口语交际说说感动.docx

说说感动课堂实录 广东省 河源市 河源中学实验学校 姜玲玲 师：上正课前，老师出个题考考大家，请问“感”这个字怎么读？生：gn师：大家可以帮我用这个字组几个词吗？生：感动、感恩、感谢、感激、感冒、感情师：大家刚刚说的那些词中，除了“感冒”这个词，其他词语有一个共性，大家有没有发现？生：都和情感有关系。师：这些词都是和我们的心里感受有关系的，所以“感”这个字是心字底。我们今天就一起来说说和“感”有关的一个词感动。希望大家，把我们心底里那些温暖的故事和大家分享。 在开始今天的正课之前，老师要做一个小调查。你是一个容易被感动的人吗？生：是、不是师：做你们的班主任有差不多快两年的时间，凭我的了解，我们班每一个同学都是比较容易被感动的人。因为每一次我和你们哪个人谈话，同学都是很有触动的。你们说自己不那么容易被感动，可能是说你觉得自己不那么容易掉眼泪。其实感动不一定就要流眼泪呀。只要你内心有感触就可以啦。 我再问，你们了解的我，是不是一个容易被感动的人？生：是师：好吧，我承认，我是一个特别容易被感动的人，很感性。在我的生活当中，每天有很多很多的细节让我感动着。比如说，每天一下班到家，就有妈妈为我准备好的美味饭菜；比如说，我的女儿抱着我的脖子，在我脸颊上的轻轻一吻；比如说，在我生日的时候，远在东北的好朋友不但没有忘记，还给我定了鲜花、寄了礼物；比如说，校道上，远远向我挥动的手臂，奋力向我跑来的身影；比如说，大课间下雨的时候，两个女同学悄悄地把小手举过我的头顶为我遮雨；比如说，天气转凉了，饿哦的桌面总会出现几张小纸条，告诉我“老师天冷了，多穿衣服”；还比如说，男生排着长龙等在我的办公桌旁，就为了和我说一声节日快乐。跟你们在一起的每一天，都让我特别特别的感动。可以说，每天我虐你们千百遍，但你们依然爱我如初恋。这怎么能不让我感动呢？有一句话，你们每天都挂在嘴上“老师，你开心就好”。我想来想去，想来想去，这一定是爱到骨子里了吧，不然怎么能说出这样的话呢？这样的举动怎么能让我不感动呢？ 感动的事还有很多很多。有人说，快乐与人分享就会让快乐翻倍；那今天这节课我们就彼此分享感动，让温暖翻倍。下面，我们就来进行第一个活动：大家在小组内分享那些曾经让自己特别感动，觉得特别温暖的故事。给大家三分钟的时间。生：（小组内交流）师：大家安静一下。是不是想起了很多让你感动的故事啊？那小组内感动，还不如说出来让全班一起感动。谁来说一下你们刚刚讲的那些故事。生1：英语课上有一个比赛，奖品是几包零食。可是我输了，我失魂落魄地坐在座位上，看着其他同学坐在那里吃零食。大家都特别开心，谁也没有注意我，我就更加难过了。这时，张利浩走过来了，手上拿着一包薯片，说是与我分享。我当时就觉得真好，特备感动。师：在你特备无助，特别想吃零食的时候，你的好兄弟好同桌与你分享了他的战利品，你就特别感动，因为他懂你的心，是吧？好的，请坐，谢谢。生2：我再网上看到这样一个故事，就是一个大雨天，一个父亲去幼儿园接小孩回家，因为雨伞很小，就把雨伞倾向他的孩子那边。因为雨很大，所以父亲为了不让孩子淋湿，宁愿自己直接淋雨。看了这个故事，我就很感动。师：我想问一下，在你的生活中有没有过这样类似的情景？你是主人公的时候有没有发生过类似的事？生2：我啊？也是幼儿园的时候，也是下大雨我妈来接我，然后就把伞撇在我这边，回家后妈妈就感冒了。我当时也是也感动。师：我想之所以你在网上看到这个内容时那么感动，是因为你有过类似的经历。会有感同身受的感觉，会想起妈妈对自己的爱。当看到文章写伞撇向孩子那一边的时候，你举觉得内心十分温暖。生3：军训的时候下了大雨，老师你怕我们的鞋子湿掉，就牺牲了自己午睡的时间，牺牲了陪女儿的时间，拿着扫把帮我们扫水。