英语”的现象比较严重，在教学中关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，尊重每个学生，积极鼓励他们大胆尝试，保护他们的自尊心和积极性。(三)教学目标1.知识目标: 学习本课新单词。2.能力目标：运用本课所学知识，提高学生的英语阅读能力。3.情感目标: 通过本课学习，培养学生在日常生活中的安全意识。确立教学目标的依据：根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和用英语进行交际的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。(四)教学重点及难点重点：本课短语及知识点。难点：根据提示，复述课文。确立重点与难点的依据：根据课程标准的要求，及本课在教材中所处的地位和作用。二、说教法1任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。课前布置任务，要求学生先预习词汇及课文，让学生带着任务有目的地上课，并在课堂学习中不断获得完成此任务所必须的知识、能力、技能等，为最终完成任务作全面的准备。 2辅助教学电化教学法：制作一些和课文内容有关的图片，通过直观图片，激发学生想说的欲望。 三、说学法1.自主探究法：发挥学生的主观能动性，变被动学习为主动学习，带着任务有目的地听课，可以更好地把握课堂的重点和难点，提高课堂效率。2.合作交流法：积极参与以两人为单位的活动，相互交流，互帮互助，合作完成任务，培养合作精神，更好地掌握本课所学知识。四、教学过程(一)出示问题，导入新课出示一些图片和问题，Have you ever had an accident? Can you tell us what happened? 让学生在看完图片后说说自己的经历，激发学生对新知识的学习兴趣，自然地导入今天的话题。(二)学习新单词播放幻灯片，先让学生自己根据音标试读，同时老师再纠正个别单词的发音，将学习的主动权交给学生，让学生自己读，给他们表现的机会，同时也提高了学生根据音标读单词的能力。(三)听部分课文内容，完成相关任务播放课文前两段内容，学生带着任务去听，听完后回答两个问题，目的一方面训练学生的听力，另一方面让学生通过听来了解课文的前两段内容。(四)快速阅读课文，完成学习任务提出几个与课文内容有关的学习任务，有填空和问题等形式，避免了一种任务的单一枯燥，目的让学生通过合作交流，相互完善，在自主探索中进一步了解课文内容，找到答案，提高学生的阅读能力，同时也体会到合作的乐趣，之后让学生试着根据提示复述课文大意，此处是一个难点，老师可以帮助学生一起完成，训练学生的英语语言组织能力，对提高学生的写作水平也有很大的帮助，(五)知识点讲解尽量用简洁明了的板书及语言上学生明白并掌握这些知识点，同时加以举例，让学生掌握结构，明白其用法。(六)巩固练习让学生完成手中的习题，目的让学生对新学重点知识进一步掌握和巩固，同时拓展并学习一些新的短语、句型等知识点。(七)小结对于小结，我的理解是，小结归纳不应该仅仅是知识的简单罗列，而应该是优化认知结构，完善知识体系，评价学生学习的一种有效手段。我的设计是从学习的知识、方法、体验谈自己的收获。(八)作业布置完成练习册上的习题，进一步巩固所学知识，提高学生运用所学知识能力。五、板书设计Lesson18: Never Catch a Dinosauradvise sb to do sth 建议某人做某事advise sb not to do sth 建议某人不要做某事warn sb to do sth 警告某人做某事warn sb not to do sth