2011年广州市高考备考冲刺阶段语文学科训练材料之二.doc

2011年广州市高考备考冲刺阶段语文学科训练材料之二古诗文积累与阅读（一）二、本大题7小题，共22分。阅读下面的文言文，完成59小题。（其中58小题每题3分，共12分。）山涛，字巨源，河内怀人也。涛早孤，居贫，少有器量，介然不群。性好庄老，每隐身自晦。与嵇康、吕安善，后遇阮籍，便为竹林之交，著忘言之契。涛年四十，始为郡主簿。举孝廉，州辟河南从事。咸熙初，转相国左长史，时帝以涛乡闾宿望，命太子拜之。帝以齐王司马攸继景帝后，素又重攸，尝问裴秀曰：“大将军开建未遂，吾但承奉后事耳。故立攸，将归功于兄，何如？”秀以为不可，又以问涛。涛对曰：“废长立少，违礼不祥。国之安危，恒必由之。”太子位于是乃定。太子亲拜谢涛。 及羊祜执政，时人欲危裴秀，涛正色保持之。由是失权臣意，出为冀州刺史，加宁远将军。涛再居选职十有余年，每一官缺，辄启拟数人，诏旨有所向，然后显奏，随帝意所欲为先。故帝之所用，或非举首，众情不察，以涛轻重任意。或谮之于帝，故帝手诏戒涛曰：“夫用人惟才，不遗疏远单贱，天下便化矣。”而涛行之自若，一年之后众情乃寝。 涛中立于朝，晚值后党专权，不欲任杨氏，多有讽谏，帝虽悟而不能改。帝尝讲武于宣武场，涛时有疾，诏乘步辇从。因与卢钦论用兵之本，以为不宜去州郡武备，其论甚精。初涛布衣家贫谓妻韩氏曰忍饥寒我后当作三公但不知卿堪公夫人不耳及居荣贵贞慎俭约虽爵同千乘而无嫔媵禄赐俸秩散之亲故初，陈郡袁毅尝为鬲令，贪浊而赂遗公卿，以求虚誉，亦遗涛丝百斤，涛不欲异于时，受而藏于阁上。后毅事露，槛车送廷尉，凡所以赂，皆见推检。涛乃取丝付吏，积年尘埃，印封如初。 （节选自晋书山涛传，有删改）注景帝：即晋景帝司马师。他是晋文帝司马昭的之兄，在曹魏时期曾任大将军之职。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （3分）A.州辟河南从事 征召 B.大将军开建未遂 如愿C.不遗疏远单贱 遗留 D.以为不宜去州郡武备 废除6下列各组句子中，加点词语的意义和用法都相同的一项是 （3分）A.太子位于是乃定 一年之后众情乃寝 B.帝以齐王司马攸继景帝 以求虚誉C.而涛行之自若 贪浊而赂遗公卿D.或谮之于帝 涛中立于朝 7下列句子编为四组，全都表明山涛清正廉洁的一组是 （3分） 少有器量，介然不群 废长立少，违礼不祥 诏旨有所向，然后显奏 时人欲危裴秀，涛正色保持之 不欲任杨氏，多有讽谏 积年尘埃，印封如初 A. B. C. D. 8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （3分）A.山涛早年丧父，家境贫寒，却有气量，卓然不群。常常隐藏自己的才能，喜欢与当时的嵇康等名士结交。B.山涛多次担任选拔人才的职位。每有一个职位空缺，他总是先拟定几个人，然后再根据皇帝的用人意向公开启奏。C.从皇帝讲习武事还让山涛跟随以及山涛与卢钦谈论“用兵之本”这两件事，可以看出山涛是有军事才能的。D.山涛为人正直，后戚专权时期，曾多次委婉地规劝皇帝，皇帝虽心知肚明却并未采取措施改变局面。9断句和翻译。(10分) （1）用“/”给下面的文字断句。（4分）初涛布衣家贫谓妻韩氏曰忍饥寒我后当作三公但不知卿堪公夫人不耳及居荣贵贞慎俭约虽爵同千乘而无嫔媵禄赐俸秩散之亲故 （2）翻译下面的句子。（6分） 众情不察，以涛轻重任意。（3分） 涛不欲异于时，受而藏于阁上。（3分）10阅读下面一首宋词，然后回答问题。（7分）卖花声张舜民楼上久踟躇。地远身孤。拟将憔悴吊三闾。自是长安日下影，流落江湖。烂醉且消除。不醉何如。又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁，应有来书。（1）词中抒情主人公“踟躇”的原因有哪些？（3分）（2）“又看暝色满平芜。试问寒沙新到雁，应有来书”中“满”和“新”二字很有表现力，请简要赏析。（4分）11补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也； ， 。（荀子劝学）（2） ， 。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺雁门太守行）（3）沧海月明珠有泪， 。此情可待成追忆， 。（李商隐锦瑟）（4）长桥卧波，未云何龙？ ， ？（杜牧阿房宫赋）2011年广州市高考备考冲刺阶段语文学科训练材料之二古诗文积累与阅读（二）二、本大题7小题，共22分。阅读下面的文言文，完成5-9小题。