我们都特别感动。师：这么久的一件小事你还记得。你们在学校，妈妈不在，我就是代理妈妈，我能做的，我就一定会做到，也一定会做好。感谢你还记得一件这么小的事。生4：也是军训时候的一件事，下了大雨，然后总教官又生气了就留我们到六点半，当时我们都很绝望。快结束的时候，总教官说“食堂为我们准备了姜汤，赶紧去喝，暖暖身子”。我当时就特别的感动。食堂的叔叔那么忙，给我们准备了那么多饭菜，还特意给我们准备姜汤，就特别感动。师：在我们河实这个大家庭里面，不但有像我这么温柔的妈妈，还有那么多有爱的爸爸。所以你们是幸福的。生5：军训的时候，教官留我们很晚，六点多的时候才解散，然后大家回宿舍洗完澡之后都没有吃饭。老师就牺牲陪女儿的时间，都不管自己的女儿没有喂饭，就开车出去给我们买面包，我就很感动。师：在你们最困难的时候得到了我的援助，你就很感动。你会永远记得是吗？生6：我讲的是我自己的一件事。我上小学的时候个子比较矮，在一天下很大雨的时候，跨上一个特别高的台阶，当时因为脚比较滑，就一下子摔倒在地了。书包啊、衣服啊都湿了，路过的同学都笑我，我就觉得很无助。后来就有一个同班同学过来扶起我，我们两个一起走，帮我拿着书包，还把伞撑在我这边。当时就特别感动。师：我发现刚刚大家讲的几个故事，有一个共性，就是都是在自己比较困难、比较伤心、比较无助的时候，得到了别人的关怀，就会记忆比较深刻。我想问问大家，你有没有被刚刚几个同学的故事所感动呢？生：有师：哪个同学的故事最让你感动呢？生：生3、生5师：那大家想一想，这两个故事之所以让你那么动容，是什么原因呢？生：是关于你的。师：再想想，根本原因，师关于我，还是关于你们自己？生：因为我们都经历了。师：是因为关于你们自己的，对吧。像刚刚我说生2，他看到了那段文字，读到伞偏向那个孩子的时候，他会感动，是因为他有类似的经历。那生3、生5讲述那个情景的时候，大家感触会多一点，是因为大家都经历了。 这里大家就要学会一个讲故事的方法，在选择内容的时候就要根据讲述对象去选择。举个例子，前些年有一个消防队员救火的那个场景，可能说你只是觉得当时的那个场景很震撼，很感动，但是过了很多年以后，这件事你会慢慢地忘却。但是我想，N多年以后，在下雨的时候，再有人给你扫一次水，在你非常非常饿的时候，有人给你一个面包，在你很冷很冷的时候，有人给你递一碗姜汤，你一定会想起七年级时的军训。 那大家再想一想，我们为了让自己的故事更加感人，感动自己的同时，也感动更多的人，我们还以用什么方法。下面给大家几分钟时间，小组讨论一下。想办法、出大招。生：（讨论）师：好，我们来总结下到底要怎样才能让自己说的故事感动别人。生7：首先细节一定要好，然后还要让感情丰富一点。就和第二课的背影一样。想要感动别人先要感动自己生8：要通过自己的动作、表情感动别人。从不同角度触动我们内心的感受，不能一味地叙述，要生动形象一点。生9：讲完整个故事之后，要加上自己的理解、加上一点议论、抒情。生10：要讲生活中平凡的小事，这样比较容易让听者感同身受。师：怎样把自己的情感传达出去，要注意点什么？生10：语气、语调、语速。师（总结板书）表达：讲究方法注重细节注意语速、语调、语气用自己的情感带动别人根据对象选故事，讲平凡的小事 倾听：用心师：下面再给大家几分钟时间，小组合作完善一个故事，一个人主讲，其他人帮他完善，争取感动全班。生（讨论交流）师：好，下面就开始我们的故事大会。生11：生12：生13：师：下面老师来和大家分享一个故事被角读故事之前，想问问大家，从小到大，爷爷奶奶、外公外婆，或者是爸爸妈妈，他们有多少次在你睡觉的时候，轻轻地帮你盖被子呢？有同学说一次、两次、也有人说很多次，我以一个妈妈的经验告诉你们，一定都是有过很多次，只是很多