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文档简介

旅游英语说课王正虎 1 说课内容 2 一 课程基本信息 课程性质 任务性质 专业必修课 授课对象 旅游系大一年纪学生 总学时 64学时 两学期 学分 4学分 每学期2学分任务 培养学生实际应用英语的能力 使学生掌握有效的学习方法与策略 提高学生语言交际能力和综合文化素养 3 一 使学生掌握一定的英语基础知识和技能 二 训练学生进行简单的日常会话的能力 能力目标 知识目标 认知本课程要求掌握的英语单词 以及由这些词构成的常用词组 对其中80 左右的单词能正确拼写 英汉互译 掌握基本的英美国家日常交际方式 以及英美国家的一些文化提示 使学生在进行对话的时候能意识到各自文化的不同 听懂简单的日常对话用语并进行简单交流 二 课程目标 素质目标 培养学生的团队精神 协作意识 通过中外文化对比 增强跨文化意识加深对中国文化的理解 懂得一般的社交礼仪 遵守英语交际的基本礼仪培养学生继续学习的能力 4 三 课程资源 教材 走出牛津1 2 教学场所 多媒体语音室教学团队 三位专职英语教师 5 教材 走出牛津 系列教材是普高等教育 十一五 国家级规划教材 突出教学内容的实用性和针对性 将语言基础能力的培养与实际涉外交际能力的训练有机地结合起来 题材广泛 内容新颖 容知识趣味性于一体 6 教辅材料 7 四 课程内容 8 教学内容模块 9 五 教学设计思路与实施 合理确定教材并进行内容的取舍利用其他课程资源 补充框架知识 10 1 课程内容安排步骤 第一学期 11 第二学期 12 2 教学方法与手段 13 视听法 通过课本配套光盘 录音等多媒体资料在课堂中练习学生听力 每单元的第一 第二部分主要以这种方式组织教学 讲授法 直观地对知识点展开讲解 在课堂教学中出现陌生语法点 生疏词汇 句型 文化背景常识等情况下 进行补充性的讲解 引导发现法 主要用于第三部分的role play 通过大脑风暴 连环设问等方式引导学生总结所学语句 并组织对话 14 情境交际法 通过文本 多媒体等方式为学生创设一个接近生活的情境 让学生在这样的情境中运用英语交流 课本中的situationaldialogues通常是以这样的方法组织教学的 另外 还可以根据单元主题和课本内容 组织学生进行一些讨论 互相调查 survey 任务教学法 教师根据所学内容 为学生布置一个融合单元知识点的 任务 使每个学生参与其中 共同完成任务 2020 3 20 3 实施模式 测验 讲授演示和情景模拟 课后专题训练作业 以学生为中心设计教学模式 16
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