（其中58小题每题3分，共12分。）于公者，少任侠，喜拳勇，力能持高壶，作旋风舞。崇祯间，殿试在都，仆疫不起，患之。会市上有善卜者，能决人生死，将代问之。既至，未言，卜者曰：“君莫欲问仆病乎？”公骇应之。曰：“病者无害，君可危。”公乃自卜。卜者起卦，愕然曰：“君三日当死！”公惊诧良久。卜者从容曰：“鄙人有小术，报我十金，当代禳之。”公自念，生死已定，术岂能解。不应而起，欲出。卜者曰：“惜此小费，勿悔勿悔！”爱公者皆为公惧，劝罄橐以哀之。公不听。倏忽至三日，公端坐旅舍，静以觇之，终日无恙。至夜，阖户挑灯，倚剑危坐。忽闻窗隙窣窣有声。急视之，一小人荷戈入，及地则高如人。公捉剑起，急击之，飘忽未中。意欲遁去。公疾斫之，应手而倒。烛之，则纸人，已腰断矣。公不敢卧，又坐待之。逾时，一物穿窗入，怪狞如鬼。才及地，急击之，断而为两，皆蠕动。又连击之，剑剑皆中，其声不软。审视，则土偶，片片已碎。于是移坐窗下，目注隙中。久之，闻窗外如牛喘，有物推窗棂，房壁震摇，其势欲倾。公奔而出。见一巨鬼，高与檐齐；上无衣，下无履，手弓而腰矢。公方骇，鬼则弯矣。公以剑拨矢，矢堕。欲击之。则又弯矣。公急跃避，矢贯于壁，战战有声。鬼怒甚，拔佩刀，挥如风，望公力劈。公出其股间，削鬼中踝，铿然有声。鬼益怒，吼如雷，转身复剁。公又伏身入，刀落，断公裙。公已及胁下，猛斫之，亦铿然有声，鬼仆而僵。烛之，则一木偶，高大如人。弓矢尚缠腰际，刻画狰狞；剑击处，皆有血出。公因秉烛待旦。方悟鬼物皆卜人遣之，欲致人于死，以神其术也。次日，遍告交知，与共诣卜所。卜人遥见公，瞥不可见。或曰：“此翳形术也，犬血可破。”急以犬血沃立处，但见卜人头面，皆为犬血模糊，目灼灼如鬼立。乃执付有司而杀之。异史氏曰尝谓买卜为一痴世之讲此道而不爽于生死者几人卜之而爽犹不卜也且即明明告我以死期之至将复如何况有借人命以神其术者其可畏不尤甚耶（节选自聊斋志异妖术，有删改）注禳：祈祷消灾祛邪的祭祀形式。弯：拉弓。指开弓射箭。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A能决人生死 决：判断 B阖户挑灯 阖：关闭C. 烛之，则纸人 烛：燃烧 D. 手弓而腰矢 腰：腰里插着6下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A公乃自卜 乃不知有汉，无论魏晋B将代问之 师道之不传亦久矣C审视，则土偶 则天地曾不能以一瞬D皆为犬血模糊 身死人手，为天下笑者，何也7以下六句分别编为四组，全部表现于公任侠勇武的一组是力能持高壶，作旋风舞 公自念，生死已定，术岂能解至夜，阖户挑灯，倚剑危坐 公方骇，鬼则弯矣公出其股间，削鬼中踝，铿然有声 此翳形术也，犬血可破。A. B. C. D.8下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A于公年轻的时候非常侠义，喜好打拳，力气很大，能举起高大沉重的漏壶，舞动起来如同旋风。B于公不迷信，更不相信占卜，所以，当算卦的人以消灾为由向他勒索钱财的时候，他坚决拒绝了。C于公面对狡诈可怕的纸人、土偶、木偶的攻击，毫不畏惧，奋起搏斗，既表现出大勇又表现出大智。D卜人为了让人们信服他的巫术，丧尽天良地使用各种手段加害于公，但最终都被勇敢的于公破解了。9断句与翻译。（10分）（1）用“/” 给下面的文段断句。（3分）异史氏曰尝谓买卜为一痴世之讲此道而不爽于生死者几人卜之而爽犹不卜也且即明明告我以死期之至将复如何况有借人命以神其术者其可畏不尤甚耶（2）把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(7分)爱公者皆为公惧，劝罄橐以哀之。（3分）方悟鬼物皆卜人遣之，欲致人于死，以神其术也。（4分）10阅读下面一首元曲，然后回答问题。（7分）双调水仙子杨朝英雪晴天地一冰壶，竟往西湖探老逋，骑驴踏雪溪桥路。笑王维作画图，拣梅花多处提壶。对酒看花笑，无钱当剑沽，醉倒在西湖。【注】老逋：北宋隐居在西湖孤山的诗人林逋，此处代指梅花，也指林逋式的情调。王维作画图：王维，唐代著名诗人、山水画家，画有孟浩然雪中骑驴图。提壶：倒酒。（1）请简要分析本曲表现了作者怎样的情趣？（3分）（2）曲中两次写到“笑”，作者究竟为何而笑？（4分）11补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）（1）骐骥一跃，不能十步； ， 。（荀子劝学）（2） ， 。萧关逢候骑，都护在燕然。（王维使至塞上）（3）廊腰缦回， ，各抱地势， 。