2011年湖南省普通高中学业水平语文考试大纲(含样卷).doc

2011年湖南省普通高中学业水平考试大纲语 文一、考试目标普通高中语文学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。考试遵循我国普通高中教育的培养目标，考查学生的语文应用能力、审美能力、探究能力，致力于促进学生语文素养的提升, 致力于促进学生的全面发展。考试遵照高中语文课程目标，充分体现工具性与人文性统一的语文科基本特点，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行全面考察，注重“积累整合”“感受鉴赏”“思考领悟”“应用拓展”“发现创新”五个方面的有机联系，全面检测高中学生学习语文必修课程的达标情况。 二、命题依据普通高中课程方案（教育部）普通高中语文课程标准（实验）（教育部）湖南省普通高中学业水平考试实施方案（湖南省教育厅）2011年湖南省普通高中学业水平考试考试大纲（语文）（湖南省教育厅）普通高中课程标准实验教材语文（人教版必修1至必修5模块）三、命题原则1科学性试题符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合语文学科认知规律和学生终身发展要求；确保知识无误、观点正确；语言表述规范，选用的情境素材健康。试题答案准确、合理。2客观性试题充分反映高中语文课程的主要内容和基本要求，有利于学生创造性思维的发挥。试题有一定的代表性和较广的覆盖面，杜绝偏题、怪题，难易度适当，客观题和主观题的比例适当。试卷的内容效度高，能够客观评价学生的学习效果。3基础性针对高中语文必修模块命题，落实三维课程目标，重点考查学生的语文基础知识、基本技能，在实践中运用语文的能力以及初步的语文鉴赏能力和探究能力。4公平性命题面向全体学生，尽可能避免因经济、文化、地域、民族、性别等背景差异造成的不公平。 5友好性制卷应充分体现为考生服务的宗旨，卷面设计规范，题干语有亲和力，卷头、卷尾和换页处有提示，给考生以人文关怀。四、考试内容与要求考试内容根据普通高中语文课程标准（实验）必修课程的目标要求，以及本省高中语文教学实际来确定。考试要求测试识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，六种能力表现为六个层级。能力层级识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究相应符号ABCDEFA识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级。B理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。F探究 指探讨疑点难点，有所发现和创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。考试内容及相应的能力层级如下：（一）积累应用识记教材中重要的语文知识；正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。1.识记 A 识记现代汉语普通话常用字的字音 识记并正确书写现代汉语常用规范汉字 识记教材中重要的文学、文化常识 默写教材中要求背诵的诗文 附：2011年学业水平考试指定默写篇目（段落）沁园春 长沙（毛泽东）荆轲刺秦王（战国策）“易水送别”氓（诗经）涉江采芙蓉（古诗十九首）短歌行（曹操）归园田居（陶渊明）兰亭集序（王羲之）赤壁赋（苏轼）游褒禅山记（王安石）第3段蜀道难（李白）秋兴八首（其一）（杜甫）咏怀古迹（杜甫）登高（杜甫）琵琶行（白居易）锦瑟（李商隐）马嵬（李商隐）寡人之于国也（孟子）劝学（荀子）过秦论（贾谊）最后三段望海潮（柳永）雨霖铃（柳永）念奴娇赤壁怀古（苏轼）定风波（苏轼）水龙吟登建康赏心亭（辛弃疾）永遇乐京口北固亭怀古（辛弃疾）醉花荫（李清照）声声慢（李清照）廉颇蔺相如列传（司马迁）最后五段归去来兮辞（陶渊明）滕王阁序（王勃）2、3段陈情表（李密）2.