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测评练习一将图片与对应的句子连线。1. A. This is my little brother. He is naughty .2. B. She has a little curl .3. C. My bi brother is cool .4. D. He is a doctor . 二根据汉语提示，选词填空。nice cool naughty cute clever 1.My mother is very （亲切的）。 2.My brother is （酷的）。 3.My little sister is （可爱的）。 4.The bird is very （淘气的）。 5. My father is very （聪明的）。课堂观察实录 学员姓名郭志虹学员单位岞山中心学校观察时间段2018年4月18日观察对象初中七年级英语授课内容Module 2 Unit 2 These are my parents.观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）老师热情地问候学生们，问候他们当天的情况。并创设情境“介绍家人”，寻问他们家庭成员情况，并用英语介绍。建议他们用图片或照片的方式介绍相关的情况。很好的对本课内容进行了引入。创设了比较好的语境，提起了大家的讨论热情。但应先介绍一下老师的朋友做例子，示范的作用不可忽视。先展示自己的亲朋好友的照片，这也是学生感兴趣的话题。不应在学生还没有思考准备得情况下，提出一些问题。也可以出示一些自己亲朋好友的相片。引起大家的注意，吸引目光。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）老师补充了介绍人物时可以用到的一些句型。This is/These are my.Hes/Shes但应从这儿扩展出去，进行多加练习。学生表达完后，可以很好的掌握本单元重点句型，可以很好的进行英语运用。在电子白板上展示学生亲朋好友的图片，给他们直观的感受，想来进一步了解这些人物的性格特征之类的。三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）孩子们在老师的引导下，开始互相讨论本课的话题：This is my These areHes/Shes带着问题来学习，目的性会比较强。可适当的延伸课外一些相关的常识。展示一些学生感兴趣的图片。不用太多，烦杂反而冲淡了主题。四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）能根据班上学生的具体情况，具体语境，适当的调整了难易程度。能突出重难点，但重点句子还应勾画出。了解教材难易程度，并根据班上实际情况，做出具体调整。观评记录学生小组合作学习有效性观察表课题：These are my parents.执教者：赵彩凤 观察者：陈云玲 时间：2018.4.18研究问题：学生在小组合作学习中参与学习的状态及成效。小组学习次数小组合作学习内容小组参与度小组合作学习效果3运用所学句型介绍家庭成员小组学习综合评价（包括优缺点分析及建议）赵老师在本课中多次运用小组朗读对话、表演对话，学生能够有条不紊地开展小组活动，培养学生的合作品质和良好的学习习惯。学生在表演对话的过程中互帮互助，相互交流、彼此争论、共同提高。小组合作活动中发挥了学生的主体地位，让学生成为课堂的主人，大大提高学生学习的积极性，激发了学生学习兴趣，整堂课课堂气氛活跃融洽，课堂活动参与率高。赵老师在本课中多次运用小组活动，先后有多组上台表演对话，充分照顾到全体学生。由于七年级学生生性活泼好动，在小组活动过程中有些小组的纪律不尽如人意，有待教师或小组长的监督和指导。课堂学习效果观察量表课题：These are my parents.执教者：赵彩凤 观察者：陈云玲 时间：2018.4.18教学内容教法与学法学习效果词汇/会话学习图片，实物相结合教学。听录音跟读，教师领读，学生模仿，注意语音，语调。学生表演对话，并练习改编对话。学生能够熟练的读出单词，并表演对话。朗读与练习 听录音跟读，教师领读，学生模仿，注意语音，语调。学生小组内操练，集体纠正读音。教师根据学生读的单词和对话，给于正音指导。学生能够读准所学词汇和对话，并且语音语调模仿到位。表达与运用在教学中通过突破对话中的重难点，学生掌握了对话以后，教师在拓展环节，让学生自编对话，并进行表演。掌握了对话的表达及运用，在拓展环节，学生能够做到学以致用 此表用于记录教师在重难点的教学过程中，如何通过一步步引导。课后反思 这节课是新授课，在设计这节课的时候我充分发挥每一个孩子的学习自觉性和主动性，让每一个孩子的能力得到发展和锻炼。首先我在课的开始以朗朗上口的歌谣激发学生学习英语的兴趣，通过歌谣不仅培养学生的语感和节奏感，同时引出本单元话题，导入今天课程的学习。导入是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的联结点。因此我不是直接告诉学生今天要学习什么，而是通过教师和学生找朋友并介绍找到的朋友，不仅达到复习旧知的目的，同时又以角色扮演的方式，让学生介绍自己的家庭成员及其工作，使学生对语言的感知理解更为深刻。游戏是孩子们所喜爱的活动，为了避免机械的操练单词，我选择通过展示图片，让学生学习运用新单词 ,这样可以使他们在听说的重要环节上得到训练。最后我将课文