《月光启蒙》教学案例.doc_第1页
《月光启蒙》教学案例.doc_第2页
《月光启蒙》教学案例.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

月光启蒙教学案例 月光启蒙教学-案例 杨春香 感悟歌谣 师：过渡：母亲是怎样唱的？请同学们轻轻翻开书，读一读文章第4自然段。 1、 出示：她用甜甜的嗓音深情地 师：请大家再认真读一读这一段，做到字字入目，看看你们从中又体会到什么？ 生：母亲的声音很甜美，非常动听。 生：母亲是深情地给“我”吟唱童谣的。 师：母亲为什么要这样唱？ 生：母亲非常爱“我”，她想通过深情的歌唱表达对“我”的爱。 师：“三月的和风”“小溪的流水”给你什么感受？ 生：三月的和风很轻柔，让人感觉很舒服；小溪的流水声很动听，也很轻。说明母亲唱歌既轻柔又动听。 生：“芳香”是用来形容花很香的，在这形容母亲的歌声像芬芳的花一样感染人。 师：文章第五自然段讲到那时我们的日子是清苦的。“清苦”是什么意思？（你能联系上下文来说说吗？） 文章第一自然段有这样一句话，老师建议同学们好好读读这句话，想一想，对你理解这个词是有帮助的。（出示） 生：我从“一天的活计”中体会到母亲从早忙到晚，要做很多的活非常辛苦。不仅如此，她每天都是这样的忙忙碌碌。 生：每天都是这样的忙忙碌碌，任劳任怨，可还是吃不饱，可见当时的生活是多么困苦啊！ 师：讨论到这，我们明白了作者小时侯家境非常困难，过着非常困苦的日子。但作者却说他们的精神生活是丰富的。这是因为尽管黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。这个“长”是什么意思？ 生：这里的长是指创作的意思。 师：是呀，母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。个个能说会唱。更重要的是，母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。 师：“混沌”是什么意思？ 生：混沌就是迷迷糊糊，什么都不懂的意思。 师：“豁然开朗”呢？ 生：是指一下子就明白了。 师：母亲是怎样把故乡的爱传达给我的？建议同学们再去读读歌谣，想想，母亲的歌谣究竟让“我”明白了什么？ 指名回答。 生：“我”明白了，尽管现在生活很艰苦，但只要有梦想，就一定会实现。 生：“我”明白了美好的生活要靠劳动去创造。 师：是呀，母亲用歌谣让我明白了，尽管生活在贫瘠的地方，尽管日子很清苦，但我们相信只要有一双勤劳的手，心中充满对美好生活的向往之情，那么日子一定会过得一天比一天更好。 2、 师：现在，你能学母亲那样甜甜地、深情地、轻轻地读一读2-3自然段吗？（练读，指名1-2人） 3、 同学们读得真动听，老师仿佛真的听到母亲在唱起那动听的歌谣。想不想亲耳听一听？（播放音乐） 4、 相信此时
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论