表达应用 E 正确使用标点符号 正确使用词语 辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。 正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动3语文探究 F针对生活中的语文现象，提出、分析、解决问题（二）现代文阅读阅读教材内外的论述类、实用类、文学类现代文。 1理解 B 理解文中重要词语的含义 理解文中重要句子的含意2分析综合 C 筛选并整合文中的信息 分析文章结构，理清思路 分析观点与材料之间的联系 归纳文章内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的情感态度 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法3鉴赏评价 D 体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力4探究 F 从不同的角度发掘作品的丰富意蕴 对文本进行个性化的阅读和有创意的解读（三）古代诗文阅读阅读教材内外浅易的古代诗文。 1理解 B 理解常见文言实词在文中的含义 理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 理解并翻译文言句子2分析综合 C 筛选文中的信息 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度3鉴赏评价 D 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度（四）写作 E能写论述类、实用类和文学类文章。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。1基础等级 E 写作能考虑不同的目的要求，符合题意，符合文体要求 以负责的态度陈述自己的看法，具有真情实感，具有科学理性精神 中心明确，围绕中心选材，内容充实 思路清晰，结构完整 能运用记叙、说明、描写、议论、抒情等表达方式，语言准确通顺 标点正确，书写规范2发展等级 E 有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力 有创新：对自然、社会、人生有自己的感受和思考，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，表达有创意五、考试方式、时量、分值考试方式纸笔测试 闭卷考试时量120分钟试卷分值100分六、试卷结构1各类题型及赋分 选择题非选择题题 型选择题填空、翻译、简答题、表述题作文题分 值24分36分40分2考试内容及赋分 考试内容 语言知识与运用现代文阅读古诗文阅读写作分 值约23分约21分约16分40分3试题难度及赋分试 题难 度容易题（0.85以上）中档题（0.700.85）稍难题（0.550.70）分 值约70分约20分约10分七、 题型示例（一）选择题【例1】下列词语中加点字的注音有错误的一组是：A、遐(xi)想 蓬蒿(ho) 吝啬(s) 百舸(g)争流B、倩(qin)影 干涸( h） 洗涤(d) 豁(hu)然开朗C、譬(p)如 联袂(mi) 大厦(xi） 直言不讳(wi）D、跬(ku)步 简陋(lu) 寥廓(ku） 相濡(r)以沫答案：C说明：考查识记常用字的读音，能力层级为A。容易题,难度系数为0.87。【例2】下列作家、作品及作品中的人物对应有错误的一项是：A、巴金家觉慧B、罗贯中三国演义林冲C、曹雪芹红楼梦林黛玉D、雨果巴黎圣母院卡西莫多答案：B说明：考查识记教材中重要的文学、文化常识，能力层级为A。容易题，难度系数为0.92。【例3】下列填入横线处的语句，排序最恰当的一项是所有的民族都有自己特定的节目，或者是宗教上的，或者是节令上的。 这体现出了东西方不同的文化特点。 比如欧洲国家的圣诞节，为的是纪念耶酥的诞辰。 