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体悟人生像学案及答案 体悟人生十八岁和其他教学目标：1、懂得珍惜青春，树立正确的人生观；2、能够说出本文对两代人的矛盾、读书、青春等问题的基本看法，并能结合自我体验，对这些问题提出自己的见解；3、能用自己的语言阐述一些富有哲理的句子的含义；4、通过活动体验，学会用对话的方式与父母、师长及同辈人进行心灵沟通。教学方法：小组讨论。教学时数：半课时一、积累整合迷惘 炫耀 晨曦 沉湎 溺爱 怪癖 摭拾 憎厌 祈祷 引吭 甫健 翱翔 枝桠 琐碎 废寝忘食二、讨论交流（一）十八岁1、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？2、句子的理解（1）第一段第一句中“欣慰”和“似水流年的迷惘”的原因是什么？（2）“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。”你如何理解？ （3）第四节中“这样的心情”是怎样的心情？ （二）两代人的矛盾1、作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？2、探讨：你同意文中父亲归纳的原因吗？你是如何看待两代人之间的矛盾的？（三）读书的苦乐1、面对考试与升学的逼迫 ，我的态度是什么？ 2、探讨：读书生活中的苦与乐一定是对立的吗？（四）青春1、作者对孩子的希望是什么？2、延展：金缕曲（杜秋娘）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。三、品题作者为什么不直接以“十八岁”为题？为什么要写到“其他”？我的四季 教学目标： 学生能通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识。 学生能够结合自我体验，说出我的四季蕴含的人生含义。 能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。 教学重点难点 1 让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。 2 关于一些富有哲理性的句子的含义的理解。 课时安排：半课时 学习方式：活动体验 教学过程： 一、积累整合锈钝 磕绊 汗流浃背 给予 焦灼 干瘪 入不敷出 敷演二、 温故知新： 思考：阅读抒情散文应从哪些方面入手？ 三、 自读研讨： 1 概括作者的人生四季有着怎样的特点？ 2 贯穿于作者人生四季的一条主线是什么？从中可以看出作者怎样的人生信念和人生态度？ 3划出作者对人生感悟的句子，说说这些感悟给你怎样的启示？ 4学了这篇文章，你有什么启发？ 5哪位同学能概括作者人生四季的特点？ 四、 自由朗读 【模拟试题】 一、基础积累运用 1、下列加点字的读音全都正确的一组是（ ） A. 迷惘（wng） 摭拾（zh） 自艾自怜（i） 怪癖（p） B. 磕绊（k） 颤抖 （chn） 废寝忘食（qn） 翱翔（o） C. 焦灼（zhu） 夭折（sh） 厄运（） 淘汰（ti） D. 懊悔（o） 抹煞（sh） 憎厌（zng ） 蛮横（hng） 2、下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 沉湎 眷恋 急燥 翅膀甫健 B. 开垦 时辰 端样 其乐融融 C. 轻率 横幅 清晰 引吭高歌 D. 灌浆 企望 注销 入不付出 3、 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 现在你正为准备大专联考而深感读书之苦，我像其他的父母一样，虽然极端同情你却不能不鼓励你，甚至鞭策你尽全力去争取这一场残酷竞争的胜利。 B. 孩子，现在你是十八岁了，你告诉我把自己比作什么? C. 想起一手托着你的身体，一手为你洗澡的去日；想起你吵闹不睡，我抱着你在走廊上行走半夜的情景。 D. 我读过一个父亲因对孩子无端发脾气，伤了孩子的心，而事后深表懊悔的文章。4、仿照下面的句子，续写一个句子。要求：续写的句子要从正反两面谈。要运用恰当的比喻。 老年人固然有不少“蒲柳之姿，望秋先殒”，但也有不少是“松柏之姿，隆冬转茂”的；青年人_ ， 。关键在于怎样以积极健康的态度对待年龄，对待生活。 二、拓展阅读家教 胡冬梅 儿子生日，她打算让儿子高兴一回，带他到公园玩一天，再给他买一个玩具火箭，兑现自己的诺言。 公园里添了很多设施，她现在才知道。碰碰车、飞车、电子船很多孩子都在上面玩。 “妈妈，我要坐碰碰车。”明明扯着她。 “明明！等等！”她看见车子碰得很厉害，有点担心，要是很劲一碰，人会被摔出来呢！而且震动那么大，孩子能受得住么？于是想到报纸上一则消息：英国有个男孩听音乐得了脑震荡。 她就把这些跟儿子说。明明很乖，甲。 到了湖边，见许多电子艇在湖面极快地飞掠，她很惊叹，却又为船上的人担心。 明明说：“我要坐飞船，妈妈。” 她吓了一跳，说：“不行！”接着便扳着指头数出几种发生事故的可能来，说的时候绘声绘色，声音越来越严厉。 明明听得很认真，听到后来，乙。 她牵着孩子远远地指着笼中的动物，要孩子万不可走近去看，并讲些蛇呀狼呀恶毒的故事，又告诉儿子小心提防。 出公园的时候，她问：“明明今天玩得高兴吗？” 孩子没有回答，脸上有些痴气。看着街上的人流车流，丙。 她很生气，这孩子怎么这样一副傻样，早上来时可不是这样的。她说：“走！明明！妈妈带你买玩具火箭。你不是长大了要当宇航员吗？” “妈妈！我我不要”明明说，“我不要上天，上天会摔下来的。”她看着孩子，呆呆地在门口站了很久。 后来她走了，嘴里说着：“儿子唉！” 1、下面三句话分别是从甲、乙、丙三处摘出来的，将它们回归原位置。 就禁不住点头。目光里透着疑惧和惊恐。 虽然目光留恋，但还是跟着妈妈离开了。 答：甲处填： 乙处填 ： 丙处填： 2、本文的第2段“公园里添了很多设施，她现在才知道”一句换成“公园里很热闹”行不行？为什么？ 3、对文章结尾“她”自言自语的那句话（“儿子唉！”），你怎样理解？ 4、谈谈你阅读家教这篇文章的感想。 5、探究题：比较阅读杨子的十八岁和其他与胡冬梅的家教。反馈答案一1、B （A、摭（zh）艾（y） C、折（zh） D、煞（sh） 2、C （A急躁 B 端详 D 入不敷出 ）3、B4、（青年人）固然大多“旭日出海，朝气蓬勃”，但也有些“秋霜早降，未老先衰” 二1、甲乙丙处分别填 2、不行。原文的写法还暗示出“她”好久没带孩子来公园了，对变化了的外部世界感觉迟钝，至少“慢半拍”，总之，为人比较保守；同时与后文罗列的游戏“设施”相照应。 3、说明“她”直到最后也没真正明白儿子不再想要火箭，不再想当宇航员的原因，也说明她对儿子的表现感到失望和无奈；同时也说明她并没有认识到自己教育的失当。 4、广大家长应该更新观念，要从适