（杜牧阿房宫赋）（4）元嘉草草，封狼居胥， 。四十三年，望中犹记， 。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）2011年广州市高考备考冲刺阶段语文学科训练材料之二古诗文积累与阅读（三）二、本大题7小题，共22分。阅读下面的文言文，完成59题。（其中58小题每题3分，共12分。）庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作庆历圣德诗示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其词。问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也！”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士，至京师，则范公没；既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤！”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”其后三年，过许，始识公之仲子今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同僚于徐，皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。又十三年，乃克为之。呜呼!公之功德盖不待文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨；若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉!古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项长短，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受，尝试为之，而侥幸其或成者哉？公在天圣中居太夫人忧则已有忧天下致太平之意故为万言书以遗宰相天下传诵至用为将擢为执政考其平生所为无出此书者今其集二十卷为诗赋二百六十八为文一百六十五（节选自苏轼范文正公集叙，有删改）5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （3分）A轼从旁窃观，则能诵习其词。 偷偷B恨子不识范文正公 悔恨C又十三年，乃克为之 能够D然不敢辞者，以八岁知敬爱公 推辞6.下列各组句子中，加点词语意义和用法都相同的一组是 （3分）A以鲁人石守道所作庆历圣德诗示乡先生 因公以识韩、富B既葬，而墓碑出 而公独不识，以为平生之恨C士有自京师来者 此四人者，人杰也D始识公之仲子今丞相尧夫 公之功德盖不待文而显7.下列句式与其他三句不同的一项是 （3分）A始见知于欧阳公 B其王霸之略，皆素定于畎亩中C淮阴侯见高帝于汉中 D诸葛孔明卧草庐中8.下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是 （3分）A作者从老师那儿借阅到庆历圣德诗时，因为不明白诗中称颂的十一人是什么人而向老师询问，老师本不想回答，但最终还是告诉了他。B作者在嘉祐二年中了进士，到了京城，就碰到范公去世，作者读着他的墓碑之文以至流下泪来，为自己一直以来未能和他见上一面而深感命运不好。C通过欧阳修的介绍，作者认识了韩琦、富弼以及范公的二儿子（即当朝丞相范尧夫）、三儿子范彝叟和小儿子范德孺等人。D作者通过描写伊尹、太公、管仲、乐毅、淮阴侯韩信、诸葛孔明等人的事迹，旨在说明范公是个心忧天下，胸怀韬略的人，能以天下为己任。9断句与翻译。（10分）（1）用“/” 给下面的文段断句。（3分）公在天圣中居太夫人忧则已有忧天下致太平之意故为万言书以遗宰相天下传诵至用为将擢为执政考其平生所为无出此书者今其集二十卷为诗赋二百六十八为文一百六十五（2）把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(7分)先生奇轼言，尽以告之。（3分）又十一年，遂与其季德孺同僚于徐，皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。（4分）10阅读下面一首明诗，然后回答问题。（7分）寻 春王阳明十里湖光放小舟，谩寻春事及西畴。江鸥意到忽飞去，野老情深只自留。日暮