而中国的节日主要来源于时令，比如春节、元宵节、清明节、中秋节、重阳节等。 复活节则是为了庆祝耶酥复活而产生的。A、 B、 C、 D、答案：C说明：考查语言表达简明、连贯、得体。能力层级为E。容易题, 难度系数为0.96。【例4】阅读下面文言文段，完成文后题目。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。1、对下列加点词的解释，不正确的一项是：A、荆轲顾笑武阳 顾：回头看B、因左手把秦王之袖 把：抓住C、秦王惊，自引而起 引：伸直身子D、乃引其匕首提秦王 提：用手提起答案：D说明:理解常见文言实词在文中的含义,能力层级为B,容易题,难度系数0.90。2、下列加点词的意义和用法，与例句中加点词相同的一项是：例：而乃以手共搏之A、以次进 B、以故荆轲逐秦王C、必得约契以报太子也 D、侍医夏无且以其所奉药囊提轲答案：D说明:理解常见文言虚词在文中的意义和用法,能力层级为B,中档题,难度系数0.77。3、对下列句中加点通假字的判断，不正确的一项是：A、秦武阳色变振恐 振：通“赈”B、群臣惊愕，卒起不意 卒：通“猝”C、秦王还柱而走 还：通“环”D、图穷而匕首见 见：通“现”答案：A说明:理解常见文言实词在文中的含义,能力层级为B,稍难题,难度系数0.66。4、下列对情节、人物及写法的分析，不正确的一项是A、选文描写了荆轲刺秦王过程中“顾笑武阳”“图穷匕见”“倚柱笑骂”等惊心动魄的场面。B、写荆轲“笑”“顾”“前”三个动作，衬托出秦武阳的胆怯和秦王的威严。C、作者以群臣的惊愕，秦王的惶急、左右的惊呼，从侧面衬托了荆轲的英雄虎胆。D、选文最后写荆轲事败之后“倚柱而笑，箕踞以骂”，从正面刻画了荆轲的英雄形象。答案：B说明:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，能力层级为D,容易题,难度系数0.96。（二）填空题【例】默写出下列空缺处的文字。（任选三题）（1）悟已往之不谏，_。实迷途其未远，_。（陶渊明归去来兮辞）（2）大弦嘈嘈如急雨，_。嘈嘈切切错杂弹，_。（白居易琵琶行）（3）夫夷以近，_；_，则至者少。（王安石游褒禅山记）（4）想当年，_，_。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）答案：（1）知来者之可追 觉今是而昨非（2）小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘（3）则游者众 险以远（4）金戈铁马 气吞万里如虎说明：默写教材中要求背诵的诗文，能力层级为A。容易题,难度系数0.86。（三）翻译题【例】请把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）使毕使于前译文: （2）秦王复击轲，被八创译文: 答案：（1）让（他）在大王面前完成使命。（2）秦王又砍击荆轲，荆轲遭受八处创伤。或：秦王又击杀荆轲，荆轲被砍伤八处。说明：考查理解并翻译文言文句子，能力层级为B。容易题,难度系数0.85。（四）简答题【例】阅读下面的文学类文章，完成后面的题目。进当铺的男孩毕淑敏儿子有一天对我说，他们班同学有一支派克笔要出让，开价人民币100元整。这笔是个什么来路？不会是赃物吧？我说。儿子说笔的来路绝对正当，是那同学的亲戚送的，他因已有了一支，故将这支出卖，肯定是原装。我看出儿子的渴望，就说，我认为一个孩子现在就用派克笔，有点为时过早。儿子激烈地反驳说，派克笔也是少儿不宜吗？我被噎得没话回答，就说，这笔太贵了，没有那么多的钱。儿子转了一下眼珠说，您的意思是只要我可以搞到钱，就可以买下这支笔啦？我当然不是这个意思，但一时也琢磨不出更好的理由回绝。想他一直是个守本分的孩子，手中并无积攒的闲钱。现在离春节还很远，也没有压岁钱供他挥霍，只要施行经济封锁，他的梦想就是镜中之花，于是支吾着说，是啊是啊。儿子说，买笔的事，咱们一言为定。我说，钱的来路须光明正大。儿子说，您就放心好了。过了两天，儿子把他的世佳游戏机妥妥贴贴地捆起来，结实得好像一个炸药包。