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八上语文名著推荐与阅读钢铁是怎样炼成的课件教案 名著推荐与阅读钢铁是怎样炼成的 【 三维 目 标】知识与能力初 步学会阅读整本书，课内外 结合，读完整本书。过 程与方法 了解全书内容 ，熟悉 、掌握其中的精彩片断 。学生在自主、合作、探究的各种语文综 合 实践活动中，加 深 对作品的理解.情感、态度与价值观 提高语文能力。【教学重难点】 在 学生的阅读过程中，不断给以指导，以引导他 们达到更高的阅读层面。【教学法】自主、合作、探究【合作 探究 展示】 教前准备 1、学生根据自己的 兴趣，制定阅读计划，教师给予方法指导 2、阅读过程中学生自学“怎样阅读整本书”和“推荐与阅读”等 有关内容。 活动建议第 一步：阅读一、内容： 学生按阅读计划 完成阅读任务 。二、课时：三课时 三 、要求：1、口述故事大意，介绍人物 2、有感情朗读故事片断 3、摘录优美文句、段落4、做好 读书卡片第二步：思考与 交 流一、内容：班 级交流、评价。安排活动主持 人，规定义流程序，确定活动评委。二、课时：一 课时 三、要求：1、讨论或辩论作者为什么要用“钢铁是怎样炼成的” 来作书名？保尔身上最使你感动的是什 么？2、以小组 为单位，精读课本上两片断，设计“探究练习”题，参与评选 。3、完成读书卡片 四、拓展训练自己另选几个片段精读，填 写阅 读记录第三步：写作与活动一、内容：通过各 种语文综合实践活动的成果展示，学生在欣赏、鉴赏过程中，加深对作品的理解。 二、课时：一课时三、参考活动：1、“我心目中的英雄”演讲比赛2、创作小诗 或短小的散文3、经典场景再现，小课本剧表演 4、办一期专题手抄报5、编写短小书评
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