我随口问了一句，又要借给哪个朋友玩啊？儿子呲牙笑着说，这一次不是借给人家，是放进当铺里换点现钱。我吓得跳起来，抚着胸口说，请你把话再说一遍，我大概耳背了，实在听不明白。儿子说，为了买笔，我需要钱：我检点了一下我的财产，就数这台游戏机值钱了。我去当铺里问了一下，大约可当250元，可惜您把发票丢了，要不然还可以多当些。我说，天啊，你小小年纪就知道进当铺，长大了一定是败家子。儿子奇怪地说，这和败家子有什么关系？反正从现在到暑假的日子，我都没有机会玩游戏机了，放在家里什么用也没有。进了当铺，我就可以用钱买到笔我不客气地打断他的话，可是你拿什么来赎呢？医得眼前疮，剜去心头肉，到时候没有钱，你的游戏机就成了死当（我好不容易从以前读过的旧小说中记起了“死当”这个词，用得恰是地方）。儿子不慌不忙地说，以后我每个月都从伙食费里节省一些，到了暑假的时候就可以把游戏机赎回来了，当铺的库房很严密，还有空调，游戏机搁在那里，真是比家里还保险呢。我瞠目结舌。面对着这种无懈可击的计划，只能自叹弗如。我说，我这一辈子，除了出门忘记带钱的时候，临时跟人借个汽车票钱什么的，还真没有正儿八经地借过钱，更不要说进当铺了。儿子说，要是等我慢慢地把钱攒够了，我们同学的派克笔早就拍卖出去了，我觉得当铺没有什么不好的，可以救人急难。我们的争论告一段落。后来，儿子还是把他同学的派克笔买了回来，用的是我贷款给他的100元钱。我一再声明贷款是无息，而且偿还期可以拖得很长，不必他短时间内压缩伙食费还贷，以保障身体健康。儿子从此用派克笔流利地书写作业，但提起此事时，表情却是悻悻的。他说我给他的钱有嗟来之食的味道，还是自进当铺来得理直气壮。注释当铺：专门收取抵押品而借款给人的店铺。借款多少，按抵押品的价格而定，到期不赎，抵押品就归当铺所有。1、 划线句子“医得眼前疮，剜却心头肉”在文中具体喻指什么？ 答案：喻指儿子只顾眼前买派克笔，用当游戏机换钱的方式救急。因小失大，得不偿失。或：喻指儿子买到渴望的派克笔，会失去心爱的游戏机。或：前句喻指当游戏机换钱买派克笔，后句喻指如果没钱赎回，游戏机就不再属于儿子。说明：体会重要语句的丰富含意,能力层级为D。容易题,难度系数0.92。2、请结合文意解释倒数第二段“悻悻”一词的含义，并写出儿子“悻悻”的原因。 答案：（1）悻悻：怨愤、失意的样子（或不甘心，不高兴，不满的样子）（2）因为儿子觉得用母亲的钱买派克笔有嗟来之食的味道，违背了他自主自立的精神，不如自进当铺来得理直气壮。说明：理解文中重要词语的含义。 能力层级为D。中档题,难度系数0.83。3、试分析文中母子在当游戏机买派克笔这件事全过程中的不同态度。 答案：母亲认为小孩子用派克笔为时过早：拿东西到当铺换钱是败家子行为；节省伙食费攒钱有害身体，不可取。儿子认为派克笔来路正当，是原装，值得买；闲置的游戏机放进当铺换钱买笔是物尽所用；节省伙食费攒钱赎机，理直气壮；游戏机搁在当铺里保管，绝对保险；进当铺换取现钱与败家子没有必然联系。说明：筛选并整合文中的信息。能力层级为C。稍难题,难度系数0.71。4、你如何评价文中母亲和儿子的思想性格？（4分） 答案：母亲关爱儿子，能与儿子平等对话，但不能完全理解儿子，观念保守落伍。儿子有主见，有自立精神，有开放心态，不经济头脑，体现了年轻一代新的生活理念。说明：欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力, 能力层级为C。稍难题,难度系数0.55。（五）表述题【例】阅读下面材料，按要求回答问题。今年4月初，国家广电总局向央视等媒体下发通知，在主持人口播、记者采访和影视字幕中，不能使用外语及外语缩略词，如NBA、GDP、WTO、CPI等，如遇特殊情况必须使用，要在外语及外语缩略词后加中文解释。对此“屏蔽令”，众说纷纭，人民日报海外版教科文卫部主任、高级编辑傅振国认为，新规定虽然会带来一些不习惯，但只是暂时的，“如果在NBA刚来到中国时，我们就把它翻译过来并简化，比方叫美篮联，现在应该也习惯了”，对于翻译名词太长或没有对应的汉语词汇的问题，可以通过创造新词来解决，如激光、电脑、手机等，都是简单易懂的翻译，而著名语词收集人黄集伟认为语言的形成是一个自动筛选的过程，对于已经形成的语言习惯，这样的硬性规定是逆潮流而动的。 （节选自中国青年报文化周转2010年4月20日）（1） 请用简要的语言概括以上材料的主要信息。（不超过40个字） _（2） 对此“屏蔽令”，说说你的看法，并阐明理由。看法：_理由：_答案：（1）主要信息：国家广电总局关于外语及其缩略词的“屏蔽令”引发不同意见。或：国家广电总局新近对央视媒体发出限制使用外语及其缩略词的通知，对此举措，众说纷纭。（2）：完全赞同。捍卫母亲的纯洁，是维护民族尊严，弘扬爱国主义精神的具体表现；将英语翻译成汉语才更有利于广大民众学习外来先进文化，因为我国懂英语的人毕竟是少数。：不完全赞同。因为任何新词的形成都有一个过程，应该让外来词自然汉化，不必强行禁止。：不赞同。不利于科学技术的交流，不符合全球经济一体化的大趋势。说明：针对生活中的语文现象,提出、分析、解决问题，能力层级为F，中档题,难度系数0.75。（六）作文题 【例】以“_，让生活更美好”为题，写一篇文章。要求：（1） 请在题目横线上填写相应的词语，如“读书”“宽容”“环保”“友情”，或其他；（2） 除诗歌外，文体不限；（3） 不少于700字；（4） 不得透露个人相关信息。答案：略说明：考查写作能力，能力层级为E。容易题,难度系数为0.87。样卷参考答案及评分标准1、B（说shu沁qn）2、C（寒暄）3、B（“如数家珍”的意思是好象数自己家里藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉，此处使用不当，可用“寥寥无几”。4、A（郁达夫应为朱自清）5、A6、B7、C8、C9、D（素，向来，本来）10、C（C，结构助词，的；其余三项均为代词 他）11、A（B的原因C 内外亲戚 D扬言）12、B（表现出蔺相如顾全大局，以国家利益为重甘受屈辱的优秀品质。）13、（1）不想（愿意/打算）和廉颇争位次（高下/地位）（2）就是普通人对这种情况也感到羞耻，更何况对于将相呢？14、（1）风华正茂书生意气（2）卷起千堆雪一时多少豪杰（3）海不厌深天下归心（4）无以至千里不积小流15、梦想与现实 壮志未酬（意思对即可，酌情给分）16、她漫长而曲折的一生，是在红星照耀下度过的17、他们的爱情生活聚少离多，经历了悲欢离合、生离死别，他们为革命事业牺牲个人的利益，他们的爱情之路是为建设新中国而奋斗的人生之路。18、（1）结构严谨，首尾照应。如文章以外国朋友对照照片的兴趣开头，以外国朋友将照片登在报纸上结尾。（2）顺叙部分与插叙部分有机结合。如在交代照片来历时插叙陈琮英的革命经历。（3）思路清晰，全文以“一顶红星帽”为线索组织材料，表达主题。19、通过写陈琮英对外国友人的影响来表现老一辈革命家精神的感召力，表达作者对具有坚定革命信念的老一辈革命家的敬仰和赞美之情。20、（1）朋友，吸烟有害健康（2）小草有生命，脚下请留情（3）此时无声胜有声啊21、敬称：君 足下（1分，错一个不给分）谦称：勃 下官（1分，错一个不给分）特点：尊人卑己（意思对即可，2分）22、作文（略）八、样卷2011年湖南省普通高中学业水平考试（样卷）语 文 本试卷分为选择题和非选择题两部分，共7页。时量120分钟，满分100分。一、选择题(第1至12小题，共2 4分，每小题2分)1下列词语中加点字的注音有错误的一组是（ ）A斟酌（zhu）袅（nio）娜屋椽（chun）羽扇纶（gun）巾B游说（shu）倩（qin）影佳肴（yo） 清沁（xn）肺腑C浸渍（z） 酣（hn）畅岑（cn）寂 殒（yn）身不恤D峥嵘（rng）榫（sn）头 国粹（cu） 咬文嚼（jio）字2.下列词语中有错别字的一组是（ ）A. 峥嵘 委婉 斑驳 坚韧不拔B. 寥廓冶游 湮没 礼尚往来C. 风致付梓 寒喧 风发正茂D. 黯然 袅娜俨然 沸反盈天3. 下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）A. 年轻人不会由于世俗的约束而畏葸不前，这种约束对于成年人而言通常很难超越。B. 本来雌凤蝶一生中可以产出很多的蝶卵，可是这些卵能孵化并长大的却如数家珍。C. 这道题把我难住了，怎么也想不出个所以然，最后还是经过他的点拨，我才豁然开朗。D.名牌产品是城市的“亮点”，能给城市经济发展带来巨大机遇，这是有目共睹的。4. 下列文学作品、作家及体裁对应有错误的一项是（）A. 荷塘月色郁达夫散文B. 老人与海海明威小说C. 再别康桥徐志摩诗歌D. 哈姆莱特莎士比亚戏剧5. 依次填入下面横线处的语句，最恰当的一项是中华文化虽历经劫难，却经久不衰，显示出强大的生命力和凝聚力。所有这一切都唤起游子们浓郁的中华情。中华儿女无论走到哪里，都不会忘记自己的根。不会忘记故乡的山，故乡的水，故乡的四合院，故乡的竹篱笆。还有那端午的龙舟，中秋的月饼，重阳的登高和农历年的春联。A. B. C. D. 阅读下面文段，完成6-8题。文字的联想意义最易误用而生流弊。联想起于习惯，习惯老是欢喜走熟路。熟路抵抗力最低，引诱性最大，一人走过，人人就都跟着走，愈走就愈平滑俗滥，没有一点新奇的意味。字被人用得太滥，也是如此。从前做诗文的人都倚靠文料触机幼学琼林事类统编之类书籍，要找词藻典故，都到那里去乞灵。美人都是“柳腰桃面”，“王嫱、西施”，才子都是“学富五年，才高八斗”；谈风景必是“春花秋月”，叙离别不离“柳岸灞桥”；做买卖都有“端木遗风”，到现在用铅字排印书籍还是“付梓”“杀青”。像这样的例子举不胜举，它们是从前人所谓“套语”，我们所谓“滥调”。一件事物发生时立即使你联想到一些套语滥调，而你也就安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意。这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，他就根本与文艺无缘。因为就作者说，“套板反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。一个作者在用字用词上面离不掉“套板反应”，在运思布局上面，甚至于在整个人生态度方面也就难免如此。不过习惯力量的深广非我们意料所及，沿着习惯的去做，总比新创较省力，人生来有惰性，常使我们不知不觉地一滑就滑到“套板反应”里去。你如果随便在报章杂志或是尺牍宣言里面挑一段文章来分析，你就会发现那里面的思想情感和语言，大斗都由“套板反应”起来的。韩愈谈他自己做古文，“唯陈言之务去”。这是一句最紧要的教训。语文跟着思想情感走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想情感，你遇事就会朝深一层去想，你的文章也就真正是“作”出来的，不致落入下乘。6. 对文中划横线部分的分析，不正确的是一项是A. 举例说明人们运用文字的联想意义时习惯于走熟路。B. 举例说明人们运用文字的联想意义时应该寻求典故。C. 举例说明人们运用文字的联想意义时易联想到一些套语滥调。D. 举例说明人们运用文字的联想意义时易生流弊。7. 对选文中“套板反应”的理解，不正确的一项是A. “套板反应”是指一件事发生时你立即联想到一些套语滥调。B. 就作者说，“套板反应”是创作动机的仇敌。C. “套板反应”是近代文艺心理学家们研究的主要内容。D. 就读者说，“套板反应”引不起新鲜而真切的情趣。8. 下列说法符合文意的一项是A. 习惯的力量十分深广，沿着习惯去做，就可以轻松地创作出新的文艺作品。B. 韩愈说自己做古文“唯陈言之务去”，这是他自己多次失败后得出的教训。C. 一个人的心理习惯如果老是出现“套板反应”，就难以创作出优秀的文艺作品。D. 报纸杂志和尺牍宣言中的文章，都是“套板反应”的作品。阅读下面文言文段，完成9-12题。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视谦将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。9. 对下列加点词的解释，不正确的一项是A. 蔺相如徒以口舌为劳劳：功劳B. 相如虽驽，独畏廉将军哉驽：愚劣，无能C. 而相如廷叱之廷：在朝廷上D. 且相如素贱人素：朴素10. 下列加点词的意义和用法，与其他几项不同的一项是A. 我见相如，必辱之B. 而相如廷叱之，辱其群臣C. 徒慕君之高义也D. 蔺相如固止之11. 下列加点词的意义，与现代汉语相同的一项是A. 有攻城野战之大功B. 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也C. 臣所以去亲戚而事君者D. 宣言曰：“我见相如，必辱之。”12. 下列对人物的分析，与文意不相符的一项是A. 廉颇炫耀自己的地位、战功，羞辱蔺相如，表现出他的居功自傲和等级观念。B. 蔺相如“称病”、“避匿”，表现出他因曾是舍人而自卑，不敢面对廉颇的挑衅。C. 蔺相如对门客说的一番话表现出他顾全大局，以国家利益为重的优秀品质。D. 廉颇“肉袒负荆”，登门谢罪，体现了他知错能改，以国事为重的可贵品质。二、非选择题（第13至22小题，共76分）13. 请把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）不欲与廉颇争列译文：（2）且庸人尚羞之，况于将相乎？译文：14. 默写出下列空缺处的文字。（任选三题，每小题2分，共6分）（1）恰同学少年， ； ，挥斥方遒。（毛泽东沁园春长沙）（2）乱石穿空，惊涛拍岸， 。江山如画， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（3）山不厌高， 。周公吐哺， 。（曹操短歌行）（4）故不积跬步， ； ，无以成江海。（荀子劝学）15. 阅读下面宋词，完成后面的填空题目。（4分）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。【注释】的卢，古代有名的战马。这首词是辛弃疾写给他的朋友陈同甫（陈亮）的，下阕所言“君王天下事”指抗击金兵，收复中原。全诗通过 的对比，表达了词人 的悲愤心情。阅读下面作品，完成16-19题。（15分）一顶红星帽叶永烈那胶卷才拍了一半，我就去美国了。在美国，又继续拍了下去，直到把这一卷拍光。一冲出来，那几张在上海东湖宾馆拍摄的照片，引起美国朋友莫大的兴趣。“她是谁？你们中国现在还有人戴红星帽？”美国朋友们几乎都这样问。照片上的她，确实太与众不同：瘦瘦小小的个子，身高不到1.5米，不及我肩膀，却头载一顶灰色的八角帽，帽子正中，是一颗红色的五解星。帽子下方，露出两绺灰白色的头发。她戴的那顶红星帽，亦即红军帽。在那些描述井岗山斗争的影片中，在那些关于长征的影片中，常可以见到红军将士戴着这样的红星帽。毕竟半个多世纪过去了。如今，女士们风行戴假发或者巴黎草帽，没有谁去戴红星帽。其实，当我和她在上海东湖宾馆合影时，我也颇为惊讶。记得，就在我拿出照相机的时候，她忽然说：“等一上！”然后，她从客厅进卧室去了。我想，如今，即使是老太太，大约也要略施粉黛吧。一会儿，她居然戴着一顶红星帽出来了。她指着帽子道：“现在可以拍照了！”看得出，她对那顶红星帽充满深情。她即便在羁旅之中，仍带着这顶心爱的帽子。她是从北京来到上海。那时，我正忙于准备远行，过一个星期便要飞往美国洛杉矶。就在这时，我接到中共上海市委办公厅的电话，说是她来上海了，有些事要跟我谈。她叫陈琮英，这名字并不是人们很熟悉的；然而，她的已故的丈夫任弼时，却是大家所熟知的。中共“七大”所确定的“五大书记”，便是毛泽东、刘少奇、朱德、周恩来，任弼时。只是他由于过分操劳，1950年10月病逝于北京，终年仅46岁！我问她的年龄，她说比任弼时还大2岁。如今已九旬的她，行动十分灵活，视力、听力也都不错。我问起她跟任弼时的结合。她说，那是“娃娃亲”哪。此后，随着任弼时走上了红色之路，这位来自农村的姑娘也随他奔波，经历了风风雨雨。他们的爱情之路是那么的不平常；当17岁的任弼时去苏联莫斯科接受红色教育，陈琮英则在长沙老家半工半读了四年，终于摘掉了文盲帽子。任弼时回国后，在上海已经买好船票准备去接陈琮英来上海，突然